【正文】 們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?，‘有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。3．設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：（1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。學(xué)會(huì)分享，讓周?chē)娜烁械缴磉叺娜藴嘏?，溫暖了自己，也溫暖了他人。派代表發(fā)言。④提前叮囑：借出物品前，應(yīng)當(dāng)聲明是“借”的，要求他愛(ài)惜。尋求快樂(lè)的一個(gè)很好的途徑是不要期望他人的感恩,付出是一種享受施與的快樂(lè)。我覺(jué)得我吃虧了。但是在我們身邊，也確實(shí)有些人不愿意跟人分享。千金難買(mǎi)是朋友,朋友多了春常留。小組長(zhǎng)說(shuō)感受。怪不得有個(gè)古老的算術(shù)這樣說(shuō)：（課件出示：1個(gè)快樂(lè)與另一個(gè)人分享=2/1個(gè)快樂(lè)）那你把快樂(lè)和大家分享，一個(gè)人的快樂(lè)就變成了XX個(gè)人的快樂(lè)。：①分享圖書(shū)主持人A：多讀一本好書(shū)，多活一個(gè)人生。，雨水把甘露與花草樹(shù)木分享，清潔工人將整潔與我們分享，老師把知識(shí)和我們分享，把自己的東西和別人分享是快樂(lè)的。原因就是勺子太長(zhǎng)，餓得發(fā)瘋的人們?cè)趺匆菜筒坏阶炖?。我們只付出了一點(diǎn)，但我們卻收獲得更多。文娛委員負(fù)責(zé)組織同學(xué)演唱歌《永遠(yuǎn)的朋友》、選好兩個(gè)同學(xué)做主持人七、班會(huì)過(guò)程由主持人介紹本次班會(huì)課的主題和流程（3分鐘）主題：學(xué)會(huì)分享流程：第一部分：情境之中悟分享 第二部分：故事中尋分享 第三部分：體驗(yàn)之中學(xué)分享第四部分：” 兵法”之中學(xué)分享 第五部分：情感升華話分享（一）情境之中悟分享主持人A：(課件出示6個(gè)非常誘人的蘋(píng)果）同學(xué)們看這是什么？看著它們，你現(xiàn)在最想干什么？現(xiàn)在，這六個(gè)蘋(píng)果都?xì)w你了，你怎樣來(lái)處置它們？（學(xué)生暢所欲言）大家不約而同地想到了和別人一起享受它們，你為什么要這么做呢？（學(xué)生談自己的觀點(diǎn)）主持人B：好東西大家一起吃才快樂(lè)，這是在幼兒園時(shí)老師教給我們的。（4）通過(guò)““兵法”中分享”的環(huán)節(jié)，解決生活中得不得已的不分享行為。學(xué)生的年齡越小，可塑性就越強(qiáng)，作為教育者，我們要激發(fā)他們心中“善”的本性，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想品德的熏陶，告訴他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中要關(guān)心周?chē)娜?，一份快?lè)當(dāng)分享給其他人時(shí)就變成兩份快樂(lè)。第一篇：初中九年級(jí)主題班會(huì)精品教案《學(xué)會(huì)分享》初中九年級(jí)主題班會(huì)精品教案《學(xué)會(huì)分享》一、活動(dòng)班級(jí)：三年級(jí)二、主題班會(huì)地點(diǎn)及參加人員班級(jí)教室；班主任、全體同學(xué)三、班會(huì)主題：學(xué)會(huì)分享四、活動(dòng)背景“老師，是他先打我……”、“這是我的，給我！” “這支筆是我的，我不借給你！”經(jīng)常聽(tīng)到孩子說(shuō)這樣的話，什么時(shí)候，我們的孩子變得這樣自私了，變得這樣霸道、不通情理了呢？其實(shí)，人本來(lái)就有一種自我保護(hù)意識(shí)，這是不可避免的。俗話說(shuō)：“好東西要和好朋友一起分享”！只有學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)替其他人著想，才會(huì)得到更多的快樂(lè)，才會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)！五、活動(dòng)目的（1）通過(guò)6個(gè)蘋(píng)果引入“分享”的定義。（5）通過(guò)“情感升華話分享”加深分享的認(rèn)識(shí)。你把這5個(gè)蘋(píng)果分給了別人，你得到了什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人A：是呀，盡管表面上你丟掉了5個(gè)蘋(píng)果，可實(shí)際上，你得到了五個(gè)人的友情和好感。知道嗎？這就是分享。夠不著灑到地上，馬上就不見(jiàn)了，于是地獄里的人就就始終重復(fù)舀食物——夠不著吃——灑到地上——然后消失的悲慘生活，能不面黃肌瘦嗎？使者又到天堂視察，發(fā)現(xiàn)天堂的人也是一米長(zhǎng)的勺子，也是同樣可口的食物，但是天堂的人卻個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng)！天堂的人與人之間，友好和善，非常快樂(lè)和諧的生活在一起，如此天壤之別，唯一不同的就是天堂的人不是將勺子喂給自己，而是彼此為別人喂吃，一米的距離就變成了，人與人之間的零距離。其實(shí)，我們每個(gè)人都曾經(jīng)和別人分享過(guò)。如果我們每個(gè)人都推薦一本好書(shū)和大家分享，那我們就可以多活XX多個(gè)人生。和別人分享自己的幸?？鞓?lè),幸?？鞓?lè)會(huì)成倍增長(zhǎng)。主持人B：把自己傷心的事告訴大家，大家?guī)湍愠鲋\劃策，現(xiàn)在還難受嗎？知道嗎？那道古老的數(shù)學(xué)題這樣寫(xiě)道：（出示課件：1個(gè)悲傷與另一個(gè)人分享=1/2個(gè)悲傷）那你的悲傷有XX個(gè)人分擔(dān)，就變成了1/XX個(gè)悲傷，這樣的傷心太微不足道了，這樣的痛苦很快就會(huì)全部溜走。以心相許心靈相通,讓我們永遠(yuǎn)是朋友。其實(shí)，并不是他們吝嗇，也不是他們不合群，實(shí)在是他們有難言之隱，下面，就讓我們來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲吧?。