【正文】 領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。小結(jié)：是的，在那一刻全中國(guó)人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國(guó)人民從此站起了，中國(guó)從此走上了獨(dú)立、自主、發(fā)展的道路。（五下第二單元）中國(guó)人民站起來了教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為新中國(guó)建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？小結(jié)：是啊，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向，為祖國(guó)的振興富強(qiáng)而努力奮斗！三、引發(fā)緬懷日軍入侵八年，也是中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的八年。學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來了怎樣的破壞。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，可謂是暴行累累，給中國(guó)人民帶來了無窮的災(zāi)難。（五下第一單元）悲憤的吼聲教學(xué)目標(biāo)：知道日本帝國(guó)主義曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。這是多么沉痛的歷史教訓(xùn)呀！四、“我抒我心”[課件出示：“我抒我心”]按照我們的慣例，在我們的談話快結(jié)束的時(shí)候，我們每人要用一句話來總結(jié)我們的這次談話，你想說一句什么話呢？（請(qǐng)嘉賓說，再請(qǐng)下面的同學(xué)說）。??大家歡迎！[第三批嘉賓上場(chǎng)]嘉賓學(xué)生介紹，再請(qǐng)觀眾席學(xué)生來介紹。）[第二批嘉賓下場(chǎng)]小結(jié)：英法聯(lián)軍的一把大火足足燒了三天三夜，把偌大的一座皇家園林，偌大的一批藝術(shù)瑰寶，偌大的一份世界遺產(chǎn)化為了灰燼。）[第一批嘉賓下場(chǎng)]小結(jié)：是呀，這樣一個(gè)被稱為“萬園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們?cè)俅翁ど线@片土地時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來走進(jìn)歷史，作一番探航吧。園中鑿湖堆山，種植著各種奇花異木，有國(guó)內(nèi)外名勝四十景，而且珍藏著無數(shù)的奇珍異寶，被稱為“萬園之園”。播放課件：頤和園的風(fēng)光。）（4）你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的發(fā)明嗎？三、小結(jié)話題學(xué)了今天的課，你現(xiàn)在最想說的是什么？小結(jié)：是啊，我們祖國(guó)真是太偉大了，我們古代的勞動(dòng)人民可真了不起，有那么多偉大的發(fā)明，這些發(fā)明極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為世界文明作出了重要貢獻(xiàn)，真值得我們每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲?。ㄎ逑碌谝粏卧﹫A明園在哭泣教學(xué)目標(biāo)：了解圓明園的過去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)，感受到祖國(guó)的燦爛文化和帝國(guó)主義列強(qiáng)帶給中國(guó)人民帶來的巨大傷痛。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答，引到課題上（板書課題：從四大發(fā)明說起）。感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。例：有人說到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說：這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎？如果沒有人說到這一方面的內(nèi)容，教師可以這樣說：是啊，我們古代勞動(dòng)人民可真了不起，我國(guó)還有聞名于世的四大發(fā)明呢，你知道分別是哪四種偉大的發(fā)明嗎？二、交流話題學(xué)生自讀課文3－6頁：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂什么。懂得落后就要挨打的道理，要立志為國(guó)家富強(qiáng)做出自己的努力。小結(jié)過渡：剛才老師帶大家看的是什么地方的景色？剛才大家看到的是介紹北京現(xiàn)在最大的一座園林——頤和園的，美嗎？其實(shí)，還有一座叫圓明園的園林，比這大得多，也美得多。討論：看了這一組圖畫，你有什么疑問嗎？（同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這一組圖片都是繪畫作品，沒有一張是實(shí)地拍攝的照片，這是為什么呢？）課前，老師請(qǐng)同學(xué)們作了一次收集，有同學(xué)找到了這樣的內(nèi)容，下面我們請(qǐng)他們來給大家介紹一下，好嗎？??大家歡迎！[第一批嘉賓上場(chǎng)]為了能和大家一起來學(xué)習(xí)和交流，老師在課前也去收集了一些資料。[課件出示：“史海鉤沉”]二、“史海鉤沉”老師在課前調(diào)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)已經(jīng)找到了這樣的資料，我們請(qǐng)上他們，來給大家作一個(gè)介紹，??大家歡迎！[第二批嘉賓上場(chǎng)]嘉賓學(xué)生介紹自己知道的事，再請(qǐng)觀眾席學(xué)生來介紹。圓明園在哭泣，中國(guó)在哭泣，世界也在哭泣！三、“歷史回眸”過渡：火燒圓明園的事件發(fā)生在1860年的10月，也就是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。教師可以補(bǔ)充有關(guān)資料（相機(jī)插入“中國(guó)近代史大事記”和“部分不平等條約主要內(nèi)容”）討論：從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來看，你認(rèn)為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？？（先請(qǐng)嘉賓說，再請(qǐng)觀眾席的同學(xué)說。[第三批嘉賓上場(chǎng)]小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，不禁讓我記起了那一句老話：“國(guó)弱被人欺。