班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動-wenkub
2024-10-15 11 本頁面
【正文】 、班會形式班會形式不限，但必須要突出體現(xiàn)班會內(nèi)容。班主任應(yīng)根據(jù)班級實際情況精心設(shè)計，有班會活動記錄。（學(xué)校另有活動安排除外）二、班會內(nèi)容班會必須突出階段性德育主題。第二篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)白璧關(guān)初中班會活動制度班級工作是對全班學(xué)生進(jìn)行組織管理和經(jīng)常性的思想品德教育。種種跡象表明，傳統(tǒng)的學(xué)校教育已經(jīng)無法讓學(xué)生窮盡所有知識，無法滿足新世紀(jì)的需要，必須樹立學(xué)生的主體意識，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會感到新奇，希望了解它，因而對學(xué)習(xí)有了一定的興趣，但學(xué)生缺乏意志和毅力，興趣容易因困難和乏味而轉(zhuǎn)移或中斷，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能維持他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。第一篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動活動心得一本次活動我體會到有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，便自然進(jìn)入“激發(fā)興趣”階段，在本階段必須讓學(xué)生不斷地體驗到學(xué)習(xí)成功的幸福和快樂，也就是每個學(xué)生都從各自的現(xiàn)狀出發(fā)，一旦略有提高，便及時鼓勵表揚(yáng)。因此，在教學(xué)中，采用學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)方法，如實物、圖片、幻燈、簡筆畫、多媒體等多種形式，努力創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情景，把課本里對話、課文的角色分配給學(xué)生，讓他們把角色的動作、表情用自己的體會活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，使課堂氣氛輕松、活躍、愉快、和諧，在有趣的語言環(huán)境中通過自主學(xué)習(xí)來獲取大量的語言信息，使他們樂而學(xué)之。本次活動的討論使我感到：學(xué)習(xí)不僅是掌握新知識、新技能和新經(jīng)驗的過程，還是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程，而身心發(fā)展離不開學(xué)習(xí)。班級工作中，班會做為突出階段性德育工作的主手段，是班級德育工作的主要環(huán)節(jié)之一。學(xué)期班會主題的確定，必須依據(jù)本班實際和政教處安排。班會課要形式生動活潑，講究教育實效。所有班會均為公開班會，全校教職員工和他班學(xué)生均可自由參加。班主任可酌情安排學(xué)生直接組織。每堂班會班主任須組織學(xué)生填寫班會記錄。政教處對班會課進(jìn)行不定時檢查，對效果特別差的班級將責(zé)令其班主任補(bǔ)上班會課。每學(xué)期末要對學(xué)生的思想狀況、行為習(xí)慣、個性品質(zhì)、各方面的素質(zhì)和能力，寫出操行評語，評定操行等級（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）。四、每學(xué)期學(xué)生品德評定情況，要填寫《家長通知書》通知家長。品德評定內(nèi)容以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項規(guī)章制度為依據(jù)，簡縮如下，供參考。積極鍛煉身體，積極參加有益的文體活動。不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。1誠實謙虛，不說假話，不欺騙家長和老師，有錯能改。1拾金不昧，不小偷小摸，不勾結(jié)校外人員尋釁滋事。1按時作息、起床、上早操。優(yōu)秀：對品德評定內(nèi)容都做的很好，或做的較好，且在某些方面有突出好的表現(xiàn)。及格：對評定內(nèi)容大部分能做到，或有不太嚴(yán)重的缺點，但能改正。不節(jié)儉、亂花錢，超過一般的花錢標(biāo)準(zhǔn)。勾結(jié)校外人員尋釁滋事。對文明和不文明行為的獎懲制度對遵守學(xué)校規(guī)章，具有文明行為，表現(xiàn)突出者予以獎勵。（4）期末對表現(xiàn)突出者給予表彰并發(fā)給獎狀和禮物。（批評教育、公開警告、記過。遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范 》 和學(xué)生一日常規(guī)要求。愛護(hù)公物，節(jié)約用電，人走燈滅，放學(xué)后要關(guān)窗、鎖門。按時出好班級的墻（板）報。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。一個學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學(xué)習(xí)，就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。因為只有有了好的班委，才能順利地開展各項工作。班級成員要加強(qiáng)交流，互幫互助。第三、班級一定制定班規(guī)、班訓(xùn)。為了實現(xiàn)這一想法，我把班級日志的記錄工作交給了班級中的10位普通同學(xué)。教師的以身為范，本身就是班級建設(shè)中的一種文化，是一種“潤物細(xì)無聲”的教育資源，是建設(shè)隱性班級文化的強(qiáng)大力量來源。謝謝大家傾聽!第四篇：如何加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)如何加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 1．學(xué)風(fēng)建設(shè)方面學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。同時要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。二、班干部在班級建設(shè)中的作用問題班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。3．班干部的橋梁紐帶作用班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。因此，作為21世紀(jì)新時期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。因此，作為一名合格的班干部，他應(yīng)該是以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績、良好的學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)周圍同學(xué)共同進(jìn)步
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