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20xx年新型職業(yè)農(nóng)民總結(jié)5篇-wenkub

2024-10-14 04 本頁面
 

【正文】 互動(dòng)式教學(xué),采用提問式,競答式等方式,調(diào)動(dòng)培訓(xùn)積極性,提高培訓(xùn)效果。四、制定好培訓(xùn)計(jì)劃。教材購買和自編有:農(nóng)民素養(yǎng)及現(xiàn)代生活、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)匯編、農(nóng)資識(shí)別真假、以及教材匯編等6本教材,以及農(nóng)業(yè)科技光盤,盡量滿足學(xué)員學(xué)習(xí)要求。經(jīng)培訓(xùn)的新型職業(yè)農(nóng)民基本學(xué)到一技之長,相應(yīng)素質(zhì)得到全面提升。一、選強(qiáng)教師。三、選好培訓(xùn)對(duì)象。依據(jù)農(nóng)業(yè)部辦公廳印發(fā)《關(guān)于推介發(fā)布(第一批)的通知》(農(nóng)辦科〔2014〕33號(hào))和南陽市文件要求,科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、天數(shù)、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)地點(diǎn)、考試考核等做出具體安排,并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。六、交流學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)。七、保證培訓(xùn)時(shí)間和后續(xù)服務(wù)管理。第二篇:培育新型職業(yè)農(nóng)民培育新型職業(yè)農(nóng)民:路徑與舉措中國遠(yuǎn)程教育月刊 20130107 09:21 作者: 點(diǎn)擊:68頁面功能 【字體:大 小】【評(píng)論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】【摘 要】借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,培育新型職業(yè)農(nóng)民,是遠(yuǎn)程教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新路徑,也是遠(yuǎn)程教育的重要使命。2012年中共中央、國務(wù)院1號(hào)文件《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》,提出了“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”的要求,這是國家根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律作出的重大科學(xué)決策,是在新形勢下加快推進(jìn) “三化”同步發(fā)展的重大部署,是立足我國農(nóng)村實(shí)際和農(nóng)業(yè)發(fā)展需求對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作提出的新要求。他們充分進(jìn)入市場,利用一切可能的選擇使報(bào)酬最大化,在獲得高收入的同時(shí)獲得社會(huì)尊重,且能在該類群體中起到示范帶頭作用。加快培育新型職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)在必然要求。培育適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)化和社會(huì)化的新型職業(yè)農(nóng)民,可以促進(jìn)農(nóng)民職業(yè)屬性回歸。有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)業(yè)的新型職業(yè)農(nóng)民將被廣大農(nóng)民接受并成為農(nóng)業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表?!睆V大農(nóng)村是整個(gè)中國教育最薄弱的地方,也是我國教育中弱勢人群最多的地方。這組數(shù)據(jù)顯示,目前,農(nóng)村務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力文化水平偏低,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)高科技成果轉(zhuǎn)化的瓶頸。遠(yuǎn)程教育是面向人人、沒有圍墻、超越時(shí)空的教育,是擴(kuò)大農(nóng)村弱勢群體受教育機(jī)會(huì)、使廣大農(nóng)民能夠接受優(yōu)質(zhì)教育的最為合適的教育形式。20世紀(jì)60年代,美國在農(nóng)村建立了教育電視臺(tái)、電話、廣播,以保證將農(nóng)產(chǎn)品市場信息和科技信息及時(shí)傳遞給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。韓國是東亞農(nóng)民培訓(xùn)模式的代表國家,政府利用遠(yuǎn)程咨詢系統(tǒng)開展農(nóng)民遠(yuǎn)程培訓(xùn),用便攜式攝像機(jī)和無線電通訊設(shè)備進(jìn)行田間演示教學(xué),通過因特網(wǎng)會(huì)議系統(tǒng)實(shí)施農(nóng)村夜校教育計(jì)劃,借助計(jì)算機(jī)農(nóng)民學(xué)院開展計(jì)算機(jī)農(nóng)場管理培訓(xùn)。以江蘇電大為例,多年來,江蘇電大堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)定位,把面向農(nóng)村開展遠(yuǎn)程教育作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措,取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)。(二)豐富的教育資源,便捷的教學(xué)服務(wù),靈活的學(xué)習(xí)形式,為遠(yuǎn)程教育服務(wù)“三農(nóng)”提供了支撐優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是遠(yuǎn)程教育的核心,江蘇電大按照“資源海量化、應(yīng)用多元化、服務(wù)人性化、技術(shù)現(xiàn)代化”的建設(shè)路線全面推進(jìn)開放教育教學(xué)資源建設(shè),擁有大功能、大容量的數(shù)字圖書館,多門類、多單元的社區(qū)學(xué)習(xí)資源庫和數(shù)字化、可視化的課程資源庫。(三)服務(wù)“三農(nóng)”的成功實(shí)踐,為遠(yuǎn)程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民積累了經(jīng)驗(yàn)2004年全國電大系統(tǒng)按照教育部的要求啟動(dòng)實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”,江蘇電大積極參加項(xiàng)目試點(diǎn),發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,開展為“三農(nóng)”服務(wù)的學(xué)歷教育、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)、農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在新形勢下,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢培育新型職業(yè)農(nóng)民,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、從身份向職業(yè)轉(zhuǎn)變、從“兼業(yè)”向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)變,是促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的科學(xué)途徑。