ɡ枚嗝襟w課件播放)，他給我弄壞了，回家后，媽媽狠狠地批評(píng)了我，以后我再也不敢把東西借給別人用了。，可是他卻告訴別人，讓大家都知道了，害得我很沒(méi)面子。②多多商量：在大家有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候多采用商量的方式，比如說(shuō)在游戲前訂好游戲規(guī)則，按規(guī)則辦事。⑤保守秘密：每個(gè)人都有自己的小秘密，那些對(duì)別人毫無(wú)價(jià)值而對(duì)自己無(wú)比珍貴的人和事，是應(yīng)該永遠(yuǎn)留藏在心底的。我們生活在分享的世界里，我們的生活中處處都有分享。學(xué)會(huì)分享，讓整個(gè)社會(huì)充滿一份愛(ài)，讓愛(ài)像陽(yáng)光一樣普照大地，灑滿人間。2．力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。2．主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。6．安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。”班長(zhǎng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮?？偸侵肛?zé)父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”向父母撒謊，明明去玩了，卻說(shuō)去做功課。有時(shí)候，你的父母氣極了，會(huì)罵你“給我滾，滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”之類的話?？赡闶欠裣脒^(guò)，如果你真的成了斷線的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實(shí)，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。（答題）你知道父母的生日嗎？A、只確切知道他們的年齡或者生肖 B、確切知道其中一人的生日C、確切知道他們兩人的生日 D、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們 E、很模糊，基本上不知道你知道父母最大的業(yè)余愛(ài)好嗎？知道的話請(qǐng)分別寫(xiě)下。你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎？知道多少都請(qǐng)寫(xiě)下。只是看我們和家長(zhǎng)雙方怎么做，讓代溝對(duì)我們的成長(zhǎng)不至于產(chǎn)生負(fù)面的消極的影響。珍珠說(shuō)：“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊，而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說(shuō)：“有什么了不起啊，如果誰(shuí)給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。戰(zhàn)勝挫折走向成功第五周 星期一一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。當(dāng)他32歲時(shí)，耳病越來(lái)越嚴(yán)重。今天，我們就通過(guò)《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》這個(gè)主題班會(huì)，幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折，在今后兩年半時(shí)間里，更健康地成長(zhǎng)，愉快地迎接中考的到來(lái)。③體育測(cè)驗(yàn)，很努力，但就是不過(guò)關(guān)。⑦不愿和成績(jī)不好的同學(xué)交往。[多媒體顯示：引起挫折的原因]（1）外部原因 這種外部原因又可以包括自然條件和社會(huì)條件的原因。對(duì)人的肌體是一種打擊，對(duì)人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對(duì)一些懦弱者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難。②鄧小平一生中經(jīng)歷了三次嚴(yán)重的挫折。④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折，正準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，又被莫名其妙的撤消了一切職務(wù)，但他還是沒(méi)有被挫折擊倒。[多媒體顯示：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。[多媒體顯示：怎樣正視挫折]①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客觀性。[多媒體顯示：吸取教訓(xùn)，重振旗鼓]③要善于進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)，擺脫挫折感。[多媒體顯示：學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己]其二，學(xué)會(huì)暫時(shí)的擱置，忘卻不愉快，離開(kāi)你所厭煩的情境。[多媒體顯示：多一點(diǎn)寬容]其五，做一件事要善始善終。失敗是個(gè)未知數(shù)。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（提高學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力）六、在歌曲《超越夢(mèng)想》聲中結(jié)束本節(jié)班會(huì)課結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，在人生的道路上，挫折是難免的，只有那些勇于面對(duì)挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。）②交通標(biāo)志種類有哪些？有何含義？交通信號(hào)有燈光指揮信號(hào)，交通指揮棒信號(hào)和手勢(shì)指揮信號(hào)三種。