【正文】 道他們的年齡或者生肖 B、確切知道其中一人的生日C、確切知道他們兩人的生日 D、知道并且會送禮物或者祝福他們 E、很模糊，基本上不知道你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎？知道的話請分別寫下。你了解父母的身體狀況嗎？他們誰的身體更健康一些？你知道爸爸最愛吃什么菜嗎？知道的話請寫下。你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請寫下。你的爸爸/媽媽的具體工作是，他/她每天上班路上要花 時(shí)間，上班 小時(shí)，你對他/她的工作壓力的了解是。你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎？知道多少都請寫下。A、確切知道是哪年哪月哪日 B、知道并且會送禮物或者祝福他們 C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道（分享）四、與父母溝通有的同學(xué)會說，我們跟父母已經(jīng)出現(xiàn)了代溝，父母不可能成為我們的朋友。實(shí)際上，代溝并不是某一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物，它是每一個(gè)人成長過程中必然會經(jīng)歷的過程，是在任何時(shí)代都普遍存在的。你們的父母，在他們年少的時(shí)候，也都有過自己的個(gè)性和想法，也都曾經(jīng)叛逆過抵觸過，我也曾經(jīng)有過。只是看我們和家長雙方怎么做，讓代溝對我們的成長不至于產(chǎn)生負(fù)面的消極的影響。其實(shí)，只要用心靈去溝通，你會發(fā)現(xiàn)，父母就是我們特別的朋友。五、理解父母好，分享過這些之后，我們繼續(xù)下一個(gè)環(huán)節(jié)。為什么我們跟父母會產(chǎn)生沖突和矛盾呢？（討論）小故事：《谷物和珍珠》——公雞吞下了一顆珍珠，又把它吐了出來。珍珠說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊，而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換?！边@個(gè)故事說明了什么道理？說明：是因?yàn)樗麄兊男枰煌?，這是不同價(jià)值觀的沖突。其實(shí)并不是父母變了，也不是我們變了，而是我們長大了，有一種叫做“自我意識”的東西開始在你的身體和大腦里蘇醒，開始成為一個(gè)有獨(dú)立思想和個(gè)性的人，開始有了和父母不同的價(jià)值觀，不再是人云亦云的“乖孩子”了。但是，這種價(jià)值觀的差異并不影響我們兩代人的相互接納，我們不必改變他們，只是要學(xué)理解他們、求同存異就可以了。戰(zhàn)勝挫折走向成功第五周 星期一一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，配合學(xué)校的公民道德教育活動，通過主題班會，對學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。二、教育目的根據(jù)初一學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，針對我班學(xué)生的實(shí)際情況，組織題為“戰(zhàn)勝挫折 走向成功”的主題班會，促進(jìn)學(xué)生自我意識的覺醒，增強(qiáng)抗挫折的能力，樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。三、活動形式集體討論、游戲、個(gè)案分析。四、課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)資料（歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）。學(xué)生寫出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入班會情感導(dǎo)課（渲染氣氛）播放貝多芬《命運(yùn)交響曲》創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍。提問導(dǎo)課師：這是誰的作品？曲名是什么？（學(xué)生回答略）師：貝多芬17歲那年，母親去世。沉重的家庭負(fù)擔(dān)從此壓在他的身上。當(dāng)他32歲時(shí)，耳病越來越嚴(yán)重。幾年后耳病終于奪走了他的聽力。對一個(gè)音樂家來說，這是多大的打擊?。】墒牵惗喾也幌?、不氣餒，不斷地鼓勵自己，始終頑強(qiáng)地生活和創(chuàng)作。他在給朋友的一封信中這樣寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到——生活是這樣美好，活它一輩子吧！”生活中誰沒有不順心的事？有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折就意志消沉，抬不起頭來。今天，我們就通過《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》這個(gè)主題班會，幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折，在今后兩年半時(shí)間里，更健康地成長，愉快地迎接中考的到來。[多媒體顯示：《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》主題班會]二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現(xiàn)的原因你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？請你說出來。①考試時(shí)，分?jǐn)?shù)不理想，[多媒體顯示：你生活中的挫折]，心里很煩惱。②作業(yè)沒做好，受到老師的批評。