【正文】 式演唱。反復欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音）﹋（波音）356（裝飾音）a、講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。跟音樂哼唱歌詞，練習說唱部分。課堂小結：高唱贊歌，學習英雄，當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。歌曲處理。隨琴哼唱兩遍歌譜。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？介紹協(xié)奏曲。欣賞《草原英雄小姐妹》請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。自主參與各項音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達內心感受。五、課堂小結第三篇：蘇少版五年級下冊音樂教案第一單元 中國娃教學內容第1課時：欣賞《草原小姐妹》 唱《草原贊歌》 歌表演《草原贊歌》第2課時：欣賞、表演《嘎子嘎》 唱《中國娃》 裝飾音的作用第3課時：欣賞《來吧來踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》教學目標通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。四、音樂活動：露一手（1）我們的媽媽時刻關心、照料著我們，我們的祖國也像媽媽一樣時刻注視著我們的成長。（齊唱歌曲）（2）請學生相互討論還能用怎樣的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。（1）歌曲中前后相同部分可以用視唱的方法，中間部分可以用聽唱的方法學習。談話：可詢問學生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的等等。四、小結，放送《螢火蟲》下課。（7）師；現(xiàn)在請男孩子演唱，女孩子聽一聽，然后評一評男孩子唱得怎樣。生師一起對讀歌詞，前半部分歌詞學生按節(jié)奏讀，后半部分歌詞教師激情地讀，讀的時候配上適當?shù)膭幼?。難點：歌曲前半部分氣息的連貫，后半部分氣息的支持，不要叫喊。第五課時 教學內容：1．唱：《螢火蟲》2．我的創(chuàng)造（3）教學目標：通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《螢火蟲》，指導學生用天真、純樸的情感、優(yōu)美抒情的聲音來演唱歌曲，讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。引導學生在書本上畫出歌曲的旋律線，展開想象，起伏的旋律線仿佛（）；也仿佛（）；好似（）。這些飽含深情的話語充滿了對父親的愛戴之情，同時也是父親最真的寫照，今天，我們學習《長成一座山》，再次來感受親情之愛。2．仔細聆聽、細細品味《愛的祝愿》，感受樂曲的風格、情緒、意境。這首曲子通常被稱為《愛之夢第三首》，為優(yōu)雅的快板，6/4拍。正如副題所示的，這三首小曲頗具肖邦的夜曲風格。5．復聽，邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個主題6．我的創(chuàng)造（1）創(chuàng)編節(jié)奏，與同學合作，為音樂伴奏。B段轉到E大調上，優(yōu)美動聽，扣人心弦。4．學生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受教師小結：《愛的羅曼斯》它是3／4拍。從那以后，《愛的羅曼斯》這支曲子很快流傳開來。多半指情歌而言。3．認識降半音記號。把自己喜歡的歌送給老師，用歌聲傳遞心聲，表達自己的愛之情。2）教師板書四拍子指揮圖式指導學生看懂。說說橘子里的秘密是什么，師生討論用什么樣的情緒演唱歌曲。2）跟琴小聲哼唱旋律。4）跟唱第58小節(jié)。有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，教師用琴伴奏。教學難點：準確表達出前八分休止符和后八分休止符。第二課時 教學內容：1．唱：《甜甜的秘密》2．動：采集與分享（1）露一手（2）3．認：四拍子指揮圖式 教學目標：知識目標：學會演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指揮圖式。……（教師引語）2．朗誦抒情短文，體會文章表達的情感。三、聽賞歌曲《媽媽的紅頭巾》1．仔細聆聽歌曲，聽出歌曲內容，說說歌曲表達的真正含義。5．音樂活動：采集與分享（1）（1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？（2）課后或者媽媽生日的時候，為媽媽獻上深情的歌曲。2．再聽歌曲，聽出歌曲中相同的段落。2．能唱準跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風格的變化形成初步的理性認識。3．根據(jù)情感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當?shù)囊魳窞槔收b配樂。3．學唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽唱的方法學習。6．鞏固歌曲演唱。2．再聽歌曲，感受歌曲的情緒、風格，并請學生大膽發(fā)表自己的見解，說說歌曲中哪些音樂要素決定了歌曲的情緒和風格。