三年級品德與社會教學工作總結-wenkub
2024-10-03 15 本頁面
【正文】 點做了一下工作：一、把握課程目標，培養(yǎng)學生能力。緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。當然，教學中也還存在一些問題，主要表示在以下方面：學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣不夠濃厚。認真鉆研教材、教法，正確掌握教材的重點和難點，選擇恰當教學方法，才干提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。注意引導學生從自身的身邊動身，用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導學生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)保的好公民。讓兒童從自身的世界動身，用自身的眼睛去觀察社會，用自身的心靈去感受社會，用自身的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。第一篇：三年級品德與社會教學工作總結三年級品德與社會教學工作總結本學期我繼續(xù)承當三年級的《品德與社會》課程的教學任務。在教育教學中，我隨時隨地引導小朋友們做一個維護環(huán)境的好小朋友，提高小朋友們的環(huán)保意識。注重對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。有充沛的理論指導，才干防止以往滿堂灌的錯誤。有些學生思想品德形成仍然是個難題。作好與家長的溝通,家校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，一起把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人?！镀返屡c社會》課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者，組織者的`轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。第三篇：三年級品德與社會教學工作總結篇一：三年級品德與社會教學工作總結 三年級品德與社會教學工作總結緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。激發(fā)學生的參與興趣。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。做到開學有計劃，學期末有總結，質(zhì)量分析。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。學四年級品德與社會（上冊）教學工作總結本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結： 在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。在教學過程中，我能夠全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標，對本學期的教學工作進行總結：一、把握課程目標，培養(yǎng)學生能力上課時我能夠關注兒童的現(xiàn)實生活教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注重對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。有充分的理論指導，才能避免以往滿堂灌的錯誤。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。五、將來努力的方向和措施在今后的品德與社會課程教學中，我要針對上述問題，采取如下一些措施：改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸
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