③體育測驗(yàn)，很努力，但就是不過關(guān)。④來到新學(xué)校，很難與同學(xué)交往。⑤上課想發(fā)言，又怕說不好別人笑話我。⑥一學(xué)生口吃，痛苦不堪。⑦不愿和成績不好的同學(xué)交往。⑧英語老記不住單詞。教師歸納：我們必須承認(rèn)挫折，它是人生的常規(guī)。[多媒體顯示：挫折是人生的常規(guī)，必須承認(rèn)它的存在]根據(jù)學(xué)生感受分析引起挫折的原因。[多媒體顯示：引起挫折的原因]（1）外部原因 這種外部原因又可以包括自然條件和社會條件的原因。（2）內(nèi)部原因 自己的意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)；沒有抗挫折的經(jīng)驗(yàn)。三、要正視挫折 [多媒體顯示：要正視挫折]怎樣看待挫折。（學(xué)生分析，教師歸納）挫折會給了帶來痛苦、壓力。對人的肌體是一種打擊，對人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對一些懦弱者來說，無疑是一種災(zāi)難。這是挫折的負(fù)面效應(yīng)，但是，我們更多地應(yīng)看到，挫折有正面的推進(jìn)作用。觀看有關(guān)名人對待挫折的錄相片斷。[多媒體顯示畫面：一代偉人鄧小平] [畫面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)歷]A、一代偉人鄧小平①用一句話概括鄧小平一生的經(jīng)歷？ ——三落三起。②鄧小平一生中經(jīng)歷了三次嚴(yán)重的挫折。新民主主義革命時(shí)期，正當(dāng)盛年的鄧小平被黨內(nèi)的錯誤路線無理排斥，無情打擊，面對這樣的挫折，他是怎樣做的？ ——不氣餒。③作為新中國的創(chuàng)立者之一，眼看著一小撮別有用心的人把人民共和國搞得烏煙瘴氣，甚至剝奪了他為人民服務(wù)的權(quán)利。鄧小平有沒有被這樣的打擊所擊垮？ ——沒有。④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折，正準(zhǔn)備大干一場，又被莫名其妙的撤消了一切職務(wù)，但他還是沒有被挫折擊倒。又第三次奇跡般地復(fù)出，而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢？我們可以從他的這段話中找到答案（見屏幕）。齊讀。[多媒體顯示：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！沂侵袊嗣竦膬鹤?，我深情地愛著我的祖國和人民。⑤這段話表現(xiàn)了鄧小平內(nèi)心一種什么樣的感情？ ——熱愛祖國，熱愛人民。歸納：正是有這種對國家、對人民無比熱愛的感情、為人民無私奉獻(xiàn)的信念，鄧小平才能在多次挫折中磨礪自己，巋然屹立，戰(zhàn)勝挫折，走向成功。B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫面和音樂]①鄭智化一上場為什么馬上會贏得掌聲？《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界？（引導(dǎo)學(xué)生談鄭智化的人生經(jīng)歷）由于鄭智化的努力，“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”，經(jīng)過思考斗爭，使得悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)化為奮斗有為、爭取上進(jìn)的積極情緒和心態(tài)。舉出名人對待挫折的事例。（學(xué)生事先搜集，這里講述梗概）司馬遷在屈辱中完成了《史記》 屈原在流放期間寫出《離騷》 曹雪芹在窮困潦倒中寫出巨著《紅樓夢》吳敬梓在貧困的寒夜寫出了《儒林外史》??學(xué)生結(jié)合錄相和故事，談?wù)剳?yīng)該怎樣正視挫折。[多媒體顯示：怎樣正視挫折]①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客觀性。面對挫折時(shí)，要通過堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅(jiān)定地走向成功。[多媒體顯示：挫折不可避免，通過堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝]②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起、成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。只要你吸取教訓(xùn)，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利。[多媒體顯示：吸取教訓(xùn)，重振旗鼓]③要善于進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)，擺脫挫折感。[多媒體顯示：心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)]四、探討對戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法。[多媒體顯示：戰(zhàn)勝挫折的技巧]當(dāng)挫折來臨后，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。其一，學(xué)會客觀地對待自己。[多媒體顯示：學(xué)會客觀地對待自己]其二，學(xué)會暫時(shí)的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。[多媒體顯示：忘卻不愉快]其三，學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力?！巴摇钡厝嶂杂谀汩_心的事。[多媒體顯示：轉(zhuǎn)移注意力]其四，學(xué)會寬容。