人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計11蟋蟀的住宅-展示頁
2024-10-14 02:18本頁面
【正文】 42。i）拋出（pāop225。住宅（zh225?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生及時整理讀書筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘六、再讀課文，布置作業(yè)(課件出示8)。【設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生用多種方法來識字，重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流，能充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。，思考、小組討論：蟋蟀出名有幾個原因？“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌”行不行？為什么？，教師相機指導(dǎo)。第三部分（第7～9自然段）具體描述蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。三、理清脈絡(luò)，劃分層次，小組討論思考：作者觀察了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？，可以分為三部分：(課件出示7)第一部分（第1自然段）寫蟋蟀出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。隧道：埋置于地層內(nèi)的工程建筑物。易得病的。慎重：謹慎認真。(課件出示6)隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“宅、隱、毫、慎、址、良、掘、搜、傾、驟、置、拋”(課件出示4)翹舌音：蟀、宅、慎、址、置；平舌音：搜。，讀準字音?！驹O(shè)計意圖：聲音讓學(xué)生更清楚地認識蟋蟀，同時激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。昆蟲界中，除了蟬擁有優(yōu)美的歌聲外，還有一種昆蟲也常常給我們帶來美妙的歌曲。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點體會作者如何運用生動形象的語言表達具體事物。教學(xué)重點，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。，體會作者運用擬人的手法和生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。、流利、有感情地朗讀課文。蟋蟀的住宅課題蟋蟀的住宅課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標“蟋、蟀、宅”等12個生字，會寫“宅、臨、選”等14個字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等詞語。，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點進行敘述的方法。、不肯隨遇而安的特點。第一課時（課件出示1）教學(xué)目標。教具準備、圖片資料和作者資料教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課，夏天我們經(jīng)常聽到蟬在窗外高歌。2.（播放蟋蟀的叫聲）（課件出示2）蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，是什么？（蟋蟀的住宅）(教師板書：蟋蟀的住宅)（課件出示3），那蟋蟀居住的地方能叫住宅嗎？看到這個題目，你會有什么疑問？，跟隨法國作家法布爾一起參觀“蟋蟀的住宅”。】新課教學(xué)（）分鐘二、朗讀課文，掌握字詞。，多種方式朗讀（開火車讀，齊讀，指名讀）3．分析記憶字形。出示生字“宅、臨、慎、選、擇、址、良、穴、廳、臥、專、寸、衛(wèi)、較”(課件出示5)指導(dǎo)書寫：“穴”的最后
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