中班科學(xué)活動教案：一切都在變-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 ④教師蓋上瓶蓋，搖動，讓幼兒觀察水中的顏色沒有了。（三）游戲活動：感知“變”游戲：消滅大灰狼。活動過程：（一）引起幼兒的興趣：引出“變”出示未吹氣的氣球，提問：“如果往里吹氣，它會怎樣？”請幼兒操作并講述，原來氣球是怎樣的？吹氣后氣球是怎樣 的？要使這氣球變得與現(xiàn)在不一樣，有什么方法？（請幼兒自由討論）請幼兒小結(jié)氣球的變化：氣球從扁的變圓，從小的變大，又從圓的變扁，從大的變小。動作技能：通過實際操作，發(fā)展幼兒的動手能力。變化對誘發(fā)和促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展是十分重要的。誰來說一說，你把電線變成了什么？你的紅色加了什么顏色，最后變成了什么顏色？黃色、藍色……圓圓的橡皮泥變成了什么？把正方形的紙變成了什么？小結(jié)：原來，我們周圍的一切都會變。A、一年有四個季節(jié)，（春夏秋冬）那每個季節(jié)都一樣嗎？（四季的溫度在變：春——溫暖，夏——炎熱，秋——涼爽，冬——寒冷。幼兒能夠把觀察到的創(chuàng)造的東西用語言清楚地表達出來?；顒訙蕚洌豪蠋熂皞€別幼兒小時候的照片、穿過的衣服、鞋子、蝌蚪生長過程圖解。B、那人們的穿的衣服有沒有變化呢？討論：在我們周圍，還有什么在變化呢？（教師引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗，大膽地說出例如時間、小蝌蚪、面包、我做動作等等的變化）師小結(jié)：和原來不一樣了，這就是變化。只是有的變化很明顯，有的是悄悄地在變，有的需要人去幫忙才會變。變化是創(chuàng)造使然，變化能有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。價格目標：幼兒能積極主動地參與活動，培養(yǎng)幼兒高興奮性、高探索性和高靈活性等創(chuàng)造性的人格特征。（二）實驗活動：嘗試“變”出示許多物品，提出問題：“你們能想辦法使它變得和原來不一樣？想的辦法越多越好。出示大灰狼畫像，用水槍對準其噴射，大灰狼消失，引起幼兒感知“變”的興趣。⑤教師為幼兒講解這一變化：在水中加碘，使水變成咖啡色，然后放入大蘇打攪拌，咖啡色又沒有了，剛才老師把大蘇打放在瓶蓋中，你們沒注意。此活動有很強的探索性，充分發(fā)揮了幼兒的動手能力和表達能力。我設(shè)計時努力創(chuàng)造條件，讓幼兒有嘗試、操作的機會?；顒訙蕚洌核垲伭霞傲勘?；面粉和水；氣球人手一個冰塊若干白糖、鹽、溫開水、一次性透明杯電池、電線、電珠若干微波爐一臺，玉米若干活動過程：出示氣球：看看我?guī)砹耸裁矗磕銈兿胪鎲?？（幼兒自由玩氣球）A、提問：你在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（往氣球里吹氣，氣球就變大了，氣放掉了，氣球就癟了）B、小結(jié)：這就叫“變”。而且，要把變的方法記住，等會兒介紹給大家。讓我們邊嘗爆米花，邊和朋友們談?wù)勥€有什么會變?；顒訙蕚洌盒＄R子人手一面，多棱鏡每組一面。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光
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