3．為短文配樂，教師說明音樂可以是本單元中的，也可以是以前音樂課上聆聽過的，還可以是學生自己的藏品。情感目標：通過表演，表達出學生對老師的尊敬和愛戴之情。正確唱出弱起音符。學唱第一樂段1）跟琴加詞小聲模唱14小節(jié)。注意弱起的“把”字不要漏掉。3）加詞小聲跟師唱。有感情地、投入地跟伴奏演唱。3）邊打拍子邊唱《甜甜的秘密》歌譜。采訪的內容與自己的伙伴交流四、師生總結，同唱《甜甜的秘密》下課。教學重點、難點：展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關系。后來，一些作曲家寫了一些情調上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首《愛的羅曼斯》正沿用了這個名字?！稅鄣牧_曼斯》在吉他愛好者中幾乎無人不知、無人不曉。A段是E小調。煀 當樂曲推向高潮時，A段主題再現(xiàn)，情緒又趨向平靜，恍若被春風吹動湖水的漣漪，緩緩地移向遠方。二、欣賞《愛之夢》1．完整、仔細地聆聽樂曲，展開想象再請學生相互交流聯(lián)想到哪些情景。但此三曲并非一開始就為鋼琴而作，而是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第二部詩集《瞬間》里的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘托出浪漫的氣氛。教學重點、難點：重點：感受歌（樂）曲豐富的情感表現(xiàn)、風格、意境。二、學習新歌1．聽范唱，感受歌曲情緒。（2）根據(jù)歌曲的旋律線、歌詞意思的表達在歌曲中合適的地方加上力度記號。在情景式的教學環(huán)境中，能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂及嘗試創(chuàng)作體驗三拍子音樂帶來的美感。教具準備：“螢火蟲”頭飾、熒光棒等 教學設計：一、導入師：今天老師要和同學們一起去快樂音樂園，想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜。（3）學生用lu哼唱旋律。（交換）（8）討論采用怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)這首歌曲？（學生回答）表演樂園師：小小的螢火蟲生命非常短暫，但在短暫的生命里還無私奉獻自己的一點點光，無私的螢火蟲又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧?。S著音樂表演，表現(xiàn)螢火蟲的愛心。第二篇：蘇少版小學音樂五年級上冊(第九冊)全冊教案第一單元 愛的禮贊第一課時聽：媽媽的紅頭巾》唱：《天下的媽媽都是一樣的》動：露一手（1）教學目標：用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達對媽媽的無限愛意能唱準跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風格的變化形成初步的理性認識。二、學唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》聆聽歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對孩子的愛。（2）注意引導學生唱好跨小節(jié)切分節(jié)奏，唱準“x x x 0 x x x”這樣含有休止符的節(jié)奏。三、聽賞歌曲《媽媽的紅頭巾》仔細聆聽歌曲，說說歌曲內容，說說歌曲表達的真正含義。（教師引語）朗誦抒情短文，體會文章的情感。背唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。教學重點難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格，激發(fā)學生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質及樂觀向上的生活態(tài)度。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？介紹主奏樂器：琵琶簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。問：歌曲中有幾個不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？接龍唱譜。完整演唱。第2課時欣賞《嘎子嘎》交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個性。用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。b、分別演唱以上裝飾音,體驗各裝飾音的唱法。E、配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。欣賞《捉迷藏》聽：丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應的圖片。新授歌曲《海娃的歌》聽范唱，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。音樂停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。