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初中九年級(jí)主題班會(huì)精品教案學(xué)會(huì)分享-wenkub

2024-10-14 00 本頁(yè)面
 

【正文】 們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢?”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?,‘有則改之,無則加勉’,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。3.設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景,引發(fā)全體同學(xué)參與討論:(1)同桌在考試時(shí)傳給你紙條,并問你題。5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。調(diào)動(dòng)班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。針對(duì)此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》,旨在增強(qiáng)集體凝聚力,喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。學(xué)會(huì)分享,讓周圍的人感到身邊的人溫暖,溫暖了自己,也溫暖了他人。派代表發(fā)言。④提前叮囑:借出物品前,應(yīng)當(dāng)聲明是“借”的,要求他愛惜。尋求快樂的一個(gè)很好的途徑是不要期望他人的感恩,付出是一種享受施與的快樂。我覺得我吃虧了。但是在我們身邊,也確實(shí)有些人不愿意跟人分享。千金難買是朋友,朋友多了春常留。小組長(zhǎng)說感受。怪不得有個(gè)古老的算術(shù)這樣說:(課件出示:1個(gè)快樂與另一個(gè)人分享=2/1個(gè)快樂)那你把快樂和大家分享,一個(gè)人的快樂就變成了XX個(gè)人的快樂。:①分享圖書主持人A:多讀一本好書,多活一個(gè)人生。,雨水把甘露與花草樹木分享,清潔工人將整潔與我們分享,老師把知識(shí)和我們分享,把自己的東西和別人分享是快樂的。原因就是勺子太長(zhǎng),餓得發(fā)瘋的人們?cè)趺匆菜筒坏阶炖?。我們只付出了一點(diǎn),但我們卻收獲得更多。文娛委員負(fù)責(zé)組織同學(xué)演唱歌《永遠(yuǎn)的朋友》、選好兩個(gè)同學(xué)做主持人七、班會(huì)過程由主持人介紹本次班會(huì)課的主題和流程(3分鐘)主題:學(xué)會(huì)分享流程:第一部分:情境之中悟分享 第二部分:故事中尋分享 第三部分:體驗(yàn)之中學(xué)分享第四部分:” 兵法”之中學(xué)分享 第五部分:情感升華話分享(一)情境之中悟分享主持人A:(課件出示6個(gè)非常誘人的蘋果)同學(xué)們看這是什么?看著它們,你現(xiàn)在最想干什么?現(xiàn)在,這六個(gè)蘋果都?xì)w你了,你怎樣來處置它們?(學(xué)生暢所欲言)大家不約而同地想到了和別人一起享受它們,你為什么要這么做呢?(學(xué)生談自己的觀點(diǎn))主持人B:好東西大家一起吃才快樂,這是在幼兒園時(shí)老師教給我們的。(4)通過““兵法”中分享”的環(huán)節(jié),解決生活中得不得已的不分享行為。學(xué)生的年齡越小,可塑性就越強(qiáng),作為教育者,我們要激發(fā)他們心中“善”的本性,適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想品德的熏陶,告訴他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中要關(guān)心周圍的人,一份快樂當(dāng)分享給其他人時(shí)就變成兩份快樂。第一篇:初中九年級(jí)主題班會(huì)精品教案《學(xué)會(huì)分享》初中九年級(jí)主題班會(huì)精品教案《學(xué)會(huì)分享》一、活動(dòng)班級(jí):三年級(jí)二、主題班會(huì)地點(diǎn)及參加人員班級(jí)教室;班主任、全體同學(xué)三、班會(huì)主題:學(xué)會(huì)分享四、活動(dòng)背景“老師,是他先打我……”、“這是我的,給我!” “這支筆是我的,我不借給你!”經(jīng)常聽到孩子說這樣的話,什么時(shí)候,我們的孩子變得這樣自私了,變得這樣霸道、不通情理了呢?其實(shí),人本來就有一種自我保護(hù)意識(shí),這是不可避免的。俗話說:“好東西要和好朋友一起分享”!只有學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)替其他人著想,才會(huì)得到更多的快樂,才會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)起來!