【正文】 ，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。五年級德育工作總結范文篇五班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。耐心。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。后來的日記中，我還引導學生寫我愛我班，我愛學校等。三、在寫作中升華經常讓學生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。四年級演講，受到學生的大力贊揚。決賽。后來，我們年級有幾個班也出現過一些丟東西的現象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。五年級德育工作總結范文篇四一個人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質將會影響她的一生。四、加強思想品德的教育我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽來鞏固學生的良好習慣。五年級德育工作總結范文篇三我結合本班實際情況總結本學期的德育工作總結如下：一、培養(yǎng)良好的習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以我時常與她談心。教育無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐心、有恒心，時常時刻對學生進行教育。為此，我對這學期德育工作進行一下回顧與總結。我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面發(fā)展。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。一、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“xxxx”重要思想學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業(yè)道德建設的實施意見》。三、真心熱愛學生。布置作業(yè)恰當合理，激發(fā)學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。一、愛崗敬業(yè)，給學校樹楷模這學期學業(yè)重，我們要求學生做到的老師均帶頭示范。二、結合學科內容對學生進行德育教育這學期學習任務重，我時常教育孩子如何學的輕松，玩的輕松。又比如五(2)班xxx父母離異，孩子學習上受到極大影響，我及時與她父母溝通，發(fā)現孩子問題及時解決。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。二、實施愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程常言，愛學生就是愛明天，愛事業(yè)就是愛祖國，教學者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。因此嘗試以下的做法：，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。針對五年級學生的身心特點，在領導的協助下，我們制定了德育工作實施方案。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質對自己的一生有多么重要。選出兩名優(yōu)秀者參加學校比賽。升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。在學完一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。如。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去?；厝グ堰@件事情寫寫吧!”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。愛心去教育他們。本學期我擔任五年級的教育教學工作。班會課是德育工作的主陣地。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了評選制度和班級獎懲制度。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。半年來，我 的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。有一個單元就是教育學生要具有優(yōu)秀的品質。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。在活動中學生不知不覺受到了教育。在學完《彩票》一課，好。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強自我教育，前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人 成長的奠基時期。課間根據學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量 把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。通過這些 工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增 強了做家長的責任感，收到了較好的效果。人們把孩子的這種現象稱為逆反心理。因為兒童還不能正確地、客觀地評價自己，更不能很好地認識社會、指導自己的行動，如果逆反心理過于嚴重，勢必要影響他們聽從成年人的指導，這將給他們的健康成長造成負效應。平時，和他們談心，做學生的知心朋友，多給他們一點溫暖和體貼。這就是我們常說的“設身處地”、“將心比心”。二、適時提出適當的要求首先，老師應該看到每個學生的智力、體力、文化基礎、學習環(huán)境、條件、學習動機、意志等都各有差異，我們在進行教學時，就要貫徹因材施教的原則，要為不同層次的學生設計難易程度不同的訓練。這樣教學，就滿足了各個層次學生的要求，使他們都得到盡可能的發(fā)展。三、發(fā)揮優(yōu)良班級的作用班主任要努力創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康 向上的班風學風有助于學生逆反心理的消除，因為在積極向上的班集體里有健康的輿論，同 學間團結友愛自尊自重，所以在處在這良好的環(huán)境里，就會大大有利于學逆反心理的轉化。四、教師追求自身的完善 教師首先要以自己規(guī)范的行為對孩子起到潛移默化的作用。教師要養(yǎng)成一種完整的人格、一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質，一種求實致遠、樸實高雅的品位，一種“貴賤不淫、威武不屈、貧賤不能移”的品格，學生在這樣人格的濡化下，才能養(yǎng)成健康的心理品質。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：一、全面發(fā)展，德育為首。如結合學校為幫助災區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。二、安全教育，常抓不懈。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時注意自己的行為。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經常化，不留死角。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。因此，老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。經過一學期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來越優(yōu)秀。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。本學期開展了“講英雄