課堂小結第二單元 綠色的祖國一、單元目標：通過欣賞和歌唱，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解中外不同地域的音樂風格和特點。第一課時教學內容：唱：《春游》聽：《春野》拓展：班得瑞樂隊與輕音樂教學目標：通過欣賞《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法和風格特點。教學重點、難點：歌曲結構和旋律的分析。在每一樂句尾，教師指揮部分學生模仿鳥叫“喳喳 喳喳”，進行簡單的二聲部發(fā)聲練習。播放歌曲《春游》，請學生閉眼欣賞。（四）、學習歌曲完整地欣賞歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？根據(jù)學生回答，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。完整、熟練地演唱歌曲。我的創(chuàng)造（1）聽《神奇的九寨》二、教學目標：感受歌曲所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。難點：旋律創(chuàng)編四、教學過程：（一）復習歌曲《春游》用LU輕聲哼唱歌曲旋律。兩樂句前段相同，只是結尾稍加變化。作品展示（三）欣賞《神奇的九寨》師：大家知道著名的國家名勝風景區(qū)九寨溝嗎？它位于四川省北部，有“人間仙境”的美譽，被列為世界人類自然遺產名錄。”讓我們趕快來欣賞《神奇的九寨》吧。容中爾甲，著名藏族歌手，四川阿壩州人。布置學生自制沙球。能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。在這個早春季節(jié)，你從哪里感受到春天來臨的信息？聆聽《致春天》樂曲開頭一段。介紹作者。[ 總結歌曲的結構：A+B+A‘傳統(tǒng)的三部曲式結構。學生模仿，解決切分節(jié)奏。學習歌曲①學生跟琴用LU輕聲哼唱旋律②出示歌譜，請學生仔細觀察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色塊表現(xiàn)出相同和不同？③跟琴學唱歌曲。（三）拓展欣賞英文版的《白蘭鴿》（四）課堂小結第四課時一、教學內容：唱《白蘭鴿》合唱訓練聽《給未來一片綠色》二、教學目標：有感情、熟練地演唱歌曲，二聲部和諧豐滿，能用親切、自然的歌聲演唱歌曲。四、教學過程：（一）組織教學在合唱《白蘭鴿》的音樂聲中走進教室。①跟琴用“LU”輕聲哼唱二聲部旋律。（1）要控制自己的音量（2）要注意音準（3）要聆聽他人的聲部等等⑤二聲部合唱A、師唱一聲部請學生唱二聲部，然后交換。師指揮，并指導學生的聲音。再次欣賞歌曲，并隨著音樂輕聲哼唱。通過我的創(chuàng)造活動，能用自己的音樂方式開展采集與創(chuàng)造活動。參與《云南映象》演出的演員70%來自云南各村寨的少數(shù)民族，演出服裝全部是少數(shù)民族生活著裝的原型。初聽全曲，思考歌曲的意境，描繪的是什么場景？學生自由回答，教師評價。教師分別介紹雙簧管、圓號、小提琴的音色，引導學生感受不同主題所表現(xiàn)的不同情緒，說一說自己的感受。用“啦”字視唱歌譜。教師和學生接口唱全曲。請學生分別選擇以下節(jié)奏填入色塊處，唱一唱哪個更合適？X X XX X XX X你能想出其他的節(jié)奏型嗎？并填入唱一唱（四）拓展vcd欣賞葉佳修的其他作品 ：《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖灣》（五）教師小結教學內容，結束教學第三單元 京腔京韻一、單元目標在聽、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情和民族自豪感。樂于模仿戲曲中一些簡單的身段、動作，并與同學合作表演急急風中走圓場，增強與他人合作和協(xié)調的能力，感受京劇的獨特表現(xiàn)力。在聽、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情和民族自豪感?！拔髌ぁ背坏木┖ㄏ覟椤?—3”；“二黃”唱腔的京胡定弦為“5—2”弦。欣賞二黃慢板的代表性片斷，與西皮流水做對比。教學重點了解京劇不同于其他劇種的特點，如語言特色、伴奏樂器、旋律特點。[ 音畫結合邊聽邊欣賞北京的景觀（前門、北海、玻璃廠、豆汁、窩頭、大碗茶等景觀）跟錄音輕聲哼唱，體會歌曲的韻味。教具準備 鋼琴、cd教學過程師生問好！一、聽：《京劇鑼鼓》看京劇的錄象了解京劇鑼鼓的作用鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開它。開唱鑼鼓是唱腔前打的鑼鼓，作為先導引出唱腔。畫臉譜：選擇自己喜歡的一個人物畫一畫京劇臉譜。教學重點 了解戲歌及京劇身段表演教學難點 豎笛的吹奏教具準備 鋼琴、cd教學過程師生問好！、聽：《沒有共產黨就沒有新中國》師：《沒有共產黨就沒有新中國》是大家十分熟悉的歌曲，今天我們再來聽一聽另一版本的京歌《沒有共產黨就沒有新中國》，猜一猜它是由什么戲曲的曲調演變而來的？（京?。┖喗閼蚋璧闹R戲歌是一種新型的歌曲表現(xiàn)形式，也就是創(chuàng)作者借用或化用戲曲音樂作為素材創(chuàng)作而成的歌曲。選擇幾段有代表性又有趣味性的經典劇目實況給學生欣賞。教學難點：長音的對比欣賞，增強感受；并且能用富有藏族韻味的聲音進行歌唱教學過程：播放音樂《走進西藏》學生進教室入座。師簡介歌曲：這首好聽的歌曲由譚晶演唱，歌詞取自六世**喇嘛蒼央加措的一首情詩。生復聽歌曲，并跟著唱一唱。師一句句教唱，著重教七拍長音。師：同學們聽得很仔細。充分了解內