【正文】 握新課程的精髓。（）三．選擇題（5分），要注意（）A不是所有的網(wǎng)站都是適合們B網(wǎng)友詢問(wèn)我的地址，電話時(shí)，我不告訴他 C我不會(huì)打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件D不瀏覽不良信息，應(yīng)該做到（）A接到電話使用禮貌用語(yǔ)B偷看別人的信件C愛(ài)護(hù)公用電話D關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)不良信息（）A 袁隆平B 鄧小平C黃大年（）A 感恩節(jié)B月圓節(jié)C 圣誕節(jié)（）國(guó)的一種娛樂(lè)活動(dòng)。（）5．《一千零一夜》又名《天方夜譚》。二．判斷題（對(duì)的在括號(hào)中打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)中打“╳”）（4分）1．想象力是每個(gè)創(chuàng)造的人成功的重要條件。2．四大文明古國(guó)分別是、。四、考察方法學(xué)生學(xué)習(xí)考察，我是通過(guò)三部分進(jìn)行的：，即階段性考察，適用于學(xué)生的日常表現(xiàn)的評(píng)估；，包括學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，目的在于對(duì)學(xué)生全方位的進(jìn)行，避免考察的片面性。學(xué)習(xí)能力。道德品質(zhì)?？疾斓木唧w內(nèi)容：知識(shí)與技能。是考察學(xué)生在小學(xué)品德與生活教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，對(duì)有關(guān)道德和生活內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和初步理解能力。考察主體的多元化學(xué)生應(yīng)參與教學(xué)考察，反思自己的道德行為，并對(duì)教師的教學(xué)狀況提出自己的看法，家長(zhǎng)、社會(huì)及有關(guān)人士共同參與考察，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的考察體系。品德與生活是學(xué)校德育工作的主渠道，通過(guò)對(duì)品德與生活的考察，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn)，以促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為的形成。二、考察原則考察方法的多樣化品德與生活不能只憑借書(shū)面測(cè)試考察學(xué)生，必須運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行考察。三、考察內(nèi)容小學(xué)品德與生活課重點(diǎn)考核學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、判斷能力和道德實(shí)踐能力。行為習(xí)慣的考察。使學(xué)生掌握品德與生活的基本理念，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“愛(ài)”，有了愛(ài)才會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)；尊紀(jì)守法、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)可信、維護(hù)公德；自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；能對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，表現(xiàn)出所應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感等。對(duì)有關(guān)課本內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)和初步理解能力，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題，有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，具有初步探究和創(chuàng)新精神。通過(guò)考察，要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍，可以采用教師觀察、與學(xué)生談話、平日表現(xiàn)記錄、測(cè)驗(yàn)與考試、及時(shí)評(píng)語(yǔ)、評(píng)議等方法。3．是世界上身材最小的民族。（）2．郁金香是英國(guó)的國(guó)花。（）6．圣誕節(jié)是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子。A西班牙B美國(guó)C荷蘭D巴西四．論述題（6分）有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，你認(rèn)為呢？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。例如：新課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長(zhǎng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。其次，通過(guò)報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)。二、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。1．在課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱》的第三課。因此，本課教材主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，特別是學(xué)會(huì)用一種積極的思維方式去面對(duì)生活中的事情，成為生活的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。（2）人格塑造：培養(yǎng)意志品質(zhì)，增強(qiáng)頑強(qiáng)毅力的意識(shí)。我決定用學(xué)生自身所經(jīng)歷和遇到的挫折來(lái)與之對(duì)比，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的敬佩之情，激勵(lì)學(xué)生以后將把生活中的苦難當(dāng)成人生一筆精神財(cái)富，去鞭笞他們，只要擁有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，任何困難都不足為懼。首先復(fù)習(xí)舊知，其次引入新知。第三板塊：認(rèn)識(shí)生活中的“苦”：（挫折和逆境也是一筆財(cái)富）引導(dǎo)學(xué)生回憶在自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)哪些挫折和困難，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？接著讓學(xué)生感受霍金面對(duì)全身癱瘓的挫折，仍然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的笑對(duì)生活，把生活給予他的磨難看作是一筆精神財(cái)富。第六板塊：總結(jié)升華情感。謝謝大家！第五篇：品德與社會(huì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到獨(dú)特的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了異彩紛呈、姿態(tài)萬(wàn)千的飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗。重難點(diǎn)：探究民風(fēng)、民俗與人們所處的自然環(huán)境的密切聯(lián)系；了解民風(fēng)民俗在人們的生活中發(fā)揮著的紐帶、規(guī)則等重要作用。二．交流展示，共享合作探究成果。地處寒溫帶，適合種五谷雜糧，喜歡吃餃子是因?yàn)橄矚g吃面食，而且認(rèn)為“餃子”即“交子”，有辭舊迎新的彩頭?？梢噪S意拆卸，適合游牧生活。二、依據(jù)匯報(bào)，看圖講解：（出示幻燈片）三．出題競(jìng)賽，展示傾聽(tīng)記憶水平教師：請(qǐng)以小組為單位，每組出2－5道題目，考考別人，看看咱們傾聽(tīng)記憶的水平。我們的民風(fēng)民俗[教學(xué)目標(biāo)]了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事等資料，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、元宵等幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，感受我國(guó)獨(dú)特的民族文化。學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事等資料。你知道這個(gè)節(jié)日是怎么來(lái)的嗎？學(xué)生結(jié)合搜集的資料來(lái)說(shuō)說(shuō)，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。介紹時(shí)可以加些動(dòng)作演演，可以自己操作有關(guān)春節(jié)的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行介紹。我們的社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，過(guò)年的方式在不知不覺(jué)中也有了一些改變。猜測(cè)南京的調(diào)查結(jié)果：這是我們的想法，當(dāng)時(shí)在南京的調(diào)查結(jié)果呢？有一種過(guò)年方式獲得了全票通過(guò)。準(zhǔn)備活動(dòng)：不同的節(jié)日有著不同的習(xí)俗。分組練習(xí)介紹，選好代表。Δ 中秋節(jié)：小結(jié)：中秋又稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”。重陽(yáng)節(jié)也是“老人節(jié)”。交流：我國(guó)的每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的向往。準(zhǔn)備活動(dòng)：老師準(zhǔn)備了一部分有關(guān)這三個(gè)節(jié)日的服飾、裝飾品等東西，我們一起來(lái)感受一下這節(jié)日的氣氛吧。查找：通過(guò)活動(dòng)我們了解祖國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解了少數(shù)民族特有的民風(fēng)民俗，那么做了一個(gè)蘇州人，你了解我們蘇州有哪些民風(fēng)民俗嗎？我們可以問(wèn)問(wèn)我們身邊的老