北師大六年級(jí)上冊(cè)圓的面積表格式教案(留存版)
【正文】 能正確運(yùn)用圓的面積公式計(jì)算圓的面積，并能運(yùn)用圓面積知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問題。我把這個(gè)圓 由生活中地一個(gè)實(shí)際問題 引入新知。而長(zhǎng)方形面積 =長(zhǎng)寬，那么那么圓形面積 =圓周 長(zhǎng)的 1/2半徑即可。 回顧了最初的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生直接運(yùn)用面積計(jì)算公式盡興計(jì)算，解決實(shí)際 問題。 P18， NO 師：下面請(qǐng)大家觀察黑板上的板書，你能否由平行四邊形或者長(zhǎng)方形的面積公式得到圓形面積公式呢？并說(shuō)出你的理由。（板書：圓的面積） 二、 探究思考。 在估一估和探究圓面積公式的活動(dòng)中，體會(huì)“化曲為直”的思想，初步感受極限思想。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)噴水頭澆灌農(nóng)田中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，體會(huì)計(jì)算圓面積的必要性，并引發(fā)研究院面極地興趣，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。 師：用字母怎么表示圓面積公式呢？ 生： S=∏ 【 教學(xué)反思】 求圓的面積是從生活中噴水頭澆灌農(nóng)田這一生活場(chǎng)景 引入，使學(xué)生理解了推導(dǎo)圓面積公式的必要性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。 1 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正的時(shí)候要求學(xué)生說(shuō)出每一步 計(jì)算過程和依據(jù)。 師：大家想象一下，如果把一個(gè)圓等分的份數(shù) 越多，拼成的圖形越接近什么圖形呢？ 生：等分的份數(shù)越多，就越接近長(zhǎng)方形。 師：說(shuō)得很好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何求噴水頭轉(zhuǎn)動(dòng)一周澆灌的面積有多大。 【教學(xué)重點(diǎn)
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