五、活動(dòng)目的(1)通過6個(gè)蘋果引入“分享”的定義。(5)通過“情感升華話分享”加深分享的認(rèn)識(shí)。你把這5個(gè)蘋果分給了別人,你得到了什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)主持人A:是呀,盡管表面上你丟掉了5個(gè)蘋果,可實(shí)際上,你得到了五個(gè)人的友情和好感。知道嗎?這就是分享。夠不著灑到地上,馬上就不見了,于是地獄里的人就就始終重復(fù)舀食物——夠不著吃——灑到地上——然后消失的悲慘生活,能不面黃肌瘦嗎?使者又到天堂視察,發(fā)現(xiàn)天堂的人也是一米長(zhǎng)的勺子,也是同樣可口的食物,但是天堂的人卻個(gè)個(gè)容光煥發(fā),神采飛揚(yáng)!天堂的人與人之間,友好和善,非??鞓泛椭C的生活在一起,如此天壤之別,唯一不同的就是天堂的人不是將勺子喂給自己,而是彼此為別人喂吃,一米的距離就變成了,人與人之間的零距離。其實(shí),我們每個(gè)人都曾經(jīng)和別人分享過。如果我們每個(gè)人都推薦一本好書和大家分享,那我們就可以多活XX多個(gè)人生。和別人分享自己的幸福快樂,幸??鞓窌?huì)成倍增長(zhǎng)。主持人B:把自己傷心的事告訴大家,大家?guī)湍愠鲋\劃策,現(xiàn)在還難受嗎?知道嗎?那道古老的數(shù)學(xué)題這樣寫道:(出示課件:1個(gè)悲傷與另一個(gè)人分享=1/2個(gè)悲傷)那你的悲傷有XX個(gè)人分擔(dān),就變成了1/XX個(gè)悲傷,這樣的傷心太微不足道了,這樣的痛苦很快就會(huì)全部溜走。以心相許心靈相通,讓我們永遠(yuǎn)是朋友。其實(shí),并不是他們吝嗇,也不是他們不合群,實(shí)在是他們有難言之隱,下面,就讓我們來傾聽他們的心聲吧?。ɡ枚嗝襟w課件播放),他給我弄壞了,回家后,媽媽狠狠地批評(píng)了我,以后我再也不敢把東西借給別人用了。,可是他卻告訴別人,讓大家都知道了,害得我很沒面子。②多多商量:在大家有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候多采用商量的方式,比如說在游戲前訂好游戲規(guī)則,按規(guī)則辦事。⑤保守秘密:每個(gè)人都有自己的小秘密,那些對(duì)別人毫無價(jià)值而對(duì)自己無比珍貴的人和事,是應(yīng)該永遠(yuǎn)留藏在心底的。我們生活在分享的世界里,我們的生活中處處都有分享。學(xué)會(huì)分享,讓整個(gè)社會(huì)充滿一份愛,讓愛像陽(yáng)光一樣普照大地,灑滿人間。2.力爭(zhēng)通過此次班會(huì),調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。2.主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。6.安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。讓學(xué)生各抒己見?!卑嚅L(zhǎng)不斷提出議題,討論進(jìn)入高潮。總是指責(zé)父母,“你為什么不能像***的媽媽一樣?”向父母撒謊,明明去玩了,卻說去做功課。有時(shí)候,你的父母氣極了,會(huì)罵你“給我滾,滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”之類的話??赡闶欠裣脒^,如果你真的成了斷線的風(fēng)箏,你將飛向何方?其實(shí),你是父母特別的客人,兩代人即使不能相互理解,也可以相互接納。(答題)你知道父母的生日嗎?A、只確切知道他們的年齡或者生肖 B、確切知道其中一人的生日C、確切知道他們兩人的生日 D、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們 E、很模糊,基本上不知道你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎?知道的話請(qǐng)分別寫下。你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎?知道多少都請(qǐng)寫下。只是看我們和家長(zhǎng)雙方怎么做,讓代溝對(duì)我們的成長(zhǎng)不至于產(chǎn)生負(fù)面的消極的影響。珍珠說:“我是一顆珍貴的珍珠,一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊,而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢?”公雞說:“有什么了不起啊,如果誰給我一顆谷物,我馬上就拿你去交換。