北師大版英語(yǔ)三下unit7教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 讀第一個(gè)問(wèn)題并讓學(xué)生一邊指著每一個(gè)單詞一邊跟讀。 課后小記 ： Lesson 5 教學(xué)內(nèi)容 ： Structures: (Ken) likes (chicken). Vocabulary: Core: a restaurant, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries 教學(xué)目標(biāo)： 第三人稱喜歡某物的句型。首先指 Ken 的名字 和下面的六幅圖。重復(fù)示范第一個(gè)句子的步驟。 （ 3） 問(wèn)學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)這五個(gè)單詞中的字母 C 的發(fā)音相同。 （ 2） 播放錄音中的前四個(gè)詞，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞。 （ 2） 把書(shū)翻到 Uncle Booky’ s ABC 的 C 行單詞，依次讀每個(gè)單詞，示范字母 C 的不同發(fā)音。 5． 布置作業(yè) 讓學(xué)生給第 6 頁(yè)的圖涂上顏色。 （ 5） 全班跟錄音朗讀句子。 （ 4） 讓學(xué)生看第二幅圖片。 教學(xué)重點(diǎn)： 詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物的一般疑問(wèn)句。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞 menu. （ 2） 指著 Ann 的對(duì)話框，朗讀句子。 （ 2） 告訴學(xué)生他們將聽(tīng)到幾句話，讓他們根據(jù)錄音找出對(duì)應(yīng)的圖。讓學(xué)生把正確的單詞抄寫到 空格處補(bǔ)全句子。告訴學(xué)生教師將說(shuō)出兩個(gè)帶 C 的單詞。 （ 4） 用同樣的方法完成其余的單詞。指第一行單 詞。 （ 3） 提問(wèn)另外一個(gè)學(xué)生相同的問(wèn)題。 （ 2） 讓全班學(xué)生一起跟讀句型，盡量用到所有的組合。 （ 4） 用同樣的方法，用其余的圖替換 apples. （ 5） 讓學(xué)生看第二組圖。 2． 讀一讀；選一選 （ 1） 讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第 10 頁(yè)，把這一頁(yè)展示給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“ I like vegetables.”和“ I don’ t like chicken.”等句子。 （ 4） 讓學(xué)生列出自己喜歡的食物。 like, likes 的正確運(yùn)用。 （ 1） 讓學(xué)生說(shuō)出人們外出吃飯的地方的英文名稱，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞 restaurant. （ 2） 把單詞寫在黑板上，依次指著每個(gè)字母拼出這個(gè)單詞。 （ 3） 告訴學(xué)生教師將每次讀一個(gè)單詞，學(xué)生要在自己的游戲板上找到正確 的卡片，翻過(guò)來(lái)，并大聲讀單詞。 課后小結(jié)： 。 （ 5） 在游戲的最后，全班復(fù)習(xí)所有的單詞。 （ 4） 每說(shuō)一個(gè)單詞，寫在黑板恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? （ 2） 放錄音，讓學(xué)生合上
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