【正文】 出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機(jī)動地開展活動。課后，教師們及時說課，評課能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結(jié)成敗得失學(xué)效益。二、關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益教學(xué)對話的主陣地在課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我教研組以當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā)，確立“山區(qū)英語教學(xué)探究”，經(jīng)過課題承擔(dān)教師和組內(nèi)教師的共同探討，并在實(shí)際教學(xué)中得到進(jìn)一步的應(yīng)用和檢驗(yàn)，取得了一定的成效。督促教師鉆研教材，教研并重，上好課。第一篇：關(guān)帝鄉(xiāng)中心小學(xué)2008語文教研組工作總結(jié)關(guān)帝鄉(xiāng)中心小學(xué)2008——2009年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)(20081210)2008——2009年度第一學(xué)期的工作即將告一段落，語文教研組在學(xué)校和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位教師通過辛勤努力的工作，取得了一些成績,劃上了圓滿的句號。三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法。推廣并應(yīng)用到學(xué)校的英語教學(xué)當(dāng)中來。六、配合學(xué)校做好學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測工作,進(jìn)行試卷評估,做好試卷質(zhì)量分析,、各班組建語文興趣小組，,提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,求實(shí)奮進(jìn),語文教研組在各位教師的共同努力下，必將更上層樓,，為關(guān)帝鄉(xiāng)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。水寨鄉(xiāng)中心學(xué)校語文教研組工作總結(jié)梅 揚(yáng) 2013年1月第三篇：中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)打柴溝中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)﹙20102011﹚第二學(xué)本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實(shí)、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進(jìn)教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。絕大多數(shù)教師能夠精心上課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。同時在教導(dǎo)主任的安排下學(xué)習(xí)了《語文教學(xué)大綱》：及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。與此同時，我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排教師，參加教育輔導(dǎo)站組織的教研或競賽活動。一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。說起這美食誘人呀，我就忍不住想跟大家說一說這解州的四大名吃——其一是羊肉泡饃、其二是黍面油糕、第三是炒面油茶、第四是豬油蔥花炒面，而這四大名吃中，又以羊肉泡饃最為著名?！?聽到這,相信大家早已是垂延欲滴，肚子咕咕直叫了吧!所以說，來到解州，您只有再嘗過解州的羊肉泡饃之后，才算是不虛此行，滿載而歸呀!談笑間,不知不覺,素有“中華武廟之冠”美譽(yù)的解州關(guān)帝廟已經(jīng)呈現(xiàn)在了我們的面前。解州關(guān)帝廟創(chuàng)建于589年即隋開皇九年。廟宇布局分南北兩部分，南為結(jié)義園，北為正廟。巧妙的將關(guān)羽立身處世的“忠義”二字，融于聯(lián)語之中。進(jìn)入端門后看到的這道門叫雉門，俗稱大門，過去常供帝王出入，雉門兩側(cè)對稱的有“文經(jīng)門”和“武緯門”。追風(fēng)伯祠是紀(jì)念關(guān)羽的赤兔馬，而胡公祠則傳說為紀(jì)念關(guān)羽的岳丈。這是關(guān)羽封帝后才增建的。在他封帝后，佛教稱他為“伽藍(lán)神”。從樓里向上看，就能看到樓板中留有八角孔。殿前的月臺也叫祭臺，是祭祀大禮的地方。傳說當(dāng)然不足為信，但此后每年這幾天都下雨?！傲x炳乾坤”匾為康熙御筆。關(guān)羽生前喜讀《春秋》。這種將承受力巧妙分解的智慧，在我國古建筑史上歷史悠久，國內(nèi)目前現(xiàn)存建筑實(shí)物僅此一例。塑像兩旁有幅對聯(lián)，上聯(lián)是“青燈觀青史，著眼在春秋二字，”下聯(lián)為“赤面表赤心，滿腔存漢鼎三分”道出了關(guān)羽的大將風(fēng)度和儒雅氣度。據(jù)《山海關(guān)志》記載：明清兩代及民國年間，山海關(guān)的廟宇多達(dá)150余座，而最多的廟宇就是關(guān)帝廟，有十五座之多，關(guān)帝廟遍布城鄉(xiāng)，是人們祭拜的主要神祠。現(xiàn)在我們看到的是關(guān)帝廟的端門，又稱山門，為單檐卷棚頂三楹建筑，是進(jìn)入主廟的第一道門，上為清式雅伍墨旋子彩畫。大家都知道，門神信仰由來已久，對于門神的由來，不同時代和不同地點(diǎn)的人們眾說紛紜。太宗非常高興，但覺得整夜讓二人守于宮門，實(shí)在辛苦，于是命畫工畫了二人的人像，懸掛在兩扇宮門上，從此夜祟得以平息。從明朝到清朝又過百年，關(guān)帝廟僅存遺址，香火滅絕。原正殿，上懸“天縱神威”木質(zhì)匾額，此匾相傳為吳雁門所書?，F(xiàn)在這口古井已干枯，只是作為山海關(guān)重要的歷史遺存供大家瀏覽。果然后來大獲全勝,，上書“浩然正氣”。我們站在殿臺上，立刻會感受到基址高聳，月臺寬敞，頗具帝王宮殿氣派。果然，誠心感動上蒼，關(guān)羽出現(xiàn)在匠人面前，大伙連忙望空參拜，抓神像的記下了關(guān)羽的長像，很快按原樣塑出，這樣關(guān)羽廟才得以建成。后來于桃園與劉備、張飛結(jié)為手足兄弟（桃園三結(jié)義）。著名的赤壁大戰(zhàn)，劉備和孫權(quán)聯(lián)合擊敗曹操，關(guān)羽受命鎮(zhèn)守要塞荊州。民間百姓追慕關(guān)羽忠孝義勇，逐漸奉若神明。大家再來看站在關(guān)羽兩側(cè)的兩位神像，站在關(guān)羽右邊的是馬夫周倉，也稱“周大將軍”，左邊的是關(guān)羽的兒子關(guān)平，又稱“關(guān)圣太子”。在中國常見的關(guān)帝廟中，關(guān)平常常和關(guān)羽一同出現(xiàn)，接受人們的祭拜。明朝時曾有一首詩 “壯夫遇知己，愿為馬前卒。一次關(guān)公騎馬，周