【正文】 識競賽：垃圾是放錯地方的寶貝。學(xué)習(xí)垃圾分類。三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)看圖續(xù)編故事。進(jìn)行第二次表演《小鳥小鳥回來了》師生共享環(huán)境整治帶來的美好生活。因地制宜對家庭、社區(qū)有關(guān)護(hù)綠、垃圾處理等措施行為進(jìn)行觀察調(diào)查。通過系列活動，引導(dǎo)兒童了解自然環(huán)境的破壞對動植物生存、地球氣候變化和人類自身生存等的影響。三、活動總結(jié)親近大自然，傾聽大自然的聲音，我們能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。（1）說一說：人類有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？（2）大家談：在我們身邊有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。多樣景觀資源——山勢、水流、本土動植物類、自然與文化歷史遺跡等。（1）小常識：人類必須珍惜的自然資源主要有以下四大類： 讓我們和家人一起親近大自然，親近秋天吧。（2）展示制作成果，欣賞交流。（1）想一想：秋天還隱藏在哪里？（2）議一議：欣賞詩歌《秋天到》。教師啟發(fā)：（1）說一說：我在秋天的美麗里發(fā)現(xiàn)??6（2）夸一夸：秋天的大自然給我們?nèi)祟悗淼亩髻n??（3）看一看，聞一聞，交流親近大自然的收獲??（4）教師小結(jié)并進(jìn)行鼓勵。你們在大自然中看到了什么？聽到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？快來和小朋友們一起分享吧！學(xué)生初步交流、分享走進(jìn)大自然的感受與收獲。準(zhǔn)備教學(xué)用ppt,小朋友親近大自然的視頻。在活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然，喜歡在大自然中活動的習(xí)慣。作為朋友的我們，也要呵護(hù)花草樹木，別讓它們收到人為的傷害。提出活動要求，進(jìn)一步督促學(xué)生開展相關(guān)的實踐活動。制訂愛花護(hù)綠計劃，讓行動得以有序進(jìn)行。（3）我們能為花草樹木做點(diǎn)什么？（4）暢想我們與花草樹木的關(guān)系，改編小詩，如《我與小花》《我與小草》等，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建人與自然和諧相處的場景。如果你就是收到傷害的花草樹木，你想對人們說些什么呢？（6）花草樹木對人類的貢獻(xiàn)那么大，可是有些人卻經(jīng)常去傷害它們，弄疼它們。（4）換位體驗小游戲。第二課時一、別把花草弄疼了換位思考，體會花草樹木的苦惱。二、誦讀兒歌，激發(fā)愛護(hù)花草樹木的意識花草樹木那么美，對人類的貢獻(xiàn)那么大，所以我們要——（學(xué)生齊答）愛護(hù)花草樹木?；ú輼淠镜淖饔每烧娌簧?，讓我們戴上頭飾，分小組做個游戲，把課前了解到的花草樹木知識和大家分享一下吧?。?）教師宣布游戲規(guī)則。學(xué)生通過調(diào)查、采訪或查找資料等形式了解花草樹木的作用，選擇自己最感興趣的一種花、草或樹木進(jìn)行具體了解，并制作頭飾。初步了解花草樹木對人類生存的作用，具有一定的生態(tài)意識。（1）飼養(yǎng)小動物應(yīng)遵循哪些法律法規(guī)？（2）你知道怎樣飼養(yǎng)你的小動物嗎？在安全、衛(wèi)生方面要注意什么？（3）教師介紹：如何做好觀察記錄。三、了解法律，制定公約討論交流：在你的周圍有沒有傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？了解野生動物保護(hù)法。了解我國瀕臨滅絕的動物。學(xué)生交流：喜歡這些圖片嗎？為什么？是啊，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。第二課時一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感今天老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥?。了解動物對人類的貢獻(xiàn)。教師教學(xué)生做幾個動物手影。模仿秀一秀。（2）每組推薦一名同學(xué)在班級交流。二、談?wù)剟游?，交流卡片學(xué)生說一說自己平時觀察過或者飼養(yǎng)過什么小動物。藏羚羊被獵殺的電影片段。通過觀察生活、搜集資料和飼養(yǎng)小動物等活動，了解動物是人類的朋友，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為習(xí)慣。通過制作動物明星卡、游戲等活動，了解些動物的習(xí)性，增強(qiáng)對一些動物的認(rèn)知?！段业难苌鷦游锱笥选凡糠謭D片。從你們一張張快樂的笑臉，一個個生動的介紹中，老師知道你們非常喜歡小動物，已經(jīng)和它們成了親密的朋友。展示動物明星卡。小提示：可以模仿動物的叫聲，也可以模仿動物的動作，還可以叫聲加動作一起模仿。我們周圍到處都有動物的蹤跡，天上飛的，地上跑的，水里游的，它們是地球家園中的重要成員，是我們的朋友。