【正文】 表現(xiàn)，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況，做好家訪記錄表。組織教師研究教材，篩選教材，科學(xué)合理制定每周活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，舉行新教材教學(xué)展示活動(dòng)。實(shí)踐新課程。二、開展一日活動(dòng)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化一日活動(dòng)開展質(zhì)量結(jié)合區(qū)研究重點(diǎn)“開展幼兒創(chuàng)造性游戲的研究”，我園將在新課程背景下初步嘗試對幼兒創(chuàng)造性游戲的實(shí)踐與研究，通過研究將幼兒游戲活動(dòng)有機(jī)的與主題、角區(qū)、領(lǐng)域相結(jié)合，及時(shí)的捕捉貼近幼兒生活、幼兒感興趣的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的開展游戲活動(dòng)，將游戲活動(dòng)的實(shí)施真正落實(shí)到課程實(shí)施的過程中去。通過制定相關(guān)的教學(xué)評價(jià)激勵(lì)制度，如增設(shè)最佳教研組、早操創(chuàng)編團(tuán)體獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級管理獎(jiǎng)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)、角區(qū)活動(dòng)免檢班、優(yōu)秀備課本獎(jiǎng)等針對不同團(tuán)體、個(gè)體進(jìn)行評價(jià)的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過對教師日常工作的評價(jià)激勵(lì)，讓不同層次的教師在多元化的評價(jià)中尋找自信、肯定自己，切實(shí)發(fā)揮每位教師的優(yōu)點(diǎn)輻射作用，提高教師的自我管理意識(shí)及工作積極性，不斷探索科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理機(jī)制，提高教學(xué)管理效益。第一篇：2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃黃海幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃（2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期）指導(dǎo)思想圍繞區(qū)教研室及幼兒園工作重點(diǎn)，本學(xué)期以“創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)對一日活動(dòng)的組織細(xì)節(jié)的研究，讓幼兒在高效的一日活動(dòng)中健康快樂的成長”為指導(dǎo)思想，確立“為教育實(shí)踐服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為幼兒發(fā)展服務(wù)”的教育意識(shí)，落實(shí)教育教學(xué)精細(xì)化管理，促進(jìn)每一位幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)化成長，提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對新教材研究與實(shí)施的過程管理。一日活動(dòng)的優(yōu)化管理涉及方方面面，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都可能存在許多急待解決的問題，餐點(diǎn)環(huán)節(jié)作為幼兒園生活活動(dòng)的一個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，就經(jīng)常存在許多問題，這些問題怎樣解決？如何使一些條條框框的規(guī)定自然過渡成為孩子的自我認(rèn)識(shí)，怎樣將外在的行為要求內(nèi)化成孩子的行為需要？為使教師能結(jié)合班級實(shí)際情況更有針對性的研究一日活動(dòng)組織的有效方法，本學(xué)期將關(guān)注細(xì)小環(huán)節(jié)，尋找問題，倡導(dǎo)“以點(diǎn)深入，整合資源，共謀策略，優(yōu)化質(zhì)量”的研究形式，采取邊實(shí)踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動(dòng)研究方法，開展對一日活動(dòng)中生活活動(dòng)“幼兒餐點(diǎn)環(huán)節(jié)”的研究。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。以新版是教材為研究重點(diǎn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)策略，促進(jìn)教師的自我成長，促進(jìn)課程的發(fā)展。善于指導(dǎo)家長的育兒知識(shí)等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。三月份：“幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見”學(xué)習(xí)培訓(xùn)四月份：五月份：六月份：七月份：幼兒園“主題環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設(shè)”觀摩評比。（4）親子安全知識(shí)答卷活動(dòng)。（2）參觀小學(xué)校園。（3）親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。幼兒素質(zhì)發(fā)展學(xué)期評價(jià)。黃海幼兒園2012年2月 小班：交往）第二篇：2010——2011第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃2010——2011學(xué)年第二學(xué)期初中教務(wù)處教育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以鄧小平教育“三面向”理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀通領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。隨著“學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心，作為一名教師應(yīng)通過各種途徑積極閱讀、學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體，（3）加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要充分發(fā)揮教研組的集體智慧，教師備課時(shí)要腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準(zhǔn)時(shí)上下課。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。豐富多彩的課余活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、愉悅性、趣味性，在學(xué)校教育教學(xué)中具有其獨(dú)特的目的、意義。誦讀中華經(jīng)典美文，是學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。4．搞好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作要做細(xì)，具體要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。