【總結】教學目標(一)教學知識點1.了解圓與圓之間的幾種位置關系.2.了解兩圓外切、內切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關系的聯(lián)系.(二)能力訓練要求1.經(jīng)歷探索兩個圓之間位置關系的過程,訓練學生的探索能力.2.通過平移實驗直觀地探索圓和圓的位置關系,發(fā)展學生的識圖能力和動手操作能力.(三)情感與價值觀要求1.通過
2024-11-19 03:15
【總結】教學目標(一)教學知識點1.了解圓與圓之間的幾種位置關系.2.了解兩圓外切、內切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關系的聯(lián)系.(二)能力訓練要求1.經(jīng)歷探索兩個圓之間位置關系的過程,訓練學生的探索能力.2.通過平移實驗直觀地探索圓和圓的位置關系,發(fā)展學生的識圖能力和動手操作能力.(三)情感與價值觀要求1.
2024-12-09 10:36
【總結】直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解新課1、直線與圓的位置關系相離:直線和圓沒有公共點。相切:直線和圓有唯一公共點。相交:直線和圓有兩個公共點。小結學生練習2、圓心到直線的距離d與半徑r之間的關系3、講解例題四、總結
2024-11-09 01:22
【總結】哇!天怎么突然黑了?原來是發(fā)生日食了!如果把月亮和太陽抽象成兩個圓,在發(fā)生日食過程中,這兩個圓具有不同的位置關系。今天我們就來學習——現(xiàn)在我們通過以下的演示觀察一下兩圓有幾種位置關系?(1)(2)(3)(4)(5)兩圓共有五種位置關系你有什么辦法來區(qū)分這五種位置呢兩圓公共點
2024-11-30 14:16
【總結】點和圓的位置關系有幾種?點到圓心的距離為d,圓的半徑為r,則:點在圓外dr;點在圓上d=r;點在圓內dr.ABC位置關系數(shù)形結合:數(shù)量關系請同學們利用手中的工具描繪出整個情景。在描繪過程中,你認為直線與圓的
2024-12-07 15:23
【總結】北師大版九年級下冊第三章《圓》直線與圓的位置關系?,地平線與太陽的位置關系是怎樣的??你發(fā)現(xiàn)這個自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關系有哪幾種?議一議駛向勝利的彼岸a(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關系?,地平線與太陽的位置關系是怎樣的?
2024-11-30 08:16
【總結】2021/1/13知識網(wǎng)絡直線和圓的位置關系切線的判定和性質切線長定理直線和圓的三種位置關系:相離、相切、相交判定、性質定理三角形的內切圓(內心)2021/1/13直線和圓的位置相交相切相離圖形公共點個數(shù)圓心到直線距離d與半徑r的關系21
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學直線和圓相交drdr直線和圓相切直線和圓相離dr相交相切相離情境導入直線和圓有什么樣的位置關系?本節(jié)目標,訓練學生的推理判斷能力.,訓練學生的作圖能力..:如圖,⊙O是Rt△AB
2025-06-12 01:20
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學太陽與地平線的位置關系,列車的輪子與鐵軌之間的關系,給你留下了_________的位置關系的印象.直線與圓情境導入本節(jié)目標1.理解直線與圓有三種位置關系,并能利用公共點的個數(shù),圓心到直線的距離與半徑之間的關系來判定它們.2.掌握直線與圓相切的判斷方法和如何作出直線與圓相切,并能利用公共點的個
2025-06-12 01:19
【總結】BACO點與圓的位置關系(圓半徑的不變性)得出:點A在⊙O上點B在⊙O內點C在⊙O外(1)OA=r(2)OBr練習:已知圓的半徑等于5厘米,點到圓心的距離是:8厘米4厘米5厘米。
2024-12-08 07:34
【總結】九年級數(shù)學下冊圓與圓的位置關系課時訓練二湘教版◆基礎訓練1.已知⊙O1與⊙O2的半徑分別為6,2,O1O2=d,試判斷下列條件下,兩圓的位置關系:(1)當d=10時,⊙O1與⊙O2的位置關系是_______;(2)當d=3時,⊙O1與⊙O2的位置關系是________;(3)當d=4時,⊙O1與⊙
2024-12-05 15:36
【總結】50年的變化同步練習,我國國民經(jīng)濟保持良好發(fā)展勢頭,國內生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長,下表是1998年~2021年國內生產(chǎn)總值統(tǒng)計表.年份19981999202120212021國內生產(chǎn)總值/億元78345820678944295933102398(1)小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計圖如下你認為小明繪
2024-12-03 06:15
【總結】BADC圖1-165.測量物體的高度【知識要點】利用直角三角形的邊角關系測量物體的高度.【能力要求】能對所得到的數(shù)據(jù)進行分析,能對儀器進行調整和對測量的結果進行矯正,能綜合運用直角三角形邊角關系的知識解決實際問題.練習一【基礎練習】一、填空題:1-16,在高20米的建筑物CD的頂部C測得塔頂
2024-11-29 12:48
2025-06-20 17:31
【總結】直線與圓的位置關系教學目標1、使學生理解直線與圓的三種位置關系,掌握直線與圓的各位置關系所表現(xiàn)的數(shù)量特征。2、指導學生從觀察直線與圓的相對運動中歸納直線與圓的位置關系,培養(yǎng)學生分類思想。3、通過點與圓的位置關系類比研究直線與圓位置關系中的數(shù)量問題,培養(yǎng)學生聯(lián)想、類比、推理能力以及化歸,數(shù)形結合等數(shù)學思想。4、指導學生從圖
2024-11-19 14:39