九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 課，否則就是白費心機(jī)。第二篇：九年級《歷史與社會》教學(xué)工作總結(jié)九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)2014年6月30日九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)又一個學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這一學(xué)年，我既經(jīng)歷了困惑，也收獲了歡樂。聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。在開學(xué)之初就認(rèn)真制定計劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。第一篇：九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)九年級歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任九年級歷史與社會學(xué)科與思想品德的教學(xué)任務(wù)，所教班級與去年一樣多，分別是九（6）班。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對學(xué)生。九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合時政熱點。由于是帶畢業(yè)班，面臨著升學(xué)的壓力。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想，基本概念，認(rèn)真分析教材結(jié)構(gòu)，把握重點與難點，認(rèn)真思考用什么方法來解析問題，使學(xué)生更容易接受。對于即將畢業(yè)又有著升學(xué)壓力的學(xué)生來說，課堂的內(nèi)容既要講究身心的愉悅也要講究內(nèi)涵；既要對歷史與社會教材知識進(jìn)行豐富的思想表達(dá)，也要有符合時代要求的獨到見解；既要揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，也要幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系。在批改試卷的過程中，我會將學(xué)生的失誤進(jìn)行分類總結(jié)，通過對不同類別錯誤的學(xué)生進(jìn)行交談，找出學(xué)生失誤的原因和自身工作中的疏忽，并針對有關(guān)情況及時更改教案和教學(xué)方法，做到有的放矢。學(xué)習(xí)是永無止境的，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，努力工作，開拓進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。真可謂是時間緊，任務(wù)重，教育教學(xué)就是同時間賽跑。二、制定合理的復(fù)習(xí)計劃第一階段復(fù)習(xí)以掌握基礎(chǔ)知識為主。第二階段的專題復(fù)習(xí)，著重指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識分門別類的進(jìn)行分析、歸納總結(jié)，并激活學(xué)生思維，提高他們認(rèn)識、分析、解決歷史問題的能力。第三階段是進(jìn)行模擬考，做好考前熱身運動。在講評習(xí)題的過程中，做到：（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意書寫的格式。訓(xùn)練完畢，歸納每一種習(xí)題的解答技巧及方法，努力提高學(xué)生應(yīng)考能力。因此，我除了鉆研教材，認(rèn)真討論課文的重難點之外，還廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，通過互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)資料，廣泛涉獵，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育，從知識、能力全方位充實、提高自己。在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時，由于時間緊，復(fù)習(xí)時過于倉促，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不夠扎實，復(fù)習(xí)不到位?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還
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