小豬變形記-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 會摔倒的呀！他還有更好的主意呢！咱們瞧瞧去?。ㄈ┳儼唏R 1．圖一①小豬在干嗎??？出示文字讀。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1．師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？說說你喜歡什么動物？ ，它就是小豬。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。”齊讀這段話。“是呀，小豬綁上了彈簧，它更興奮了，出去遇到了長滿白色羽毛的鸚鵡，它想告訴鸚鵡，它能——跳多高呢？（學(xué)生隨意說）師述：小豬一邊得意洋洋，一邊跳了起來，不料，它跳到了一棵大樹上，來個倒掛金鉤?！闭谶@時，出示圖片，“哦，天哪！”怎么了？哎，看來做大象也不好玩，小豬又想到了一個好主意。出示圖片，看看，這只大象怎么樣啊？出示圖片。點(diǎn)擊播放噴水的聲音?！焙⒆觽?，猜一猜吧？哈，真聰明，一下子就猜對了！小豬回到家里，找來油漆和刷子，將自己刷成了一個變形的斑馬，小豬可得意了。猜一猜，小豬想到了一個什么絕好的主意？ 3 大家請看，出示圖片。1.（出示小豬無聊圖）“孩子們，想一想，小豬在干什么，他的心情怎樣？”出示旁白，教師范讀。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。最后受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣?？铺貏?chuàng)作的一本圖畫書。本繪畫書向我們講述了一只小豬百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認(rèn)識自我、認(rèn)識他人”的思想歷程。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件 教學(xué)過程：一、回憶繪本孩子們，還記得我們讀過哪些繪本嗎？出示《鴨子騎車記》《奧古斯特和它的微笑》《我愛你，小猴子》二、閱讀封面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和生活中的小豬有什么不同。小豬心情怎么樣啊？（煩）是啊，所以小豬就走出去了。變成長頸鹿的小豬可得意了，他遇了誰？ 是啊，看到斑馬，小豬得意地打招呼：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。它又出去炫耀，正好遇到了大象在水塘邊汲水，小豬說：“我是_______________________。聽著這聲音，孩子們，想一想，接下來會發(fā)生一件什么事兒？出示旁白老師讀一讀。小豬將自己精心裝扮成大象，它可是迫不及待想要出去給大伙瞧一瞧呢。它想變什么呢？（變袋鼠）袋鼠該怎么變呢？ 學(xué)生自主交流。出示圖片小豬倒掛在樹上，很懊惱，又開始了新的計劃，何不—— 怎么才能變鸚鵡呢？這回小豬可聰明了，我們和小豬比比誰的辦法更好哦！學(xué)生交流出示圖片 “小豬在樹上，遇見了誰呀？”小豬對猴子說：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)?！按驖L呀，打滾呀，身上的羽毛全脫落了。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 說（可愛、調(diào)皮）2．關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢，這個故事的名字叫《小豬變形記》，你們知道“變形”是什么意思嗎？小豬會怎么變形呢？讓我們趕緊走進(jìn)這個有趣的故事。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？ 3．圖三①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。② 出示文字讀。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？ 同桌合作，想象設(shè)計小豬和袋鼠之間的對話。老師看看哪位小朋友畫得又快又好。③師：同學(xué)們，這會小豬的心情如何呀？小豬為什么會覺得當(dāng)自己最快樂呀？小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。理解做自己，最幸福的道理。③師：剛剛小豬還覺得當(dāng)小豬一點(diǎn)兒都不快樂，現(xiàn)在為什么覺得當(dāng)小豬是最快樂的事情呢？：原來當(dāng)小豬是最快樂的事情呀！，只有做自己，才是最快樂幸福的！師：小朋友，到這，咱們的故事也講完了，你喜歡這個故事嗎？這個故事的名字叫什么？四、經(jīng)驗遷移，明白道理“在平常的生活中小朋友們，你有沒有刻意去模仿別人這種行為呢？”“今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去模仿別人的動作、語言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快樂的事！”第四篇
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