北師大六年級上冊圓的面積表格式教案-wenkub
2022-12-14 06:31:16 本頁面
【正文】 心就是噴頭所在的地方。 【學具準備】 等分好的圓形紙片 。 能正確運用圓的面積公式計算圓的面積，并能運用圓面積知識解決一些簡單實際的問題。 在估一估和探究圓面積公式的活動中，體會“化曲為直”的思想，初步感受極限思想。 【教學設(shè)計】 教 學 過 程 教 學 過 程 說 明 一、 創(chuàng)設(shè)情境。 師：同學們說得很好。解決問題 估計圓面積大小 師：請大家估計半徑為 5 米的圓面積大約是多大？ （讓同學們充分發(fā)揮自己感官，估計草坪面積大?。? 用數(shù)方格的方法求圓面積大小 ① 投影出示 P16 方格圖，讓同學們看懂圖意后估算圓的面積，學生可以討論交流。 激發(fā)學生學習的興趣，讓學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗認識噴水頭澆灌農(nóng)田中蘊藏的數(shù)學問題，體會計算圓面積的必要性，并引發(fā)研究院面極地興趣，為學習新知打下基礎(chǔ)。 2=1/2 r2,；那么四個三角形的面積 即是 4 1/2 r2=2 r2，那么圓形面積大約為 3 r2， 師：同學們的估計很有道理，但是在實際生活中往往要有一個精確的結(jié)果，我們接下來就來討論一個能計算圓面積的方法。 師：說得很好，大家看看自己拼成的圖形與剛才這個同學說的是否一樣呢？ 生：我拼成的圖形更接近于長方形，這個長方形的長也就是圓形周長的一半，長方形的寬就是圓形的半徑。（ 生說，教師板書） 生 1：因為拼成的平行四邊形的底也就是圓形周長的一半；
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