準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛不準(zhǔn)妨礙直行的車(chē)輛和被放行的行人通行。不準(zhǔn)車(chē)輛和行人通行，但右轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛和T形路口右邊無(wú)橫遭的直行車(chē)輛，在不妨礙被放行的車(chē)輛和行人通行的情況下，可以通行。車(chē)輛和行人須在確保安全的原則下通行。(2)綠燈閃爍。③、行人行走必須遵守哪些規(guī)則? A、行人必須在人行道上行走。E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暫時(shí)封閉或阻塞，行人要看清交通標(biāo)志所指示的方向，改行其它路線，服從管理人員的指揮。要讓司機(jī)有足夠的時(shí)間發(fā)現(xiàn)行人后停車(chē)，保障行人安全。B在交通繁忙的路段一般都設(shè)置有人行道、車(chē)行道護(hù)欄，用以人阻止行人過(guò)馬路，行人不能穿越或倚坐。）○7在晚間橫過(guò)道路又應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？（夜間步行時(shí)，要盡量選擇有路燈的地方橫過(guò)馬路。《B》、乘車(chē)須知：乘坐汽車(chē)，應(yīng)注意什么？A、盡可能坐在有安全帶的座位，并把安全帶系上。為了你及他人的安全，絕不能攜帶酒精、汽油之類的易燃易爆危險(xiǎn)品乘車(chē)。C乘坐公共汽車(chē)。公共汽車(chē)靠 7站時(shí)，待汽車(chē)完全停穩(wěn)后，方可上車(chē)。E乘坐出租車(chē)。造成學(xué)生自行車(chē)車(chē)禍的原因，主要是平時(shí)缺乏教育，安全意識(shí)淡薄，不遵守文通規(guī)則。還有．有些中小學(xué)生的自行車(chē)缺乏保養(yǎng)、維修，剎車(chē)失靈，車(chē)鈴不響，也是闖禍的一大原因。騎自行不準(zhǔn)攀扶其他車(chē)輛，也不準(zhǔn)牽引車(chē)輛或被其他車(chē)輛牽引。（四）、對(duì)開(kāi)始時(shí)的小品重新表演，當(dāng)然是在糾正錯(cuò)誤之后的表演。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái)；同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛(ài)，這是德育的根本。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備 。，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。今天我們的班會(huì)主題是《愛(ài)在左，感恩在右》。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷。（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。（由一學(xué)生講述）男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽(tīng)故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。 ：（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。桌椅排成一圈班會(huì)過(guò)程：一、班主任開(kāi)場(chǎng)白：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。二、班長(zhǎng)：作為中華兒女的我們，作為新世紀(jì)的一代，現(xiàn)在我們坐在這里，請(qǐng)展開(kāi)我們思想的翅膀，飛進(jìn)我們歷史的長(zhǎng)河。就連當(dāng)時(shí)作為敵國(guó)的英國(guó)，也在倫敦蠟像館樹(shù)立過(guò)林則徐的蠟像。因?yàn)槿绻皇呛?jiǎn)單地將鴉片焚燒，煙毒會(huì)滲入土中，不法之徒會(huì)挖走燒過(guò)的焦土，仍可再提煉，供煙客吸食。林則徐的受命禁煙，是在外臨強(qiáng)敵，內(nèi)對(duì)奸臣的兩面夾攻背景下進(jìn)行的。四、第二小組代表：(出示一些從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于釣魚(yú)島的照片)釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。明朝初年起，釣魚(yú)島列島就屬于中國(guó)版圖。１９世紀(jì)末中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，日本沒(méi)有對(duì)中國(guó)擁有對(duì)釣魚(yú)島列島的主權(quán)提出過(guò)異議。《和約》第二條雖然載明日本放棄其對(duì)臺(tái)灣及澎湖列島的一切權(quán)利、權(quán)利名義與要求，但第三條錯(cuò)誤地把日本所竊取的釣魚(yú)島等島嶼歸在美國(guó)托管的琉球管轄區(qū)內(nèi)。但是日本公然無(wú)視歷史的事實(shí)，多次在釣魚(yú)島問(wèn)題上公然挑釁。５月１０日，外交部副部長(zhǎng)韓念龍約見(jiàn)日本駐華大使佐藤正二，提出強(qiáng)烈抗議。日本政府必須立即停止侵犯中國(guó)主權(quán)、損害中日關(guān)系的行為，否則，必須對(duì)由此產(chǎn)生的一切后果負(fù)完全責(zé)任。2004年6月23日，由15名來(lái)自中國(guó)內(nèi)地和香港愛(ài)國(guó)人士組成的“保釣團(tuán)”，乘一艘漁船抵達(dá)中國(guó)固有領(lǐng)土釣魚(yú)島的西部海域，這是近來(lái)規(guī)模較大的一次以保衛(wèi)釣魚(yú)島為目的的行動(dòng)。之后，全體團(tuán)員向釣魚(yú)島三鞠躬。據(jù)悉，日本海上保安廳為此專門(mén)成立了警備對(duì)策室，日本設(shè)在沖繩的第11海上保安本部也組建了警備對(duì)策本部，日本官房長(zhǎng)官也聲稱，將根據(jù)日本法令采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。2004牛３月２４日中國(guó)公民７人登上釣魚(yú)島后遭日方非法扣留，在被非法扣留期間還受到非