【正文】 提。并定期總結(jié)，年級(jí)組掌握培訓(xùn)進(jìn)度和效果。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高課堂45分鐘效率。我們旨在通過狠抓兩操，整頓紀(jì)律，促進(jìn)級(jí)風(fēng)。一學(xué)期來，共召開了四次學(xué)生大會(huì)，總結(jié)成績，找出存在的問題，并對(duì)學(xué)生提出習(xí)慣、禮貌、規(guī)范要求，通過學(xué)生級(jí)會(huì)，對(duì)全年級(jí)弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。培養(yǎng)了以潘遠(yuǎn)東為主席，方志純、黃紫薇為副主席，陳威等一大批得力的年級(jí)干部。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)3一、學(xué)生管理方面一年級(jí)是基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，從軍訓(xùn)開始，從語言文明、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面按學(xué)校規(guī)定去做，并認(rèn)真檢查，定期召開學(xué)生大會(huì)，表揚(yáng)習(xí)慣好的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的同學(xué)將會(huì)對(duì)沒有到的同學(xué)進(jìn)行記錄，而且會(huì)以公告的形式貼出，使大家時(shí)刻記得自己的出席情況。而且，年級(jí)組織的早讀帶起了一大批人學(xué)習(xí)英語的熱情?？傊野嗟膬?yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動(dòng)人的序曲。學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學(xué)習(xí)方法。(5)班上開展組織各種活動(dòng)，比如全班同學(xué)去世界之窗，充分感受集體的榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力；開展四六級(jí)奮斗小組活動(dòng)，為了今年12月份的英語四六級(jí)備考，我們請(qǐng)部分英語成績好的同學(xué)成立專項(xiàng)小組，定期為備考中的同學(xué)提供一些即時(shí)的資料以及考試的一些指導(dǎo)，互相交流，提高學(xué)習(xí)效率。（2）加強(qiáng)考勤制度學(xué)習(xí)委員加強(qiáng)考勤力度，認(rèn)真記錄考勤表，堅(jiān)持定期匯報(bào)班級(jí)考勤情況，平時(shí)對(duì)愛缺課和遲到的同學(xué)做思想工作，很長一段時(shí)間男生組織統(tǒng)一起床統(tǒng)一上課，效果顯著。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生之中，重視與學(xué)生的思想交流談心，正確對(duì)待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)，積極驚醒針對(duì)性教育并給予正面的引導(dǎo)、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認(rèn)識(shí)，使我們獲得新的發(fā)展。在本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)中，認(rèn)真完成了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。20132014第一學(xué)期 班風(fēng)建設(shè)總結(jié)東莊中心小學(xué)五一班 尚萬江 2014．1第二篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。5)由于班干的帶頭作用，我班同學(xué)達(dá)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂生活的良好狀態(tài)。賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)開展的情況直接關(guān)系到班級(jí)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績,關(guān)系到班集體的榮譽(yù)以及班級(jí)凝聚力，所以說,班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。第一篇：上學(xué)期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是重點(diǎn),加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于大大提高班集體的學(xué)習(xí)氛圍。在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,各班干積極努力,時(shí)刻不忘肩負(fù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重任,為大家營造了了一個(gè)良好的身心成長環(huán)境。初步成效: 1))班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中獲得了不錯(cuò)的成績,如:衛(wèi)生檢查。不足之處：1)同學(xué)對(duì)班級(jí)事務(wù)，班級(jí)活動(dòng)參與的積極性不高，常有抵觸心理。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也是良好班風(fēng)的具體反映，是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證。現(xiàn)將本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)工作情況作如下總結(jié)。班干部積極主辦了各種活動(dòng)，世界之窗之行，四六級(jí)奮斗小組，博客征文比賽等等認(rèn)真組織班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會(huì)議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，抓好常規(guī)教育管理。同時(shí)把班級(jí)情況及時(shí)和輔導(dǎo)員溝通交流，確保落實(shí)全班的考勤優(yōu)秀率。還有博客征文活動(dòng)，鼓勵(lì)大家在班級(jí)博客上寫出自己對(duì)班級(jí)建設(shè)的心聲。但是我們僅僅每天面對(duì)書本是不可能跟的上時(shí)代的步伐的，我們應(yīng)該看到差距。