「“雙減”特色典型」聚焦雙回六提落實“雙減”任務-預覽頁
【正文】 班級，2928名學生，144名教師，高級職稱2人，中級職稱22人，市級以上優(yōu)師28人，教師全部達到本科及以上學歷。一、課程提質(zhì)學校以《詩經(jīng)提出樸新課堂教師七要求、學生七要求、樸新課堂七環(huán)節(jié)和七項注意事項，優(yōu)化教學設計，打造有效課堂。開展節(jié)日課程項目式學習，通過中秋、重陽、端午、春節(jié)、清明、冬至六個傳統(tǒng)節(jié)日，讓全校每一名學生參與，體驗，感悟提高學習樂趣，體驗傳統(tǒng)節(jié)日，享受成長喜悅，增強民族認同感，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者。一是減少作業(yè)總量。三是強化教師職責。五是家校協(xié)同?！靶１緯ㄕn堂”采取四級書法教學模式，書法專家指導書法小組成員專業(yè)書寫，書法小組制定全校教學計劃、教學方案，書法小組成員包年級對全校教師進行書法培訓，書法教師面向全體學生實施書法教學。（二）“自主學習課堂”開展個性輔導課后服務第二時段開展“自主學習課堂”。廣泛動員全體教師、家長志愿者、有資質(zhì)的機構(gòu)參與課后服務，以班級為單位，一班一品，開展運動健身、手工制作、藝術(shù)體驗、勞動教育、電影賞析等多種形式的活動。五、管理提質(zhì)實施三級教研模式，強化學科管理。出臺教師手冊，規(guī)范集體備課、聽課評課、作業(yè)輔導、教師常規(guī)等教師規(guī)定動作。社會參與，共建共治。校車公司增設車輛，滿足多樣化需求。通過發(fā)放“實驗小學課后服務告家長書”，官微平臺推送相關(guān)信息，讓全體家長應知盡知，確保有意參加課后服務的學生全覆蓋。鼓勵發(fā)表感想與實踐
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