戰(zhàn)勝挫折走向成功第五周 星期一一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo),配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng),通過主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。學(xué)生寫出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。當(dāng)他32歲時(shí),耳病越來越嚴(yán)重。今天,我們就通過《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》這個(gè)主題班會(huì),幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折,在今后兩年半時(shí)間里,更健康地成長(zhǎng),愉快地迎接中考的到來。③體育測(cè)驗(yàn),很努力,但就是不過關(guān)。⑦不愿和成績(jī)不好的同學(xué)交往。[多媒體顯示:引起挫折的原因](1)外部原因 這種外部原因又可以包括自然條件和社會(huì)條件的原因。對(duì)人的肌體是一種打擊,對(duì)人的心理是一種損傷,造成人精神上的痛苦,甚至給人的生活道路造成曲折,對(duì)一些懦弱者來說,無疑是一種災(zāi)難。②鄧小平一生中經(jīng)歷了三次嚴(yán)重的挫折。④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折,正準(zhǔn)備大干一場(chǎng),又被莫名其妙的撤消了一切職務(wù),但他還是沒有被挫折擊倒。[多媒體顯示:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。[多媒體顯示:怎樣正視挫折]①要明白挫折是任何人都避免不了的,具有普遍、客觀性。[多媒體顯示:吸取教訓(xùn),重振旗鼓]③要善于進(jìn)行心理調(diào)節(jié),保持良好心態(tài),擺脫挫折感。[多媒體顯示:學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己]其二,學(xué)會(huì)暫時(shí)的擱置,忘卻不愉快,離開你所厭煩的情境。[多媒體顯示:多一點(diǎn)寬容]其五,做一件事要善始善終。失敗是個(gè)未知數(shù)。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。(提高學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力)六、在歌曲《超越夢(mèng)想》聲中結(jié)束本節(jié)班會(huì)課結(jié)束語:同學(xué)們,在人生的道路上,挫折是難免的,只有那些勇于面對(duì)挫折,不畏艱難,憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏的人,才有希望走向成功,才能創(chuàng)造出更加美好的明天。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義,在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。學(xué)生有感而發(fā),談看小品后的感想。)②交通標(biāo)志種類有哪些?有何含義?交通信號(hào)有燈光指揮信號(hào),交通指揮棒信號(hào)和手勢(shì)指揮信號(hào)三種。準(zhǔn)許車輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。不準(zhǔn)車輛和行人通行,但右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫遭的直行車輛,在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下,可以通行。車輛和行人須在確保安全的原則下通行。(2)綠燈閃爍。③、行人行走必須遵守哪些規(guī)則? A、行人必須在人行道上行走。E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暫時(shí)封閉或阻塞,行人要看清交通標(biāo)志所指示的方向,改行其它路線,服從管理人員的指揮。要讓司機(jī)有足夠的時(shí)間發(fā)現(xiàn)行人后停車,保障行人安全。B在交通繁忙的路段一般都設(shè)置有人行道、車行道護(hù)欄,用以人阻止行人過馬路,行人不能穿越或倚坐。)○7在晚間橫過道路又應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?(夜間步行時(shí),要盡量選擇有路燈的地方橫過馬路?!禕》、乘車須知:乘坐汽車,應(yīng)注意什么?A、盡可能坐在有安全帶的座位,并把安全帶系上。