二年級三生教育教學計劃-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 自我、認識社會、開闊視野、拓展知識、磨煉意志、增長才干。學校要通過建立健全家長委員會、家長會、家長信箱、家長熱線電話、家校聯(lián)系制度等，密切學校與家庭的聯(lián)系。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。2011年6月工作總結(jié)第二篇：三生教育教學計劃三生教育計劃教師：黎克清實施“三生教育”是全面推進素質(zhì)教育的基本要求，是現(xiàn)代教育的基本任務，是促進學生全面發(fā)展的基本途徑。教學進度安排?！叭逃眻猿值氖侨说谋拘栽瓌t、求真性原則、實踐性原則、開放性原則和整合性原則。生存教育主要是使學生認識提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，強化生存意志，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確的生存觀。第一篇：二年級三生教育教學計劃二年級三生教育教學計劃“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。生活教育主要是使學生認識人生的價值，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。“三生教育”的提出順應了當代教育回歸生命、回歸生活、回歸生存的內(nèi)在要求。2014年3月份完成生存教育部分。為促進學生主動、健康、積極地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，確立正確生存意識，掌握生存規(guī)律的教育，掌握生活技能，確立生活目標，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，追求幸福生活的教育。二、工作要點實施“三生教育”，家庭教育是基礎、學校教育是關鍵、社會教育是保障，必須堅持學校教育、家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一的基本途徑。要幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，開展正確的家庭教育。注重文化育人。認真開展“三生教育”教研組教研活動，落實教學計劃。生活教育是幫助學生獲得生活常識，掌握生活技能，確立生活目標，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，追求幸福生活的教育。第三篇：“三生”教育教學計劃二年級班開展“三生”教育教學計劃根據(jù)各級各類文件要求，結(jié)合我校我班實際，我班二年級32人開展“生命、生存、和生活教育”這門課程。培養(yǎng)學生健康心靈，創(chuàng)造精神和實踐能力，促進學生身心全面健康展。三、教學組織形式；以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。教學進度安排。2012年12月份下旬：活動10 山谷的回音；活動11 神奇的作業(yè)機；活動12 昂起頭來真美。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。三生教育”的概念是學校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育”。教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；教學內(nèi)容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內(nèi)容；教學中應注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。（一）生命教育生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。（三）生活教育生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。讓學生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體。教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系
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