熱帶魚樂園教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 護(hù)，才會更加健康更加美麗，讓我們攜起手來創(chuàng)造屬于我們的健康、潔凈、綠色的樂園吧！第二篇：教學(xué)案例《熱帶魚樂園》《熱帶魚樂園》教學(xué)案例一、案例主題：確定學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會自主，利用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立多元化評價，體現(xiàn)人文性教育，為學(xué)生的創(chuàng)作做一個良好的鋪墊。4）把熱帶魚貼到黑板上。如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會怎么打扮自己呢？（學(xué)生邊說，教師邊畫出來）1)我們選擇一種圖形做為身體，一種圖形為頭，構(gòu)圖一定要飽滿，盡量畫得大一些。尾巴像梯形、碗、還有像海草形的長裙子。今天咱們就走進(jìn)熱帶魚的樂園去看看它們好不好啊。那你有沒有找到你手里的尾巴是屬于哪條魚的呢？那咱們就把尾巴還給魚兒吧，沒有尾巴他們可不能游動哦。難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。要求學(xué)生了解熱帶魚的特點，以及能用夸張的手法表現(xiàn)熱帶魚的外形、花紋和色彩。表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。魚，是與我們生活息息相關(guān)的一種動物，它們似乎也和人類一樣有相同的情感。通過熱帶魚的繪畫、剪貼，使學(xué)生動手操作的美術(shù)能力得到加強，讓學(xué)生用自己的愛和巧手描繪心目中的熱帶魚樂園。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：常規(guī)繪畫用具、剪刀、膠水 教師：課件、范畫、展示板等五、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入小游戲:找尾巴(課件出示沒有尾巴的魚，請同學(xué)們從信封里找出誰是誰的尾巴)師：我給小朋友準(zhǔn)備了幾個信封，要送給幾個最認(rèn)真的小朋友。生：把魚尾巴貼到對應(yīng)的魚身上師：好了，現(xiàn)在魚兒有了尾巴就能游動了，這么多的魚兒，你最喜歡哪一個啊?舉手告訴老師。揭示課題:“熱帶魚樂園”。師：他們不僅用各種不同形狀和顏色來裝扮自己，還有豐富的花紋呢，哪個勇敢的孩子來告訴老師你都看到了怎樣的花?。?生：有條紋的、小點點的、花形的、半圓的??師：我們一起來看看這些漂亮的圖案放在小魚的身上會怎樣，有花形家族的、樹葉形家族的、月亮形家族的、條紋家族的、小點點家族的、半圓家族的??師：孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)漂亮的熱帶魚和我們平時吃的魚有些相同的地和不同的地方，老師要請聰明的孩子來說說？ 生：??師：（小結(jié)，從他們的共同點講魚的結(jié)構(gòu)都是一樣的，從不同點講熱帶魚的特點）魚的基本特征：可分三部分頭部、身軀、尾。（范作）2)然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認(rèn)為最漂亮的顏色給涂上去。學(xué)生實踐 創(chuàng)造奇跡師：看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動起小手來吧。二、案例背景：《熱帶魚樂園》是浙美版美術(shù)浙江人民美術(shù)出版社美術(shù)課本一年級下冊的內(nèi)容，它屬于造型具體的目標(biāo)落實為：了解有關(guān)熱帶魚的基本知識，認(rèn)識熱帶魚的特點；運用夸張的手法表現(xiàn)出形狀奇異，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚；培養(yǎng)小朋友們喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。生3：有很多我沒有見過的魚。出示熱帶魚與普通的魚的圖片，對比有什么不同的地方？ 生1：熱帶魚穿花裙子。生5；熱帶魚有圓形的。（1）播放課件，學(xué)生欣賞評述，教師適當(dāng)介紹。師：剛才我們聊了那么多有關(guān)熱帶魚的話題也發(fā)現(xiàn)了熱帶魚外形特別，圖案豐富，色彩也十分鮮艷。出示要求：用夸張的手法畫出外型獨特、色彩鮮艷的熱帶魚，并剪下來制作出漂亮的頭飾。生3：我是藍(lán)塘王魚，我穿藍(lán)色的衣服。師：你很會觀察！生3：齊齊，最漂亮。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)小魚游泳，配合音樂玩游戲。在本課第一環(huán)節(jié)中，教師設(shè)問：“熱帶魚與普通魚相比有什么不同的地方？”讓學(xué)生通過觀察圖片、對比、分析初步歸納出熱帶魚的造型特點，加深認(rèn)識痕跡。新課標(biāo)中指出：“教師應(yīng)該以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）重視學(xué)生的自評和互評，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生擁有自評能力，它是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、形成“可持續(xù)發(fā)展”學(xué)力的基本標(biāo)志。運用夸張的手法表現(xiàn)出形狀，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚。三、教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）：油畫棒等常規(guī)作畫工具、剪刀。（師）在上課之前老師想請小朋友們來個課前熱身賽?，F(xiàn)在就讓我來介紹介紹這兩條魚吧！這是一條很普通的白鯽魚，外形與色彩都比較簡單，在日常生活中也很常見。）（二）欣賞圖片，師生討論。有神仙魚（魚體側(cè)扁呈菱形，宛如在水中飛翔的燕子，在我國北方地區(qū)又被稱為“燕魚）、蝴蝶魚（形狀仿佛像蝴蝶一般，故稱蝴蝶魚）、獅子魚（形狀仿佛獅子一般，故稱獅子魚）、孔雀魚（色彩斑斕，猶如孔雀開屏，故稱孔雀魚）還有鸚鵡魚（形狀仿佛像鸚鵡一般，故稱鸚鵡魚）等等。（出示相應(yīng)的板書）（三）深入了解，引發(fā)探究。有的是單獨形狀的，也有的是多種形狀組合成的。（2）（師）一條漂亮的熱帶魚光有多樣的外形和獨特的花不夠，你們說說還差什么？
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