【正文】 性學習：能查閱有關資料，解決學習、生活中的問題。習作教學：要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。課外，重視閱讀的激勵和指導，認真實施讀書工程，利用晨誦、午讀時間讓學生多誦讀優(yōu)秀詩文，培養(yǎng)語感，促進積累。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。讓學生在感悟中學習。在教學中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，注重人文關懷，努力結合課題研究，嚴格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學效率。第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；要從文中領悟寫作方法，提高表情達意的能力。第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。四、單元重點、難點第一單元：一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。二、教材基本結構教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。本學期的新打算：我把教育的重點繼續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學生口頭語言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓練力度，努力培養(yǎng)學生循環(huán)日記、讀課外書摘記等積累素材的好習慣。如在課堂上能認真聽講，能按時完成各科作業(yè)；課前做到預習新課，并有一定的搜集資料能力，但處理信息的能力還有待培養(yǎng)；課后能做到認真復習；課外能積極參加豐富多彩的語文實踐活動，也樂于展示活動成果。寫：學生的書寫習慣好，書寫大方、工整、清楚。上學期語文期末平均分近94分——它基本上會成為不能超越的歷史。教師針對不同層面的學生設計作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。(二)教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。第一篇：2017~2018學年度五年級上冊教學計劃五年級數(shù)學（上冊）教學計劃一、班級情況分析我所任教的五（3）共有學生61人，大部分的學生學習態(tài)度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。，會求一些事件發(fā)生的可能性。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學措施：在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。，處理好實與活的關系。暫且說說老生情況：學生經(jīng)過四年的語文學習，在聽說讀寫方面進步很大，具體表現(xiàn)在：聽說：平時語文教材中的口語交際難上，發(fā)現(xiàn)同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不認真。但是，一部分孩子學習習慣不夠好，心浮氣躁。在這個基礎上再循序漸進地落實課程標準所規(guī)定的要求，努力發(fā)展學生各方面的學習能力，提高整體學生的語文素養(yǎng)。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。1學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示——這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。將良好的學習習慣和思維品質的培養(yǎng)作為教學質量的核心指標，通過平時的課堂教學強化訓練及學校、班級開展的各項活動，讓學生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學生自覺學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。具體工作：識字寫字教學：鼓勵學生自主識字；指導學生熟練用鋼筆書寫正楷字。開展“一學期精讀一本書”、“一周瀏覽一本書”活動，加強課外閱讀的指導，[蓮~山 課件 ]拓寬學生的視野，豐富學生的知識，使學生在多種形式、多種作品的讀書活動中感悟、積累、運用，提高語文素養(yǎng)。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。參加簡單的學習、社會活動，學寫活動計劃、總結。習作3 3 － 回顧習作3 回顧習作3 － 回顧習作3 － 6回顧并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。在歌曲學唱過程中，教師要有感情的指導孩子用普通話朗讀歌詞，表達歌曲情感。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。三、教學目標1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。寫：；；、實物等寫出簡短的標題或描述。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。⑶對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。有關五年級上冊教學計劃3一、班級情況分析從已經(jīng)掌握的情況看，大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。二、教材分析本冊教材仍然以話題的形式構成單元，共8個單元，每個單元2—3篇課文，全冊23篇課文，每單元的基本話題如下：立志與美景，節(jié)氣與母愛，地球與海洋，英雄與古詩，親情與傲菊，烈士與壯士，詩歌與童話，寓言與名著。用普通話正確、瀏覽、有感情地朗讀課文。把握文章的主要內容，體會文章表的的思想感情。在誦讀優(yōu)秀課文的39。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。利用資源優(yōu)勢，進行開放教學。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。優(yōu)秀學生是：黃家駒、黃鑫艷、廖文煊、李秋雨、彭偉、舒伶瑤等，他們的特點是：學習自主性強，有較強的理解分析能力，課外閱讀做得好，作業(yè)完成好，寫作能力強。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。有關五年級上冊教學計劃4一、班級情況分析：本班共有學生44人，男生27人，女生17人。學習習慣方面：本班學生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，班里大部分同學尤為出色，但也有個別同學，上課愛做小動作，總是不能集中注意聽講，不愛舉手發(fā)言，這幾個同學需要老師特別關注，我上課常常安排一些識字、讀詞語說意思或者朗讀、簡單的提問等待他們起立回答，有時開火車或者請同學抽名字回答，這些同學需要老師特別耐心的教導和特別的積極關注。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習辯論、演講的一些基本方法。1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。同時，要強調學生的自主學習意識，讓學生自主完成學習過程，通過自讀自悟或交流討論得出結論。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。教給學生學習方法，如預習的方法，通過導語提示學會自學課文，如把握主要內容，體會作者的思想感情，體會借景物或事物表達思想感情的方法，把握主要內容，學習人物的外貌、動作和語言描寫等方法自學課文，還可以讓學生標出需要背誦的課文，提前背誦等，以此培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。后進生：在課堂上多關注到他們，多創(chuàng)造機會讓他們發(fā)言，多鼓勵和表揚，重在幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，找到好的學習方法。前面一段時間以課文為主，熟悉課文、劃出生字詞，寫出一些詞語的意思，背誦需要背誦的段落，每個放學路上記5個詞語，之后每天背誦數(shù)句古文，一年級我們背會了《三字經(jīng)》、二年級我們背會了部分古詩和《百家姓》，三年級我去交流學習了，四年級我們背誦了《千字文》和復習了80首古詩，這個假期我背誦了《大學》和《老子》，里面的句子句式相似便于背誦，這一學年我打算帶領學生背誦《大學》和《孟子》。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活?；A知識掌握扎實，能夠主動進行課外閱讀，有一定的作文能力和交際能力等等。學生現(xiàn)場作文的能力不高，敘述一件事寫不具體，重點也不突出。認識常用漢字346個。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領會文章基本的表達方法。1注意積累課文中優(yōu)美詞語、精美語句；注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。1學習瀏覽，擴大知識面，能根據(jù)需要搜集信息，初步整理信息。1養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。2能根據(jù)表達需要，比較正確地使用常用的標點符號。2在交際中注意語言美，抵制不文明的語言，能尊重、理解對方。2能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。要求每個孩子堅持記日記，每周收上來檢查一次。注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。重點教學措施：根據(jù)本班情況和出現(xiàn)的主要問題我制定了如下具體措施：要求孩子每篇課文在預習時先總結各部分的主要內容，在通過老師的講解進行修改，每篇課后練習的閱讀題我都當做默讀測試，要求孩子在規(guī)定的時間內完成，我要求孩子每天記日記，在上作文課時，讓孩子互評互判。二班上課紀律差，表演時不活躍。二、教材分析：五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。三、教學目標要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。五、考核內容本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試