【正文】 了學生的行動。我們還利用蓮花山、抱犢寨的資源對學生進行簡易的攀巖訓練。四、教學評價從過去的單一評價改為了多樣化的評價。第三，采用合作化的教學方法，讓學生學會在各方面與人合作，在相互合作中體驗人際關系，并在這種環(huán)境中找到自己適當?shù)奈恢?。使他們感到體育跟美育緊密聯(lián)系在一起，激發(fā)了美的欲望。學生們發(fā)言非常積極，有的說：“我選的是禁煙圖形，說明吸煙有害健康。在學生欣賞比賽和在比賽中或比賽后進行評述時，恰當?shù)貙W生進行愛國主義教育，振奮學生的民族精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，提高學生的愛國主義覺悟，并聯(lián)系實際幫學生樹立健康的道德價值觀。而新編的體育教材在內(nèi)容上也有很大的彈性空間，給了教師很大的自選空間，我們在教學時根據(jù)本地的實際情況，靈活地選擇內(nèi)容，同時結(jié)合自己的經(jīng)驗，依據(jù)學生的興趣和基礎來安排內(nèi)容并加入新的知識點。依據(jù)上述精神我們在體育課上，通過比賽或觀看比賽來培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；獲取新知識、搜集和處理信息的能力；通過游戲激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極情感的體驗，提高對體育的認識，達到體育鍛煉的效果。以上是我在這幾年來在新教材實施過程中的一點做法。比如:在彎道跑教學時,為了讓學生更快更好地掌握彎道跑的動作要領,我們可以依次讓學生觀看實物演示,并提出球受到繩的拉力,被拋擊后作圓周運動,那人體怎么才能沿著彎道跑呢？學生進行體會練習、交流。在教學中,我們應該改變以往教師講解、示范,學生模仿,亦步亦趨的教學模式,采用“實踐創(chuàng)造學習”的教學模式。因此,體育教師應重視學生個性特征和心理素質(zhì)、體能基礎,關注個體差異,滿足不同學生的學習需求,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的良好態(tài)度和能力、技巧,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。沒有什么統(tǒng)一的先決條件,能使學生都獲得好的學習成績。因此，針對新課程教材編注欄中眾多的“自我測評”、“自我認識”、“自我閱讀”、“想一想”、“看一看”、“讀一讀”、“試一試”及“學一學”等等，作為教師首先應克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維，讓老師和學生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導學生根據(jù)當前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進行學習和思考，產(chǎn)生大量的設想，進而提出獨特見解，并通過教學實踐進行檢測。新的《課程標準》和教科書貫徹了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎教育課程改革綱要》的要求，我們要認真貫徹“健康第一”的指導思想，全面推進素質(zhì)教育，在新的課程標準指導下,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,努力創(chuàng)造出有利于學生主動合作,探究的氛圍,指導學生形成良好的鍛煉身體的習慣,掌握學習策略和發(fā)展學習體育的能力。教師要根據(jù)學生的實際情況和身體情況合理的引導學生練習，用適當?shù)恼Z言來鼓勵學生，特別是那些活動能力差的學生，讓他們逐步形成一種“我能行”的心理。四、放松活動“跟我學”放松活動的目的是讓學生身心得到放松，消除體育課上的疲勞。這時，如果采用“嘗試練習”的方式則會收到較好的效果。,把一些枯燥的體育練習融入到游戲中去,學生接受起來更容易一些。如：在游戲中，讓學生自己拼擺圖形然后再利用學生自己創(chuàng)造的圖形進行游戲，學生既高興又有成就感，大大提高了學生自主參與的精神。并且能夠活躍課堂氣氛增強學生對課外活動的興趣。在以往的體育教學中，主要以跑、跳、頭三大項為主，學生接受起來感覺到枯燥無味，甚至討厭這種周而復始的形式體育課。第一篇：體育課改實踐總結(jié)體育課改實踐總結(jié)體育與健康教學確立了“健康第一”的指導思想，強調(diào)以“學生”為主題。把音樂、美術引入到體育課，可提高學生學習的興趣和參與的積極性。這些內(nèi)容學生能積極主動地參與，學生的心情愉快樂于接受。二、在體育教學中以游戲教學為主。例如：在教學30米加速跑時，可以把這個內(nèi)容游戲化，把學生分成人數(shù)相等的四組，進行迎面接力賽。如在學習蹲踞式跳遠時，可先設置誘導性練習，讓學生做“過小河”的游戲。教師可在結(jié)束部分推出“跟我學”小欄目，選出部分學生在上面領做自編自創(chuàng)或是做在電視上學到的放松練習。對這些學生不能用訓斥、挖苦和諷刺的語言來傷害他們的自尊心，更不能嫌棄歧視他們，要用滿腔熱情來關心愛護他們，讓他們逐步趕上來。創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性,建立和諧的課堂氣氛,與學生們一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。采用這種方式進行教學，可以使新課程教學落到實處。好的學習成績本身也是相對的,對一個學生來說,五分是成績好的標志,而對另一個學生來說,三分可能就是很大的成功,應當說實際上不存在所謂“差生”,存在的只是單一、呆板、一刀切的教學內(nèi)容和方法。３?！皫еR走向?qū)W生”不過是“授人以魚”,“帶著學生走向知識”才是“授人以漁”。然后再觀看滑雪運動員過彎道時身體姿勢和滑板的變化錄像,并進行討論→交流→練習→交流。作為一名體育教師，要想把學生培養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學方法、教學內(nèi)容上與時具進，為進一步提高體育課的教學質(zhì)量而努力。同時，在體操課、武術課中通過讓學生自編動作過程，達到讓學生實現(xiàn)自我完善過程，實現(xiàn)自我價值的體驗過程。盡量與他們的生活實際相聯(lián)系，使所學的內(nèi)容更易接受。三、教學方法實驗教師在一起共同商討，爭取在教學方法上有所改進?！庇械恼f：“我擺的是一個人踢足球的圖形，說明運動有利于健康。第二，關注個體差異與不同需求，對學生進行個別化的因材施教。這更有利于同學之間共同研究問題、解決問題，并讓學生學會關心他人、理解他人、尊重他人，共同分享集體成果。我們采用了以下的格式對學生進行平時積累評價。以上是我們在這一年來對新教材在實施過程中的一點做法，要想把學生培養(yǎng)成為高水平的人才，還要長期的學習和實踐，不斷提高自己的才能和敬業(yè)精神，努力做好自己的工作，在觀念、教學方法、教學內(nèi)容上多作些探討，進一步提高學生對體育的興趣，使他們走出校門之后也懂得體育鍛煉，使之終身受益。違背了學生身心發(fā)展的規(guī)律。通過音樂，烘托出氣氛。如在游戲加，讓學生自己拼擺圖形，然后再利用學生自己創(chuàng)造的圖形進行游戲，學生既高興又有成就感。學生愿意參加，游戲在教學中能使學生產(chǎn)生輕松愉快的情感體驗。學生就會更容易接受。三、把愛心貫穿于整個體育教學體育教學與其它課程教學的最大不同就是體育是以身體活動為主，由于學生年紀較小，活動能力有限，在活動中不免會受到各種問題。讓他們形成自己也能行的心理。在體育教學中教師的愛心要在整個教學過程中體現(xiàn)出來，讓學生真正體會到體育的樂趣，喜歡上體育課。在以往的體育教學中，主要以跑、跳、頭三大項為主，學生接受起來感覺到枯燥無味，甚至討厭這種周而復始的形式體育課。并且能夠活躍