為了你及他人的安全,絕不能攜帶酒精、汽油之類的易燃易爆危險(xiǎn)品乘車。C乘坐公共汽車。公共汽車靠 7站時(shí),待汽車完全停穩(wěn)后,方可上車。E乘坐出租車。造成學(xué)生自行車車禍的原因,主要是平時(shí)缺乏教育,安全意識(shí)淡薄,不遵守文通規(guī)則。還有.有些中小學(xué)生的自行車缺乏保養(yǎng)、維修,剎車失靈,車鈴不響,也是闖禍的一大原因。騎自行不準(zhǔn)攀扶其他車輛,也不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。(四)、對(duì)開始時(shí)的小品重新表演,當(dāng)然是在糾正錯(cuò)誤之后的表演。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活,才能學(xué)會(huì)珍惜擁有,才能更好地走向未來;同時(shí),學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛,這是德育的根本。三、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備 。,各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左,感恩在右》。那么,在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢?下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問卷。(2)()%不知道父母最喜歡的食物。(由一學(xué)生講述)男:下面一個(gè)環(huán)節(jié)是:聽故事,并思考問題,然后分小組討論,再派代表陳述觀點(diǎn)。 :(1)背景音樂《感恩的心》,讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。桌椅排成一圈班會(huì)過程:一、班主任開場(chǎng)白:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。二、班長(zhǎng):作為中華兒女的我們,作為新世紀(jì)的一代,現(xiàn)在我們坐在這里,請(qǐng)展開我們思想的翅膀,飛進(jìn)我們歷史的長(zhǎng)河。就連當(dāng)時(shí)作為敵國(guó)的英國(guó),也在倫敦蠟像館樹立過林則徐的蠟像。因?yàn)槿绻皇呛?jiǎn)單地將鴉片焚燒,煙毒會(huì)滲入土中,不法之徒會(huì)挖走燒過的焦土,仍可再提煉,供煙客吸食。林則徐的受命禁煙,是在外臨強(qiáng)敵,內(nèi)對(duì)奸臣的兩面夾攻背景下進(jìn)行的。四、第二小組代表:(出示一些從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于釣魚島的照片)釣魚島自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。明朝初年起,釣魚島列島就屬于中國(guó)版圖。19世紀(jì)末中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前,日本沒有對(duì)中國(guó)擁有對(duì)釣魚島列島的主權(quán)提出過異議。《和約》第二條雖然載明日本放棄其對(duì)臺(tái)灣及澎湖列島的一切權(quán)利、權(quán)利名義與要求,但第三條錯(cuò)誤地把日本所竊取的釣魚島等島嶼歸在美國(guó)托管的琉球管轄區(qū)內(nèi)。但是日本公然無視歷史的事實(shí),多次在釣魚島問題上公然挑釁。5月10日,外交部副部長(zhǎng)韓念龍約見日本駐華大使佐藤正二,提出強(qiáng)烈抗議。日本政府必須立即停止侵犯中國(guó)主權(quán)、損害中日關(guān)系的行為,否則,必須對(duì)由此產(chǎn)生的一切后果負(fù)完全責(zé)任。2004年6月23日,由15名來自中國(guó)內(nèi)地和香港愛國(guó)人士組成的“保釣團(tuán)”,乘一艘漁船抵達(dá)中國(guó)固有領(lǐng)土釣魚島的西部海域,這是近來規(guī)模較大的一次以保衛(wèi)釣魚島為目的的行動(dòng)。之后,全體團(tuán)員向釣魚島三鞠躬。據(jù)悉,日本海上保安廳為此專門成立了警備對(duì)策室,日本設(shè)在沖繩的第11海上保安本部也組建了警備對(duì)策本部,日本官房長(zhǎng)官也聲稱,將根據(jù)日本法令采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。2004牛3月24日中國(guó)公民7人登上釣魚島后遭日方非法扣留,在被非法扣留期間還受到非
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