【正文】 成各種畫面。現(xiàn)在請同學們開始設計吧！切蛋糕比賽要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。教具學具：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？ 心型的、圓形的，三角形的??新授：師：那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。是否發(fā)揮合作精神。引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。（3）能與同學團結合作。學生交流創(chuàng)作思路，同學和老師可以使其思路更趨合理。今天老師看到每組小朋友已經帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。（3）、自由分組，回家準備，討論設計方案。從此，藝術園地中就增添了冰雕。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。是否對自己的材料特性有了進一步的了解。同學之間團結、協(xié)作，共同完成作品。三、尋找生活中更多的影子造型，了解及制作。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《金色的海螺》等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。培養(yǎng)學生的觀察力。第一篇：一年級下期美術教案小學一年級下期美術教案（執(zhí)教教師：孫杰超）一 影子的游戲授課時間：－18 課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。教學重、難點：尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？介紹皮影：“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。四、畫影子五、小結：每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。走近自然，更加熱愛自然。教具學具：瓶子、罐子、彩色紙、畫筆等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術品。工匠們無奈，在河上建成了一座冰宮，冰宮內還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。奇葩。四、講評五、小結通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流教后感：對大地藝術、沙雕、冰雕有了深入的了解，學生感嘆于大自然的神奇和偉大?？磥硪粓霰任漭^量的爭奪賽馬上就要開始了。學生可以單獨或小組合作完成某一作品。（4）制作完之后能及時清掃場地。引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。色彩搭配是否合理。（1）地毯的圖片（2）圖案的書籍（3）民間剪紙作品師：看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設計方法來制作。引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。你吃蛋糕時，帶 著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶??）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。教具學具：鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、石頭、木片、剪刀、膠水、彩紙等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：讓學生觸摸不同的材料或物體，啟發(fā)學生表述各種不同的觸覺，想象如何描繪表現(xiàn)這種觸覺。（3）在活動過程中要肌理學生大膽自由地表現(xiàn)，通過多次時間，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨特感受。大體表現(xiàn)的還可以。用與眾不同的材料來制作掛飾。在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現(xiàn)。教具學具：半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。（3）瓢蟲有什么本領。飛行時，翅膀展開為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。同學們想怎么打扮瓢蟲呢？四、學生作業(yè)，教師輔導五、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。教學重點：是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。學生準備油畫棒、水彩筆。并指導創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。四、學生作畫，教師巡回輔導學生作品完成后，把自己的畫介紹給同學五、講評六、小結十 泡泡飛啊飛授課時間:— 教學目標：培養(yǎng)學生觀察能力。是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。教時數(shù) ：1教時教學過程：一課時一、組織教學二、導入組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。欣賞圖例6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。五、學生作畫，教師巡回輔導六、講評七、小結太空里的植物授課時間: 教學目標：指導學生對太空里的植物進行想象、設計。是否能積極動腦，大膽構思、創(chuàng)作。教時數(shù) ：2教時教學過程：第一課時一、導入創(chuàng)設情境讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。三、布置作業(yè)學生運用自己準備的材料來大膽設計自己想象中的太空里的植物。五、講評六、小結媽媽的節(jié)日授課時間: 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。教具學具：繪畫與手工用具 教學過程：一、組織教學二、講授新課：導入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？新授：師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。媽媽永遠是你心靈的庇護所。四、小結：表揚優(yōu)秀作教后隨感：學生有的用橡皮泥,有的用彩紙，認認真真的為媽媽做禮物，總體看學生作業(yè)還需從細致上多做指導。能積極動腦，大膽構思、創(chuàng)作。我也想和大家闖這一關，好不好？我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑)學生夸夸，讓同學和老師猜。運動場上課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。展示嘗試的作品：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。引導學生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。新授：師：小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內容小朋友肯定猜到了 板書（船）師：船是我們人類的好朋友，是水上最主要的交通工具。教學重、難點：積極動腦，做出和別人不同的造型。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？講授制作方法：冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。培養(yǎng)學生獨立地解決問題的能力。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？、欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術的樂趣 教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作 教具學具：電腦 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。教具學具：卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：“”兒童節(jié)快要到了，我們學校要舉行各種有趣的游戲和活動。（3）裝飾（涂色、剪貼??）（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。（音樂響起）有趣的漢字課時：1課時 課堂類型：欣賞 評述 教學目標：引導學生利用圖畫的形式來表現(xiàn)漢字。是否能在制作方法上有創(chuàng)新?，F(xiàn)代漢字是直接從象形文字發(fā)展演化而來的。教材內容分析：本期主要以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內容更豐富，也能夠適應兒童的發(fā)展。強化思維能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學生思考能力，解決問題的能力的提高。教學措施：為更好的實現(xiàn)教學目標，突出教學重點，本期的美術教學需使學生的動手落到實處，起到培養(yǎng)能力，提高技能的目的，在課堂中要簡化教學過程，保證學生有足夠的時間進行實踐，另外，在課堂紀律方面還應加強管理，注意習慣養(yǎng)成。（二）教材分析本冊教材共20課。設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。關注自然環(huán)境與社會生活情景，識別其中的藝術要素；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，能分辨期中的社會生活情景；能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境。三、教學目標欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。從而了解中國的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感！重點難點：中國古代建筑的布局、制式。其中尤其以中國建筑和歐洲建筑延續(xù)時間最長，流傳最廣，成就最為輝煌。具體分析北京故宮的布局，傳統(tǒng)文化的體現(xiàn) A、故宮三大殿“前朝”核心太和殿、中和殿、保和殿系皇帝舉行大典、發(fā)號施令的主要場所。B、后三宮、“后寢”核心乾清宮、交泰殿、坤寧宮、系皇帝處理日常政務和供帝后、妃子、皇太子等生活游樂的場所。C、實用與審美的統(tǒng)一，象征性的運用、欄板、望柱、龍頭的功能。重點難點：中國園林及其造園要素各分幾大類，及代表作品。與歐洲、阿拉伯園林藝術并稱世界三大園林體系。B、歐洲園林藝術向大規(guī)模的別墅莊園發(fā)展，園內一切突出表現(xiàn)人工安排，布局方整端莊，與園外疏落自然的天然環(huán)境判若兩個世界，以顯示人類征服自然的成就，是體現(xiàn)人工美的“幾何式園林”。秦漢時期：秦始皇—阿房宮漢武帝—上林苑依山傍水，方圓數(shù)百里，不但有大量離宮建筑，而且種植名花異卉，馴養(yǎng)著珍禽奇獸。中國古典園林分類皇家園林、私家園林、寺觀園林、風景名勝園 A、皇家園林特點：規(guī)模宏大、雍容華貴、精致典雅、在宮廷色彩中，融合江南文人園林的自然質樸、清新、素雅的詩情畫意。四、課堂小結五、作業(yè)布置第十八課外國古代建筑教學目的：感受神廟與教堂建筑的空間美感。了解中世紀不同教堂建筑風格的特點。A、吉薩金字塔（公元前2600——公元前2500）三座金字塔中以第四王朝法老胡夫的金字塔最壯觀，占地5 公頃，塔基每邊長230米；，以其巨大的體量和單純的造型而名馳四海。希臘——最重要的建筑類型是神廟三種柱式：多利克：莊重、樸素而具有男性般的壯實風格。整體布局宏偉壯麗，尺度安排巧妙，三級臺基上，