如果大家同心協(xié)力，每個(gè)人都盡心獻(xiàn)上自己的一份力，會(huì)越來越好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)2建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)甚至生活。在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動(dòng)，增加了班級(jí)的凝聚力。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。這樣，可以為進(jìn)入打下堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。在上崗前，首先進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，一個(gè)月一總結(jié)，期中期末進(jìn)行評(píng)先活動(dòng)，評(píng)出年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，并發(fā)給獎(jiǎng)品，讓他們?cè)谀昙?jí)管理中發(fā)揮作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。利用多種形式轉(zhuǎn)化“雙差生”，我們進(jìn)行全程跟蹤，一月班主任一匯報(bào)，做到心中有數(shù)，對(duì)調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級(jí)組每天跟蹤，對(duì)問題大的學(xué)生，年級(jí)組親自談話，并組織全級(jí)老師集體家訪。20xx年11月26日召開了家長會(huì)，并贈(zèng)送給每位家長本年級(jí)編寫的《家長月報(bào)》。充分發(fā)揮備課且長作用，定期召開備課組長會(huì)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求提出建議。每學(xué)期分期中、期末召開兩次教師總結(jié)會(huì)，會(huì)上，對(duì)敬業(yè)、負(fù)責(zé)、教學(xué)扎實(shí)、效果好的教師表揚(yáng)，并對(duì)后期教學(xué)工作提出要求。心理研究證明：人的友誼的深淺，感情的好壞，對(duì)交流思想有極其重要的影響。愛是教育的基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈之窗的靈丹妙藥?！币灿腥苏f：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。當(dāng)你愛上他們的時(shí)候，他們就會(huì)成為你生活或生命的一部分，而你就會(huì)包容他的缺點(diǎn)，就不會(huì)因?yàn)樗羞^多的缺點(diǎn)而討厭他們。我認(rèn)為這樣做能使剛走出幼兒園大門的孩子，在感情上順利過渡，不會(huì)覺得小學(xué)太陌生，心里落差不會(huì)太大。我起身在他頭上梳了幾下，并有意大聲地贊美道：“哇，這下帥多了！”全班同學(xué)都笑了，在這輕松愉快的笑聲中，我和孩子們心靈的距離不知不覺拉近了。班主任應(yīng)該給孩子正確地指引方向，哪邊是對(duì)的，哪邊是錯(cuò)的，并積極引導(dǎo)孩子提高辨別是非的能力。有一次中午寫字課，他遲到了，走進(jìn)靜悄悄的教室，他顯得很不自然。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，通常用三種方式：（1）直接批評(píng)，言語簡明扼要。這是我們經(jīng)常使用的一種批評(píng)方式。例如，我班有個(gè)叫Kevin的男孩子，很聰明，就是不喜歡寫課堂作業(yè)?！薄叭绻銈兌甲鱿惭蜓?，那楊老師一定會(huì)成為美羊羊。班主任是班級(jí)的組織者、教育者和管理者。在和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系之后，班主任應(yīng)著手組建一支強(qiáng)有力的同盟軍——家長隊(duì)伍。寫字慢、吃飯慢、走路都慢得不行，課間操踏步都踩不到節(jié)奏上。于是我拿出了事先制定好的表格，這個(gè)表格是用來監(jiān)測和督促孩子做事速度的。有了信任班主任的家長，有了喜歡班主任的學(xué)生，那么一種融洽和諧的班級(jí)氣氛已經(jīng)形成，每個(gè)學(xué)生就能真正從心里感到集體的溫暖。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等，班級(jí)內(nèi)部平等的人際關(guān)系首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。我班有一個(gè)記憶力不好，學(xué)習(xí)特別吃力的孩子，但所有的小朋友都不嫌棄他、笑話他，反而選他做我班的桌椅長，因?yàn)樗麛[的桌椅最整齊，他也最會(huì)指導(dǎo)同學(xué)擺桌椅了。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，我都會(huì)設(shè)立一個(gè)目標(biāo)討論的環(huán)節(jié)，我們會(huì)共同討論：這一周取得了哪些成績（也就是哪里我們做得好）；下周應(yīng)該在哪些方面努力，應(yīng)該怎么努力？讓所有的同學(xué)暢所欲言，參與班集體的建設(shè)。誠然，學(xué)校生活的主要內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中也有著集體主義教育的因素，但是，要讓學(xué)生發(fā)自肺腑地?zé)釔郯嗉w，并形成集體主義信念，僅靠學(xué)習(xí)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我班每周二的第七節(jié)課是自習(xí)課，如果沒有特殊情況，我一定會(huì)帶我班的孩子到操場上搞活動(dòng)。“那你們就努力讓我天天開心吧！那么你們?cè)趺醋觯瑮罾蠋煵艜?huì)開心呢？”“好好表現(xiàn)?！薄跋抡n不瘋跑?！泵慨?dāng)這時(shí)，我都在偷笑，因?yàn)槲艺娴暮荛_心！組織公平的學(xué)習(xí)競賽。我通常采取的學(xué)習(xí)競賽形式有：①個(gè)人之間的學(xué)習(xí)競賽評(píng)比。在進(jìn)行英語單詞和課文的朗讀與背誦時(shí)，我檢查每組最先背會(huì)的三個(gè)同學(xué)，讓他們做小老師，再一對(duì)一地去檢查組內(nèi)其他三名同學(xué)的背誦，然后再經(jīng)過組與組的交叉檢查，最后評(píng)出優(yōu)勝小組。班主任對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在學(xué)生管理班級(jí)的能力培養(yǎng)上。二級(jí)管理：組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等。形成健康的集體輿論。教室里地面干凈，桌椅整齊，陽臺(tái)掃除工具擺