【正文】 班級定期召開學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會，討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，并討論其好處。健康的班級文化能引導(dǎo)師生積極的價值取向，發(fā)掘人的潛能、調(diào)節(jié)教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。這樣的老師自然會引起學(xué)生的敬佩與愛戴，學(xué)生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團(tuán)結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。3．班級建設(shè)中的協(xié)調(diào)者優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學(xué)與老師之間的一座橋梁。良好班風(fēng)的形成需要作好以下幾個方面的工作：首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的自豪感和責(zé)任感。這樣一來，他們和班委之間互相監(jiān)督，互相制約。所以我們應(yīng)加大對班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)生努力學(xué)習(xí)，態(tài)度端正；遵守紀(jì)律，上好每一節(jié)課，獲得多數(shù)老師的好評。傳看黃色音像制品和書刊。不看通宵電影，注意交通安全，不違章騎車。積極參加勞動，愛惜勞動成果，不亂扔飯菜。政教處還定期組織班會課的聽課評比活動，以達(dá)到相互交流和促進(jìn)的目的。要注意嚴(yán)格區(qū)別班會和班務(wù)會?；顒有牡枚?1世紀(jì)的社會是一個現(xiàn)代化的社會。他們往往認(rèn)為，自己既不會出國，也沒有太多的機(jī)會與外國人交談，因此學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動性和創(chuàng)造性，總是等著老師來“喂知識”，被動地完成老師布置的作業(yè)，對學(xué)習(xí)是沒有興趣的，所以我們要盡量提高我們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。班會如需在教室外的其他地點(diǎn)開展，必須征得政教處的同意。首先學(xué)生寫總結(jié)自評，其次小組評議,再次征求任課老師意見，最后班主任親筆寫出公正、合理的評定（即寫操行評語和操行等級）。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架、不說臟話，有用禮貌用語的好習(xí)慣。良好：對評定內(nèi)容基本能做到。（2）通報家長表揚(yáng)信。班委會起到核心作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生，形成了團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃、蒸蒸日上的集體。同樣，也只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠服，各項(xiàng)工作才能得以順利開展，學(xué)習(xí)也才會有效率，才可以很好地處理班里的事務(wù)，協(xié)調(diào)班級，從而打造一個敢于追求、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班級。而作為班主任老師，就應(yīng)帶動全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的班級。班級建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。所謂班風(fēng)，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。只有尊重?zé)釔蹖W(xué)生，溝通師生之情，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成。一種做法是將學(xué)生置于管理的對立面，以堵代疏，以罰代管，以權(quán)代理，其結(jié)果是學(xué)生象按不下去的皮球，師生對立情緒日趨嚴(yán)重，既損害了老師本人的形象，也影響了學(xué)生的身心健康，不利于素質(zhì)教育；另一種做法是，視學(xué)生為管理的主體，在老師的言傳身教下，讓學(xué)生參與管理，在管理中培養(yǎng)其公民意識和遵守紀(jì)律的自覺性。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。第三，同學(xué)之間，組與組之間，甚至平行班之間進(jìn)行PK，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)和開展活動。三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施（一）、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用“學(xué)校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。3．班干部的橋梁紐帶作用班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報。第三、班級一定制定班規(guī)、班訓(xùn)。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。（批評教育、公開警告、記過。不節(jié)儉、亂花錢，超過一般的花錢標(biāo)準(zhǔn)。1拾金不昧，不小偷小摸，不勾結(jié)校外人員尋釁滋事。品德評定內(nèi)容以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度為依據(jù)，簡縮如下，供參考。每堂班會班主任須組織學(xué)生填寫班會記錄。學(xué)期班會主題的確定，必須依據(jù)本班實(shí)際和政教處安排。第一篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動活動心得一本次活動我體會到有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，便自然進(jìn)入“激發(fā)興趣”階段，在本階段必須讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的幸福和快樂，也就是每個學(xué)生都從各自的現(xiàn)狀出發(fā)，一旦略有提高，便及時鼓勵表揚(yáng)。（學(xué)校另有活動安排除外）二、班會內(nèi)容班會必須突出階段性德育主題。若有特殊需要須改變，改動不大，不影響整體計(jì)劃，向政教處上報書面說明；改動較大，影響整體計(jì)劃，須提前一周調(diào)整計(jì)劃，并將調(diào)整后的計(jì)劃和調(diào)整說明上報政教處。