五、講述故事，引發(fā)思考播放課件，講述鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)徐秀娟的故事。她的名字叫蒂皮，蒂皮是個可愛的法國小女孩兒，她有很多動物朋友。不光是小蒂皮喜歡，全世界的人們都非常喜歡，和它們生活在一起，快樂又親密！二、動物SOS，暢談感受討論交流：小朋友們，你們想過嗎，如果地球上所有的動物都消失了，我們的生活會變成怎樣呢？動物和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。播放電影片段：瀕臨滅絕的藏羚羊。（1）了解國家保護(hù)的野生動物有哪些。欣賞動物保護(hù)公益歌曲《我們都有愛》?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】自覺養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、保護(hù)大自然的文明行為和習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、花草樹木作用大實地觀察，初步感受花草樹木的作用。（2）各小組按要求活動。兒歌《愛護(hù)花草樹木》給我們提出了要求，我們來欣賞欣賞把！播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并誦讀兒歌。（1）播放視頻，呈現(xiàn)校園優(yōu)美的景色，喚起學(xué)生對花草樹木作用的回憶。請班里長得最強(qiáng)壯的小朋友舉起雙手扮演小樹，在這棵強(qiáng)壯的小樹樹枝上各掛一個書包，請其他小朋友從1數(shù)到50。它們該多傷心呀！你最想對傷害它們的那些人說些什么？誦讀小詩，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識。二、愛花護(hù)綠我能行成立愛花護(hù)綠小隊，讓心動變成行動。（1）了解胡楊花草樹木的方法。（1）各小組要注意做好活動記錄，保存好活動資料。讓我們行動起來，一起愛護(hù)花草樹木，保護(hù)大自然吧！親親你，大自然【教學(xué)目標(biāo)】通過活動，感受秋天之美，欣賞秋景、秋花、秋實、秋之萬物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。準(zhǔn)備一些手工制作材料。過渡：走進(jìn)自然，我們感受到了秋色之美、大自然之美。小結(jié)：同學(xué)們課前走進(jìn)大自然、通過多種感官發(fā)現(xiàn)秋天，感受了秋天，通過勤勞的雙手采集了不少果實、樹葉、種子、昆蟲標(biāo)本??收獲真大。你對秋天有了什么新的發(fā)現(xiàn)，大自然還有哪些可親的地方？（3）小結(jié)。（3）小結(jié)評比，給予鼓勵。欣賞歌曲《郊游》，下課。三大生命要素——空氣、水、土壤；（2）想一想：生活中還有哪些是大自然給予我們的？（3）看一看：我們的生活離不開大自然。教師小結(jié)。大自然給了我們很多禮物，我們要感謝大自然，更要保護(hù)大自然。【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、小表演《小鳥小鳥留下吧》師扮演醫(yī)生上場。二、我當(dāng)?shù)厍蛐♂t(yī)生教師扮演醫(yī)生上場。（1）看圖講故事，請小朋友們看教材的插圖，思考一下：遠(yuǎn)處的工人在干什么？（2）根據(jù)教材提供的場景，學(xué)生分組扮演角色，進(jìn)行表演。（1）垃圾分類圖片展示。（6）綠色行動我能行：對班級和家庭中的垃圾進(jìn)行分類管理。喜歡與同學(xué)們交流讀書的收獲，初步培養(yǎng)閱讀的興趣。師：這位哥哥滔滔不絕、口若懸河就是因為讀了很多書。活動：好書推薦會小組合作分享好書。我是好書推薦員。設(shè)計意圖【通過學(xué)生展示自己喜歡的好書，選出自己最想購買的書，讓孩子學(xué)會分享，學(xué)會傾聽，進(jìn)而激發(fā)他們讀好書的欲望和激情。通過交流、探究，了解交換、分享圖書的途徑，感受與同學(xué)。教 學(xué) 活 動一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。想進(jìn)步嗎？那就讓咱們一起來學(xué)習(xí)新課“好書大家讀”吧！設(shè)計意圖【高年級演講比賽視頻的導(dǎo)入，旨在激起學(xué)生讀書的欲望和決心，為本課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。小記者互相采訪一下同學(xué)們的收獲，并邀請說得精彩的同學(xué)全班展示。】三、拓展延伸，指導(dǎo)生活設(shè)立班級圖書角。 我健康教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度 喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動。教學(xué)重難點(diǎn)：知道鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運(yùn)動并注意安全。二、主題探究活動活動一：我喜歡的運(yùn)動？？