北師大版英語三下unit7教學設(shè)計-wenkub
2022-12-14 00:41:50 本頁面
【正文】 的不同發(fā)音。 教具準備： 教學過程： 1． 語音學習 （ 1） 把字母 C 寫在黑板上。 5． 布置作業(yè) 讓學生給第 6 頁的圖涂上顏色。問學生缺了哪個 單詞，引導學生回答： “ Hot dogs.” （ 3） 讓學生在方格內(nèi)找到正確的單詞并描紅。 （ 5） 全班跟錄音朗讀句子。 指著每一幅圖中的食物， 引導學生說出正確的名字。 （ 4） 讓學生看第二幅圖片。把這一頁給學生展示，指著第一幅提問： “ Who are they?”引導學生回答：“ Ken and Ann.”接著提問學生 Ken 和 Ann 在看什么。 教學重點： 詢問對方是否喜歡某物的一般疑問句。 教學難點： do 和 don’ t 的用法。引導學生說出單詞 menu. （ 2） 指著 Ann 的對話框，朗讀句子。依次指著每一個食物的圖，問：“ What’ s this?” 引導學生說出正確的單詞。 （ 2） 告訴學生他們將聽到幾句話，讓他們根據(jù)錄音找出對應的圖。 4． 連一連，寫一寫 學生用書第 7 頁 （ 1） 讓學生翻到書的第 7 頁。讓學生把正確的單詞抄寫到 空格處補全句子。 課后小記： Lesson 4 教學內(nèi)容： Structures: Does (Ken) like (apples)? DO you like (chicken)? Yes, I do. / No, I don’ t. What food do you like? I like (fruit). I don’ t like (vegetables). Vocabulary: Core: fruit, vegetables, chicken, hot dogs, French fries, apples, corn, bens, pears Bananas 教學目標： 掌握第三人稱詢問某人是否喜歡某物的句型。告訴學生教師將說出兩個帶 C 的單詞。 （ 3） 用同樣的方法完成字母 K 的發(fā)音。 （ 4） 用同樣的方法完成其余的單詞。 （ 3） 再放一次錄音，讓學生在字母 C 的發(fā)音不同的單詞上打叉。指第一行單 詞。 （ 4） 讓學生試著讀出最后兩個單詞。 （ 3） 提問另外一個學生相同的問題。讓學生跟著重復 問句和答句。 （ 2） 讓全班學生一起跟讀句型，盡量用到所有的組合。然后給學生解釋
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