【正文】 七、品德評定內容。1不進營業(yè)性娛樂廳。有小偷小摸現(xiàn)象。（3）對行為嚴重者給予適當?shù)奶幏?。今天，站在這里，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。雖然最后結果不盡如人意，但這也是我們班級所有同學努力的結果，大家都很開心。其次，要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現(xiàn)全班同學的共同努力、共同進步。2．班干部的引領作用一個優(yōu)秀的班干團隊還必須能夠起到引領廣大同學一起進步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學習好、素質高，而且必須有能夠幫助他人、服務他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構成了班干部的基本素養(yǎng)。但良好的班風學風不是一蹴而就的，而是長期教育的結果。班情分析包括：男女生構成比例、年齡結構，每名學生學習情況，家庭成員的學歷、工作、經(jīng)濟等情況，每個學生的愛好、個性特長及思想道德素質，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。其次，成立學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現(xiàn)全班同學共同努力、共同進步。總之，建設良好的班風學風，方法不一，形式多樣。（六）營造良好的學習氛圍，促學風建設學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。（二）、打造精良班干隊伍，為班風建設護航要建設一個成功的班集體，形成良好的班風學風，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。良好的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的作風。我們的學生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質，歷練工作能力，努力成為學校和老師的得力助手，學生和老師之間的橋梁。我知道在座的班主任都比我做的好，我也沒有什么經(jīng)驗，上面只是我個人的做班主任的心得，由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方，還請各位領導和班主任批評指正。第二、班級一定要團結，要有很強的凝聚力。積極參加學校組織的各種活動，并獲得好評。（3）在一日生活制度評比中予以加分獎勵。名額為班人數(shù)的20%左右。1熱愛集體，愛護公物，不做對別人有害的事。三、每學期末，要填寫《中學生德育導航》；班主任對學生自評與小組評議情況簽署意見，并填寫班主任給學生的評語。四、班會組織班會組織者為班主任。第二篇：班風學風建設白璧關初中班會活動制度班級工作是對全班學生進行組織管理和經(jīng)常性的思想品德教育。因此，在教學中，采用學生喜歡的直觀教學方法，如實物、圖片、幻燈、簡筆畫、多媒體等多種形式，努力創(chuàng)設適當情景，把課本里對話、課文的角色分配給學生，讓他們把角色的動作、表情用自己的體會活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，使課堂氣氛輕松、活躍、愉快、和諧，在有趣的語言環(huán)境中通過自主學習來獲取大量的語言信息，使他們樂而學之。班會課要形式生動活潑，講究教育實效。政教處對班會課進行不定時檢查，對效果特別差的班級將責令其班主任補上班會課。積極鍛煉身體，積極參加有益的文體活動。1按時作息、起床、上早操。勾結校外人員尋釁滋事。遵守《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范 》 和學生一日常規(guī)要求。一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。為了實現(xiàn)這一想法，我把班級日志的記錄工作交給了班級中的10位普通同學。優(yōu)良的班風，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。因此，作為21世紀新時期的班干部，理應承擔起新時期班風學風建設中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風行的工作作風、不讓一個學生掉隊的責任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質不僅是班主任追求的目標，也是學生崇拜的榜樣與行為典范。它是指一個教學班學習、工作、生活的方式，具有導向、知曉、育美、滲透、陶冶情操、健全人格等多方面、多層次的育人功能。二：開展多樣化學習活動。我們要打好專業(yè)知識基礎拓寬學習領域，通過英語與計算機通過率。班級文化包括班徽、班訓、班風、學風、班規(guī)、班主任寄語、班級公約、班級誓言、班級（近遠期）發(fā)展目標、小組pk制、班級榮譽榜等凝心聚力，催人奮進的文化特征。因此，班主任必須加強自身素質的培養(yǎng)與提高，在班級建設中首先要以身作則嚴于律己，要求學生做到的，自己首先必須做到。因此，班干部要真