二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2023-02-25 15:53:12 本頁(yè)面
【正文】 一試。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。下面是小編收集整理的二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考?！ 《昙?jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(一) 一、學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級(jí)段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演。 了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí) 空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?！ 〉谝徽n 《春天來了》 2課時(shí) 第二課 《難忘的歌》 3課時(shí) 第三課 《童趣》 3課時(shí) 第四課 《快樂的舞蹈》 3課時(shí) 第五課 《獸王》 2課時(shí) 第六課 《愉快的勞動(dòng)》 3課時(shí) 第七課 《小音樂家》 3課時(shí) 第八課 《靜靜的》 3課時(shí) 第九課 《飛呀飛》 2課時(shí) 第十課 《跳起舞》 3課時(shí) 游戲?qū)m 有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì) 2課時(shí) 二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃(二) 一、學(xué)生狀況分析 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣?！ ∪⒏倪M(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當(dāng)家》選段 5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》 6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》 7歌曲《火車開啦》。 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。逐步認(rèn)識(shí)ae在五線譜上的位置。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置?！ ×硗猓渴赘瓒加新蓜?dòng)和舞蹈?！ W(xué)生情況分析： 本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)?！ W(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫?！ ∫虿氖┙蹋瑢?duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！ 《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐. 二、教材分析 二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念： 強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！ ∫魳方逃谋举|(zhì)是審美教育，離開了
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