【正文】 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生的人格水平。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。三、學生現(xiàn)狀分析：五（1）班現(xiàn)有25名學生，其中男生12人，女生13人。二、主要工作目標堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。六月，整理資料。，交流輔導心得。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關論文比賽。第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方面的宣傳。作好情況記載并作資料保存。團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3年級開設此課，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案。三、具體工作：隊伍：建立以校長為核心，以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊伍。，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提高教師的心輔水平。二、工作目標：，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格。過量飲水也會中毒。了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。四、學校健康教育的內(nèi)容：一年級通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題。一、指導思想學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的心理健康工作計劃9篇，歡迎大家分享。心理健康工作計劃 篇1學校教育要樹立“健康第一”的思想。二、學校健康教育的任務：提高學生衛(wèi)生知識水平。改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。四年級使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。玩與心理健康。使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒?？傊?，加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責。，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓，并獲取了相關證書。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交流與分析，不斷提高業(yè)務水平。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。注重資料的積累，在校學生進行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案。三月。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應不良。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。開展心理咨詢與輔導。努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好的教學氛圍。二、具體目標，做好學生心理咨詢工作。（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。通過案例進行教育，用各種發(fā)生在學生身上或身邊的事，設置教育情境，讓學生自教或互教，讓學生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導。，開設心理保健課，加強心理健康指導。、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，讓心理健康教育走進千家萬戶，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡，形成輔導學生，人人有責的良好局面。周振珍7月做好學年總結(jié)及資料積累和個案分析周騰飛心理健康工作計劃 篇5本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（3）引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。情緒、情感、情操教育。（3）學會保持積極心境的方法。（3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。（2）學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。心理健康工作計劃 篇6本學期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：一、心理健康教育工作目標以打造陽光校園，創(chuàng)設和諧的人際關系為總目標。組織教師訂閱一些有關心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進行自學，不斷充實自己，提高理論水平；組織心理輔導教師外出考察或培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)；聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導報告；加強對班主任心理健康教育校本培訓；心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討；每學期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比；舉辦教師心理成長樂園活動。三、四年級：《勇于面對》——挫折教育。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關注，及時干預，防患于未然。做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作（二）教師版塊開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動；開展心理教育論文評比活動；設立“教師心理成長樂園”活動。六、其他工作根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。心理小報稿件收集、整理、展示；開展教師心理成長樂園活動（一）；學校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；十二月：校內(nèi)心理健康活動課賽課；開展教師心理成長樂園活動（二）；一月：心理教育論文評比；做好學期各類心理教育資料積累本期心理健康工作總結(jié)。我們需要在各方面給予他們幫助，使他們更快的適應大學生活，讓他們更好的學習和生活。心理安全月報表：配合系部心理輔導員做好心理安全月報表的統(tǒng)計，切實的反應出在校大學生的日常生活，以及系里每月的重大事件。