憎恨帝國(guó)主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。小結(jié)過渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨?。《毡厩致攒娫谇秩A戰(zhàn)爭(zhēng)中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。在這八年里，在中國(guó)共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國(guó)各族人民積極投身到抗擊日本帝國(guó)主義侵略的民族解放斗爭(zhēng)中。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)的道理。二、追溯那一年展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料（文字和圖片）。教師小結(jié)：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠(yuǎn)將他們銘記。春天的故事激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)改革開放政策的情感。引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么。那么通過課前你對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？過渡：20年，一段并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，然而中國(guó)大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？三、尋“變化”根源。擴(kuò)展認(rèn)識(shí)農(nóng)民實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。知道全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)新階段的主要奮斗目標(biāo)。小結(jié)：同學(xué)們，在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢(mèng)想為“小康”的生活。讓我們懷著對(duì)祖國(guó)發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國(guó)申奧成功的那一刻。中國(guó)－從此走進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。說一說，你知道我國(guó)政府采取了哪些措施來改變和彌補(bǔ)這些不足。展示作品，共建“未來窗”。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。探究工程功能（1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運(yùn)，（4）其他（如旅游、環(huán)保等）觀看船過船閘的過程（課件演示）學(xué)生談感受（六）、同唱《長(zhǎng)江之歌》，抒發(fā)贊頌之感師：同學(xué)們，讓我們用歌聲來贊美長(zhǎng)江、贊美三峽工程。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。（三）介紹物產(chǎn)，了解西部資源西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。介紹 “西氣東輸”工程“西氣東輸”骨干工程是我國(guó)西部開發(fā)的關(guān)鍵項(xiàng)目之一。（2）、有著充足的水力資源。暢談感受：現(xiàn)在，你覺得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？（四）感受貧困，探討西部前景感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？（五）學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本50頁的資料）討論：實(shí)施西部大開發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會(huì)有怎樣的變化？總結(jié)：西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。二、教學(xué)過程（一）數(shù)說交通工具，了解相關(guān)特點(diǎn)了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）了解交通工具的演變（二）今昔行程對(duì)比，感受交通發(fā)展計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時(shí)走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車，自行車每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車每小時(shí)行80公里、火車每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開通了空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？（三）了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國(guó)熱情了解交通網(wǎng)絡(luò)師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國(guó)的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。最后，讓我們用歌聲來贊美祖國(guó)。教學(xué)過程：一、對(duì)比揭題課件播放全世界現(xiàn)代人生活的衣食住行，學(xué)生談感受，師小結(jié)示題二、談古論今絲綢之路①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來往，開辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類文明的發(fā)展。④、小結(jié)：改革開放已經(jīng)成為了我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。三、總結(jié)談話：回顧我國(guó)的發(fā)展，從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國(guó)，在世界上占有舉足輕重的地位，你們認(rèn)為靠的是什么？小結(jié)：是的，靠的是我們的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，更靠的是英明的改革開放，它促使我國(guó)更快地發(fā)展。