數(shù)學(xué)樂園教學(xué)設(shè)計及xiexiebang推薦-wenkub
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 到哪兒，走到哪兒?！庇谑锹斆鞯男“淄冒磱寢尩脑捜プ觯K于回了家。２、由故事引入“走迷宮”活動。生：略。（師板書課題：數(shù)學(xué)樂園）二、講授新課 活動一：走迷宮游戲 １、復(fù)習(xí)0~10各數(shù)的認(rèn)識師：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，可離不開數(shù)字。同時，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。[設(shè)計意圖：將枯燥的10以內(nèi)加減計算變成有趣的送蘋果活動，使學(xué)生在游戲中用自己熟悉的方法完成簡單的口算，同時有與同伴合作解決問題的體驗。讓四個學(xué)生分別在四塊小黑板上用不同色的粉筆畫不同路線。（用同樣的形式師生互對9，之后同學(xué)互對組成10。[設(shè)計意圖：在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗用10以內(nèi)各數(shù)說一句話，也就是用它們來表示一些物體的數(shù)量。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具。二、教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)活動，復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，加深對基數(shù)和序數(shù)的理解。通過數(shù)學(xué)活動，復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的加減法計算。四、教學(xué)過程活動（一）：復(fù)習(xí)0—10各數(shù)的認(rèn)識。這一方面復(fù)習(xí)了10以內(nèi)各數(shù)的基數(shù)含義和序數(shù)含義，另一方面使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。）[設(shè)計意圖：對口令游戲方便、快捷、效率高。[設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生找出“走迷宮”的多種方法，埋伏排列的一些基本方法，使學(xué)生的認(rèn)識水平經(jīng)過“跳一跳”而躍上一個新臺階。小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略研究奇臺子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動有效性研究”《看一看 擺一擺》教學(xué)設(shè)計及課后反思奇臺三小第二篇：數(shù)學(xué)樂園教學(xué)設(shè)計《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)案例林口實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部曲知音教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園。教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園。通過這段時間的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識了哪些數(shù)字呢？ 生說師板書。師：你們說得真好，看來你們會用“數(shù)字寶寶”說話了，那除了在課本上，還在哪兒看到過它們？ 生：略。師：剛幫助“數(shù)字寶寶”解決了問題，現(xiàn)在小白兔又有難題了，我們快聽聽吧。同學(xué)們，你們知道小白兔是怎樣走的嗎？ 生：上臺演示。能不能找到一定的規(guī)律呢？請你們觀察數(shù)字表，想一想從１走到２有幾種走法？（２種）從左邊的２走到３有幾種走法？（３種）從右邊的２走到３有幾種走法？（３種）如果你們按一定的順序思考，一定能找到更多條路線。生：我出５。師：下面請你們按四人小組的位置坐好，再從桌子里拿出一個信封，信封上有一個數(shù)字，請你們把桌面上得數(shù)與你信封上數(shù)字相同的算術(shù)卡片放進(jìn)信封。師：其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前數(shù)排第幾，從后數(shù)排第幾。生：點(diǎn)學(xué)生按規(guī)則向藍(lán)里投球，共10個球，看能投進(jìn)幾個。第三篇：數(shù)學(xué)樂園教學(xué)設(shè)計一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計楚雄市環(huán)城小學(xué) 楊慧仙教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對本單元所學(xué)的比多（少）知識的理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：課件展示“數(shù)學(xué)樂園”全景圖導(dǎo)語：同學(xué)們今天這節(jié)課楊老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園逛一逛？你們想去嗎？出示游樂要求，參加者先要走出迷宮。在相同的時間內(nèi)看那組找的多。?集體訂正。?第三關(guān)“我能行”，聽清題目要求后回答問題。提問：這里的4人和第4人一樣嗎？鞏固題——我能行?。ㄗ鳂I(yè)紙3上面畫有鴨子圖的）第三關(guān)：到勝利島觀看“動物投球游戲” 看：（課件演示投球）（）投得多（）投得少（）比（）多投進(jìn)去()個，（）比（）少投進(jìn)去（）個。，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念
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