：（1）備課的基本要求：力求做到“熟悉課標(biāo)、熟悉教材、熟悉方法、熟悉學(xué)生”——從教材、學(xué)生、教法三方面入手準(zhǔn)備課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法等項(xiàng)目齊全，教學(xué)流程清楚并具可行性，教學(xué)反思詳略得當(dāng)；同頭課教師的進(jìn)度要求基本一致，在充分發(fā)揮教師專業(yè)特長和我區(qū)大集體備課的思想下，我校利用課時(shí)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課，要求教師嚴(yán)謹(jǐn)照搬大集體導(dǎo)學(xué)案和打印教案，做到每課時(shí)必有導(dǎo)學(xué)案，一個(gè)課時(shí)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要與我校學(xué)生的學(xué)情相結(jié)合，教導(dǎo)處將不定期抽查，檢查結(jié)果直接計(jì)入年終考核基本項(xiàng)。數(shù)學(xué)每學(xué)期初中作業(yè)不少于55次，每周不少于4次，高中不少于45次，每周不少于3次。各科作業(yè)布置要適量，具有基礎(chǔ)性、代表性、典型性和針對性，避免學(xué)生作業(yè)重負(fù)，且無實(shí)效。（4）輔導(dǎo)的基本要求：力求做到“按時(shí)到崗、具體問題到人、問題解決到底、學(xué)法指導(dǎo)到位”——按時(shí)輔導(dǎo)，不脫崗，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，對于比較集中的問題集中解決，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)結(jié)合，確保輔導(dǎo)課的紀(jì)律和效率，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，藝體特長生的輔導(dǎo)力求做到時(shí)間安排合理到位，輔導(dǎo)教師組織輔導(dǎo)到位，做到善始善終。對每學(xué)期實(shí)驗(yàn)開展情況，藥品使用、及報(bào)廢處理等有記錄，每學(xué)期還要完成實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)。書法室、美術(shù)室、音樂室管理制度、值日生表必須上墻，必須對輔導(dǎo)時(shí)間作出明確的規(guī)定，有學(xué)生必須有輔導(dǎo)教師，嚴(yán)禁在非規(guī)定時(shí)間和沒有輔導(dǎo)教師的時(shí)候?qū)W生在該三室逗留，一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)兩次及兩次以上輔導(dǎo)教師缺勤，本周工作量記為0M，若造成嚴(yán)重后果，學(xué)生給與紀(jì)律處分，輔導(dǎo)教師按教學(xué)事故處理，在年考核中予以兌現(xiàn)。對教研組工作逐步實(shí)現(xiàn)捆綁式評價(jià)，以調(diào)動(dòng)每位教師工作的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。、新分配教師匯報(bào)課和組內(nèi)觀摩教學(xué)的備課、聽課、說課和評課工作。骨干教師、教學(xué)能手，每人要有1—2位幫扶教師，制定幫扶計(jì)劃，開展“師徒”相互聽課、評課，相互交流的活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長。高三級教師認(rèn)真解讀新課標(biāo)高考方案，及時(shí)調(diào)整備考策略，最大限度地提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。三、搭建展示平臺(tái)，關(guān)注教師成長。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)采取走出去請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)校際交流，重視新理念新方法的學(xué)習(xí)借鑒和運(yùn)用。關(guān)于教學(xué)的各類競賽和榮譽(yù)，在擇優(yōu)推薦的前提下，采取同級同類不重復(fù)的辦法，把體驗(yàn)成功，爭創(chuàng)優(yōu)秀的機(jī)會(huì)均等給予每一位積極進(jìn)取的教師。語文組繼續(xù)做好“好讀書，讀好書”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的后期推進(jìn)工作，讓好讀書，讀好書、國學(xué)經(jīng)典誦讀逐漸內(nèi)化為師生的習(xí)慣，同時(shí)要求教導(dǎo)處和語文組聯(lián)合搞一次全校性的“漢字英雄”比武大賽活動(dòng)；藝體組認(rèn)真組織好“三操、兩課、一活動(dòng)”，“武術(shù)進(jìn)校園”的延伸推廣活動(dòng)，掀起師生共同學(xué)習(xí)太極拳的熱潮，讓大課間彰顯師生活力，同時(shí)教導(dǎo)處和藝體組聯(lián)合舉辦“藝體活動(dòng)月”活動(dòng)，藝體教師發(fā)揮各自的特長，力爭發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生的愛好與特長，為我校藝體特長生的的發(fā)展提供更多的空間，特別是愛好書法、美術(shù)、音樂的學(xué)生，也為更多的學(xué)生提供上大學(xué)的機(jī)會(huì)。起始年級體育教師要盡快完成廣播體操的教學(xué)任務(wù)。第四篇：2009——2010第二學(xué)期教務(wù)處教育教學(xué)計(jì)劃20092010學(xué)年第二學(xué)期初中教務(wù)處教育教學(xué)工作計(jì)劃上一學(xué)年，在校長親切關(guān)懷下，在主管初中書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校取得輝煌的成績，回顧過去，心潮澎湃，展望新的學(xué)期，豪情滿懷，為使我校2010年初中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市第三名，力爭第一，確保初中在全市范圍內(nèi)的優(yōu)勢地位的任務(wù)完成，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。（一）強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。最大限度地杜絕教師中出現(xiàn)不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)現(xiàn)象。一流的教師隊(duì)伍既要具備一流的專業(yè)水平和教學(xué)能力，又必須具備一流的職業(yè)道德水平。面對新課程及素質(zhì)教育的新要求，我們必須確立科研興教的戰(zhàn)略，協(xié)作教研室制定教研制度，倡導(dǎo)教研之風(fēng)。要多啟發(fā)、多直觀、多探究；鼓勵(lì)多提問、討論，標(biāo)新立異。（三）開足開全課程，拓展第二課堂，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。大力開展第二課堂活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的特長和潛能。中考要保持全市的領(lǐng)先優(yōu)勢，充分展示我校在初一輪課改中的突出成績，各項(xiàng)綜合指標(biāo)要力爭在全市保三爭一。他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識(shí)。2。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。助教家長工作開展較成熟。形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理。有關(guān)心他人的意識(shí)。自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。(二)、語言大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等掌握一定的詞匯量及常用句子。幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。對周圍環(huán)境中的事物、事