[多媒體顯示：多一點(diǎn)寬容]其五，做一件事要善始善終。[多媒體顯示：做事善始善終]做一個(gè)小游戲來開擴(kuò)學(xué)生思考問題的思路，使他們認(rèn)識到堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力在戰(zhàn)勝挫折中所起的重要作用。（男生在一分鐘內(nèi)做二十個(gè)俯臥撐游戲）由名人名言來勉勵學(xué)生戰(zhàn)勝挫折。失敗是成功之母。失敗是個(gè)未知數(shù)。吃一塹，長一智。生于憂患，死于安樂。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，只有不畏艱險(xiǎn)的人，才有可能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言，給予學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的理論指導(dǎo)。五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請同學(xué)們結(jié)合本次班會課的內(nèi)容，談一談你將怎樣克服困難，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。（提高學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力）六、在歌曲《超越夢想》聲中結(jié)束本節(jié)班會課結(jié)束語：同學(xué)們，在人生的道路上，挫折是難免的，只有那些勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天。希望同學(xué)們記住這次班會《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》，老師時(shí)刻關(guān)注著你們成功的好消息?！敖煌ò踩逃敝黝}班會第七周 星期一一、班會目的通過班會使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。以“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命。4為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：5通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。二、班會過程（一）、談話引入：同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劷煌ò踩Ｊ紫日埓蠹倚蕾p一段小品《肇禍》）（二）、小品表演：（主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件）表演中故意設(shè)計(jì)一些錯誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。學(xué)生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報(bào)警110，不是119；又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識，印象深刻。學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。（三）、感謝以上同學(xué)的精彩表演，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識問答。我們實(shí)行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。《A》、行人過馬路的方法：①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。）②交通標(biāo)志種類有哪些？有何含義？交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實(shí)現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。交通信號燈分為以下三類十種。1．指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種(1)綠燈亮。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。(2)黃燈亮。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。(3)紅燈亮。不準(zhǔn)車輛和行人通行，但右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫遭的直行車輛，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。(4)綠色箭頭燈亮。準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。(5)黃燈閃爍。車輛和行人須在確保安全的原則下通行。以上規(guī)定，均適用于列隊(duì)行走和趕騎牲畜的人員。2．人行橫道燈信號人行橫道燈信號主要用于城市的主要路口和快速道路，調(diào)節(jié)人、車混行的人行橫道燈有三種：(1)綠燈亮。準(zhǔn)許行人通過人行橫道。(2)綠燈閃爍。不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行。(3)紅燈亮。不準(zhǔn)行人進(jìn)人人行橫道。③、行人行走必須遵守哪些規(guī)則? A、行人必須在人行道上行走。B、多人同行時(shí)應(yīng)注意避免三人以上并行而妨礙別人通行。C、在沒有設(shè)置人行道的路段，行人應(yīng)在非機(jī)動車道右側(cè)1米范圍內(nèi)行走。D、靠路邊行走，是指行人從路邊（左或右）算起的一人通行道路所需空間，，行人