小記者來采訪，問問同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動。：運(yùn)動前，準(zhǔn)備活動充足。運(yùn)動能使人快樂，運(yùn)動能增強(qiáng)體質(zhì)，運(yùn)動還能促進(jìn)團(tuán)隊合作，總之，我們要多運(yùn)動，要更科學(xué)地運(yùn)動。對于運(yùn)動，同學(xué)們有不同的看法，我們來看看吧。二、主題探究活動 活動一：天天去鍛煉，講述《小兔練長跑》的故事。，并能在生活中加以運(yùn)用。 活動一：火眼金睛 ，非常喜歡去做客，但是做客回來后他悶悶不樂，那么他為什么不高興呢？播放視頻小故事。，感悟提升。，指導(dǎo)生活。教學(xué)反思 本節(jié)課一開始運(yùn)用談話的方式，激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生不知不覺地就進(jìn)入了情境之中；通過對“小故事”和同學(xué)們的出謀劃策的小組討論，達(dá)到共同進(jìn)步，既能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，又能給同學(xué)們帶來明確的行為導(dǎo)向。分享感受、：讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，留其精華去其糟粕，主動建構(gòu)，養(yǎng)成良好的遵守規(guī)章制度的行為習(xí)慣，這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教學(xué)組織過程：一、活動導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)砹艘恍┐笞匀坏膱D片，讓我們一起去看看吧?。ㄕn件出示大自然的圖片）這是風(fēng)景如畫的泉城公園。有一位和大家同齡的小朋友叫小麗，她正準(zhǔn)備和爸爸、媽媽一起去公園游玩呢！我們也和小麗一起去游玩，怎么樣？（好）（板書課題：“我們?nèi)ビ瓮妗保┒⒒顒犹骄吭诔霭l(fā)之前，媽媽讓小麗準(zhǔn)備好要帶的東西，小麗該準(zhǔn)備些什么呢？大家能不能幫她想一想？（面包、水、火腿腸、水果、相機(jī)、塑料袋??）要帶的東西可真不少。小麗想要過馬路，可是馬路上車水馬龍、人來人往，她該怎樣才能安全的過去呢？（過馬路走人行橫道；要等交通信號燈變成綠色再通過??）大家說的真好，真是遵守交通規(guī)則的好孩子!滴滴，公交車來了，快來上車呀?。ǔ鍪緢D片）哇，這么多人呀！他們在干什么？（往車上擠）他們做的對嗎？（不對）小麗該怎么做呢？（排隊上車）你真是個守秩序的好孩子！小麗聽了你的建議，和爸爸媽媽一起排好隊上了車。（出示圖片）哇！買票的人可真多呀！小麗應(yīng)該怎么做呢？（排隊買票）你可真是一個講文明，守秩序的好孩子！買完票，小麗就迫不及待地沖向了公園。同學(xué)們，你去哪里游玩過呢？（動物園、大明湖、泉城廣場??）同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多呀！現(xiàn)在，請你拿出準(zhǔn)備好的照片，和你的同位互相說說：你的照片是在哪兒拍的？你在那里都看到了些什么？哪位同學(xué)愿意拿著你的照片，上臺來和大家說一說？大家去過那么多地方，看到了那么多東西，去游玩可真好呀，既讓我們開拓了眼界又讓我們增長了知識。一會兒，老師會出示幾幅圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，說說圖片上小朋友的做法對嗎？我們該怎樣做？圖片一：這位小朋友做的對嗎？（不對）這位小朋友在做什么？（翻越護(hù)欄）馬路上這么多車，翻越護(hù)欄多危險呀！我們過馬路的時候應(yīng)該走哪里呀？（人行橫道）你說的真對！圖片二：瞧，這位小朋友過馬路走的人行橫道，他做對了嗎？（不對）為什么還不對？（現(xiàn)在是紅燈，是綠燈才能走。）是啊，隊伍都走了，他還在那里玩，跟不上隊伍，會迷路的。一會兒，我請同學(xué)上臺來給大家表演一下。好，誰愿意上臺來演一演。第三篇：二年級道德與法治下冊第三單元 教案第三單元綠色小衛(wèi)士小水滴的訴說教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解我國水資源污染現(xiàn)狀；學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。21教育網(wǎng)二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的510倍。受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。（3）交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。三、教師總結(jié)1我是一張紙教案教學(xué)目標(biāo)：了解紙張是從哪里來的；讓學(xué)生學(xué)會不浪費(fèi)紙張，愛惜每一張紙。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 理解很容易，實施卻很難。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)