推行新型綠色證書制度,把農(nóng)民獲證與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策緊密結(jié)合,讓獲得綠色證書的農(nóng)民來經(jīng)營寶貴的農(nóng)業(yè)資源,讓持證新型職業(yè)農(nóng)民享受財(cái)政支持、稅費(fèi)減免、土地流轉(zhuǎn)、社會(huì)保障、信貸發(fā)放、技術(shù)服務(wù)等優(yōu)惠扶持政策。要提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì),加快培育新型職業(yè)農(nóng)民,就要構(gòu)建教育服務(wù)對(duì)象不受年齡限制、有真實(shí)教育需求就能夠隨時(shí)享受優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村職業(yè)教育體系,建立遠(yuǎn)程教育與普通中高職教育有效銜接、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育互通的新型職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)制。廣播電視大學(xué)以加強(qiáng)縣級(jí)電大建設(shè)為抓手,進(jìn)一步鞏固伸向農(nóng)村辦學(xué)的基礎(chǔ),積極向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸,辦學(xué)管理服務(wù)重心逐步下移,搭建文化教育與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺(tái),確保遠(yuǎn)程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民功能的實(shí)現(xiàn)。新型職業(yè)農(nóng)民的培育是“三化”進(jìn)程中的新課題,必須高度重視、借鑒經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)。我是個(gè)農(nóng)民,土生土長的農(nóng)民。我概括為:三個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)重視和三個(gè)加強(qiáng)。因此我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到自身角色的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)作為新型職業(yè)農(nóng)民的責(zé)任感和使命感,要讓農(nóng)民成為有尊嚴(yán)、有收益、有地位的代名詞。最后是轉(zhuǎn)變理念??茖W(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)是第一生產(chǎn)力。其次是重視經(jīng)營。最后是重視市場。什么是新型職業(yè)農(nóng)民?就是有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的農(nóng)民,從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看,新型農(nóng)民就是“農(nóng)商”。而新型農(nóng)民,他們絕不安貧樂道,而是掌握或熟悉黨和國家對(duì)“三農(nóng)”及其相關(guān)工作的方針政策、法律法規(guī),有發(fā)財(cái)致富的理想,有追求自由幸福生活的思想覺悟,有更高的利益訴求,既不迷信,也不盲從;同樣,他們也不滿足于機(jī)械重復(fù)的單調(diào)生活,而是有較高思想政治素質(zhì),敢做敢為。(三)新型農(nóng)民是有道德的農(nóng)民,他們應(yīng)有較高的文明素質(zhì)中國傳統(tǒng)農(nóng)民勤勞、樸實(shí)、善良,忍辱負(fù)重。新型農(nóng)民能夠用自己的眼光來看待事物,分析問題,懂得用法律手段來維護(hù)自身的權(quán)益,同時(shí),他們也不再是一盤散沙,而是富于一定的組織性,生產(chǎn)經(jīng)營及生活方式更趨于組織化。第五篇:新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于培育新型職業(yè)農(nóng)民的部署和要求,根據(jù)省農(nóng)委、省財(cái)政廳《新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)施辦法》精神,特制定本方案。對(duì)培訓(xùn)合格者頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)證書》,培訓(xùn)合格率達(dá)到90%以上。其中,生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)象的家庭人均純收入為本縣農(nóng)民人均純收入2倍以上且產(chǎn)業(yè)達(dá)到一定規(guī)模,具體參照《省農(nóng)業(yè)委員會(huì)辦公室關(guān)于申報(bào)2018年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)民生工程任務(wù)需求的通知》(皖農(nóng)辦科函〔2018〕5號(hào))。遵循立足產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民自愿的原則,按照個(gè)人申請、村委推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審、縣農(nóng)委擇優(yōu)選擇的程序確定。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)條件:具有獨(dú)立法人資格、農(nóng)民培訓(xùn)資質(zhì)(辦學(xué)許可或培訓(xùn)、推廣職能),必要的培訓(xùn)場所、專業(yè)教師、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地,具備與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)能力和跟蹤服務(wù)能力等。培訓(xùn)內(nèi)容分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課兩部分。生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于15天,專業(yè)技能型和專業(yè)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于5天。進(jìn)一步落實(shí)以縣級(jí)人民政府為主體的新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理責(zé)任制。(六)政策扶持,務(wù)求實(shí)效加大對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的扶持力度,
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