以上是音樂舞蹈系心健部在本學期的工作計劃，我們會本著實事求是、求真務實的原則做好我系的工作，堅持為廣大同學服務，積極宣傳心理咨詢，倡導同學們保持良好的心理狀態(tài)，推進音樂舞蹈系朝著更為明確、健康、積極的方向發(fā)展。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。學校心理健康教育的開展（1）心理課輔導。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。（4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地開展心理健康主題手抄報設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。C、學習寫日記或周記。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?。對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)！二、具體工作加強團隊凝聚力。備好心理健康教育課教案，井請各班的老師隨堂聽課。家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。貫徹國家、省、市、關于加強中小學心理健康教育的精神，推進我校教學改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。二、具體目標及主要任務：具體目標包括：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理素質(zhì)，提高心理健康水平。五、具體工作：⒈制訂并討論學期心理輔導工作計劃 ⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作⒊組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等 ⒋利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內(nèi)容⒌積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育⒍做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案第三篇：心理健康工作計劃2010—2011年第一學期溫州大學體育學院心理以中共中央國務院《關于改進和加強大學生思想政治教育工作的意見》及教育部《進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》等文件的精神為工作指導綱領，圍繞我校心理健康教育中心的工作重點，加強體育學院學生的人格健康發(fā)展，引導他們積極參加校園文化建設和心理健康教育宣傳活動，挖掘體育人的心理潛能，優(yōu)化心理素質(zhì)，促進人格成長。（3）選派優(yōu)秀心理委員參加校級學習培訓。參加學校舉辦的青春期心理輔導、人際交往心理輔導、受挫心理輔導等講座。對篩查出的確實有心理疾病的學生，按照不同問題分類進行團體輔導，對個別問題較嚴重的學生（不適合團體輔導的）進行個別咨詢，有嚴重心理問題的學生及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院就治或休學治療。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。然而，不管自己如何沒有勇氣面對，過去的不能改變，總結(jié)終究還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導以后的工作。而對于新成員的選舉，也是我們做好工作的開始。在開始的時候也遇到了一些問題，比如說一些同學由于缺乏對我們協(xié)會的認識，而不愿加入。在本次活動中，我有幸擔任兩次主持人，這對于我個人來說算是一次挑戰(zhàn)，畢竟以前沒有做過主持工作。不論是面對部室的成員還是眾多人，都應該表現(xiàn)出自己應有的一面，不緊張、不驕傲，坦然面對。模特換裝一定要及時，不能耽誤上場。這次活動也是我們協(xié)會的新成員第一次參加的大型活動，對于他們來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次很好的鍛煉?；顒咏Y(jié)束后我們要求他們對本次活動進行總結(jié)，總結(jié)一下在這次活動中遇到的問題以及解決的方法。話劇比賽我們協(xié)會從去年開始舉辦話劇比賽，今年準備舉辦第二屆，而且希望以后能作為我們協(xié)會的特色活動發(fā)展下去。首先是比賽場地地的確定，由于沒有最終確定，導致比賽地點的臨時更換。所以在以后的工作中我會更加注意很多細小的問題，不會再次因為這些小的細節(jié)而耽誤工作的進程。素質(zhì)拓展活動是由劉老師創(chuàng)新的一項新活動，去年在劉老師的帶領下，已經(jīng)成功的舉辦了一屆。由于在開學后的一周內(nèi)要完成本次活動的策劃書，所以許多工作在放假前就必須做好，我爭取做最大的努力能夠在放假前把策劃書做出來。2．5．25活動國家規(guī)定將每年的5月25日定為心理健康宣傳日，而從這一天起的一個月定為心理健康宣傳月。經(jīng)過一年的鍛煉，相信他們能夠做到最好。新的每一天等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)新，打起精神，整裝出發(fā)！xx20xx／12／29心理健康工作計劃 篇2貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的`心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。立足教育，重在指導。二、具體工作學校心理健康教育隊伍建設。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。學校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題，開展系列活動。學校心理健康教育的方式（1）集體輔導。心理咨詢室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。采用跟蹤研究，合作的方式進行。三、月份工作安排九月份：制訂并討論學期心理輔導工作計劃。⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。一月份：迎接上級對學校心理健康咨詢室的驗收、檢查。心理健康工作計劃 篇3為進一步鞏固國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)的成果，不斷改善提升城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的水平，全面提高全民的生活質(zhì)量和居住環(huán)境的質(zhì)量，推進健康城鎮(zhèn)的建設。以各社區(qū)健康教育學校為主，做到授課有計劃安排、有老師、有教材、有課時、有記錄。各社區(qū)(村)居委會定期在宣傳欄中進行健康知識宣傳，利用宣傳形成一個較強烈的愛國衛(wèi)生工作宣傳氛圍。開展“健康社區(qū)”、“健康家庭”的試點工作。開展醫(yī)療咨詢，編印健康知識材料普及健康知識，提高全民的自我保健意識和抗病能力。心理健康工作計劃 篇4一、指導思想：認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，