感受國(guó)際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。同學(xué)們，你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？它的申報(bào)又有哪些標(biāo)準(zhǔn)與要求呢？②、小結(jié)：一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。②、這么多的世界文化與自然遺產(chǎn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織的官員們是久聞其名，但不一定有機(jī)會(huì)賞其景。三、保遺護(hù)遺全世界已有６９０處文化與自然遺址被保護(hù)起來，它們是我們?nèi)祟愇拿鞯囊娮C，是未來的人們可以繼承的歷史財(cái)富。教學(xué)重點(diǎn):知道我國(guó)地域?qū)拸V 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)課【展示中國(guó)地圖】這是什么、從地圖上看，我們的祖國(guó)就像一只昂首挺立的雄雞，屹立在世界的東方。快樂大展示。四、課后延伸編一首兒歌，歌頌我們偉大的祖國(guó)。教學(xué)過程一、唱兒歌，導(dǎo)入新課。（2）、拼圖游戲（3）、小結(jié)；我國(guó)劃分了23 個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)、共34個(gè)省級(jí)行政單位。學(xué)生交流有關(guān)澳門風(fēng)土人情的資料。了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國(guó)第一面五星紅旗。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。為什么說首都是國(guó)家文化中心？高校，中央電視臺(tái)和春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物館。板書；政治中心首都北京文化中心 國(guó)際交往中心第三課、港和澳門 教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國(guó)兩個(gè)特別行政區(qū)；簡(jiǎn)單了解什么是“一國(guó)兩制”。它們是哪兩個(gè)呢？它們?cè)谀睦锬?？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。自古以來，香港就是中國(guó)的領(lǐng)土。1984年12月19日，中英兩國(guó)政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲(chǔ)貨物。1993年3月，我國(guó)八屆全國(guó)人民一次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)基本法》。討論：香港和澳門回歸說明了什么？第四課、寶島臺(tái)灣 教學(xué)目標(biāo)：了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史。現(xiàn)在我們還有一個(gè)夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。臺(tái)灣的地形特點(diǎn)：西部是平原，東部和中部是山地。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，熱愛祖國(guó)山河。二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河先讓學(xué)生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。三、用同樣的辦法了解長(zhǎng)江。黃河發(fā)源于我國(guó)（）省中部，流經(jīng)（）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，從山東注入（），全長(zhǎng)約（）千米，是我國(guó)第（）長(zhǎng)河。第六課、祖國(guó)名山知多少 教學(xué)目標(biāo)：了解祖國(guó)名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。準(zhǔn)備主題匯報(bào)。教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。歷代帝王在登基之初，大多來泰山祭拜天地；許多文人墨客在泰山覽勝之余，也留下許多佳作。（2）東岳泰山被尊為“”，孔子有“”之語，唐代詩人杜甫有“”的佳句。三、發(fā)表會(huì)“我愛祖國(guó)山河水”提問：通過什么方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)山水的熱愛？確定表達(dá)方式；分組；小組自主探究；各小組依次發(fā)表小組的研究成果第七課、走上黃土高坡 教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？ 學(xué)生探討交流。二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活的呢?閱讀教材第38頁至40頁圖文。第八課、登上世界屋脊 教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖 出示：《中國(guó)地形圖》。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級(jí)行政區(qū)？小結(jié)：在我國(guó)的西南部?jī)?yōu)這樣一塊神奇的土地青藏高原，主要位于我國(guó)x藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。三、課外拓展自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。二、比一比根據(jù)活動(dòng)一的積累，師生通過比一比的形式加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民族分布情況的認(rèn)識(shí)和了解。重新列一個(gè)表格，根據(jù)人口多少，給收集到的各民族情況做個(gè)匯總。五、認(rèn)一認(rèn)絢麗多彩的民族服飾學(xué)生將收集到的56個(gè)民族服飾的圖片在小組內(nèi)進(jìn)行展示。知道要通過自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。小組派代表向全班介紹搜集到的民族資料。每個(gè)小組派小導(dǎo)游對(duì)圖片展的有關(guān)內(nèi)容講解。教學(xué)過程：一、交流發(fā)布會(huì)