人教部編四年級上冊完整教學設(shè)計11蟋蟀的住宅-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 ，是什么？（蟋蟀的住宅）(教師板書：蟋蟀的住宅)（課件出示3），那蟋蟀居住的地方能叫住宅嗎？看到這個題目，你會有什么疑問？，跟隨法國作家法布爾一起參觀“蟋蟀的住宅”。第一課時（課件出示1）教學目標。學習作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點進行敘述的方法。正確讀寫“住宅、隱蔽”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。教學重點，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。、流利、有感情地朗讀課文?！驹O(shè)計意圖：聲音讓學生更清楚地認識蟋蟀，同時激起學生的學習興趣。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶出示生字“宅、隱、毫、慎、址、良、掘、搜、傾、驟、置、拋”(課件出示4)翹舌音：蟀、宅、慎、址、置；平舌音：搜。(課件出示6)隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。易得病的。三、理清脈絡，劃分層次，小組討論思考：作者觀察了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？，可以分為三部分：(課件出示7)第一部分（第1自然段）寫蟋蟀出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。，思考、小組討論：蟋蟀出名有幾個原因？“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌”行不行？為什么？，教師相機指導?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘六、再讀課文，布置作業(yè)(課件出示8)。住宅（zh225。d242。zh249。i√二、洞穴客廳選擇住址三、平平坦坦安安靜靜整整齊齊工工整整第二課時（課件出示9）教學目標、流利、有感情地朗讀課文。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（）分鐘一、激情導入，復習生字，同桌互相檢查，及時改錯，必要時集體訂正：（課件出示10）住宅臨時慎重選擇住址優(yōu)良臥室大廳洞穴專家衛(wèi)生較大？（蟋蟀修建住宅的過程），會按照怎樣的順序介紹？學生說說自己的介紹順序。自由朗讀2—6自然段。（擬人的手法）(課件出示11)門——隱蔽出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。（擬人手法）(課件出示13)，教師追問：這些都是從哪一方面介紹蟋蟀的住宅？（外部），作者又發(fā)現(xiàn)了什么？（學習第6自然段）內(nèi)部：簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生(課件出示14)（教師板書：內(nèi)部：簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）三、精讀課文，加深理解—9自然段，思考：為什么說蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程呢？抓住關(guān)鍵詞句，說說你的感受。（挖掘工具柔弱）(課件出示15)蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。(1)從哪些地方看出來蟋蟀不肯隨遇而安?蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在:一是它慎重地選擇住址；二是它不利用現(xiàn)成的洞穴；三是自己一點兒一點兒挖掘洞穴?！俊驹O(shè)計意圖：再次對比，使學生認識到蟋蟀住宅的出名，是靠它長年累月不斷修整，認真、辛勤的勞動換
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