「“雙減”特色典型」聚焦雙回六提，落實“雙減”任務(wù)-wenkub
2024-10-15 02 本頁面
【正文】 展“PBL項目式學(xué)習(xí)”，每年舉辦“智E科技節(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；足球特色面向全體學(xué)生開設(shè)足球課程，“小神龍足”球隊進入全國32強，入選2022年亞運會足球?qū)W校；夢想課程全校覆蓋，每周一節(jié)，27支隊伍成功實現(xiàn)學(xué)生“去遠方”研學(xué)旅行；校級社團六大類49門，每周2節(jié)，走班選課，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，落實五育并舉；班品課程55門，突出一班一品，特色發(fā)展。被評為全國第二屆文明校園，全國網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校、全國足球特色示范校、全國人工智能特色學(xué)校、山西省先進集體、山西省教育教學(xué)成果一等獎、山西省數(shù)字校園示范校。“雙減”政策實施以來，實驗小學(xué)重新審視和布局教育教學(xué)，實施“雙回六提”系列舉措落實“雙減”，通過課程提質(zhì)、課堂提質(zhì)、作業(yè)提質(zhì)、課后服務(wù)提質(zhì)，管理提質(zhì)、家校協(xié)同提質(zhì)讓學(xué)?；貧w“五育并舉”，回歸教育主體，強化學(xué)校教育主陣地作用。二、課堂提質(zhì)圍繞教育主張，構(gòu)建“樸新課堂”。項目式學(xué)習(xí)，推進綜合性學(xué)習(xí)。三、作業(yè)提質(zhì)從五個方面加強作業(yè)管理。備課組根據(jù)學(xué)科規(guī)律和學(xué)生課堂掌握情況,布置分層作業(yè)、個性化作業(yè)、彈性作業(yè)，包年級領(lǐng)導(dǎo)進班級群進行檢查反饋。嚴禁家長批改作業(yè),減輕家長負擔(dān)。（一）“校本書法、閱讀課堂”打造辦學(xué)特色教學(xué)日每天下午放學(xué)后，利用課后服務(wù)第一時段，開設(shè)“校本書法、閱讀課堂”?！靶１鹃喿x課堂”采取整本書閱讀教學(xué)模式，一年級實施“讀寫繪”課程，其他年級依據(jù)語文課本
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