【正文】 力求在培養(yǎng)提高學生的知識水平和能力方面下功夫。但我還是有許多迷惑：為什么以前任教的班級只花十分之一的時間取得的效果比這個班還要好。”我是這樣說的，也是這樣做的。我工作的腳步，也因每個孩子而變得格外輕盈；我的生活，也因孩子們而變得異彩紛呈，充滿了無限快樂。從某種程度上說，教師比醫(yī)生更危險。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力！國培小學語文培訓總結2冬日的暖陽柔柔地照耀著美麗的江西師大，徐徐的微風吹著我的短發(fā)輕拂著我的臉頰，想想近兩個月的國培學習即將結束，心中不免涌出了無限的依戀。曾經(jīng)有一位教育家說過：“課堂的外延與課外的外延相等。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處不可能引導學生一一去感悟。同時這樣課堂教學，也給了學生更多的自主學習空間，教師也盡可能地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。在思考辯論中，教師做好課堂的主導作用，巧妙點撥，促進學生激烈的爭辯，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?？梢灾v笑話進入情景；也可用講生活中的故事導入，也可以設計懸念……，比起簡單的導入更能激發(fā)學生的學習積極性，開啟學生學習之門。要想提高語文教學效果，必須在學習之前讓學習著感興趣，因為“興趣是最好的老師”。在新課改的今天，學生的自主學習，學生的創(chuàng)新能力，已成為每一個語文教師所必須關注的熱點。上午，舉行項目啟動儀式，聘請了李春光教授進行了專題講座，她以《閱讀促進教師專業(yè)的自主發(fā)展》為題，從教師專業(yè)發(fā)展，讀研結合等方面講述了作為教師應該規(guī)劃自己的成長路徑，學無止境?！彪m然這次集中學習的時間比較短暫，但是對于我們這些深處大山深處的鄉(xiāng)村教師來說，我們的收獲是顯而易見的。在本次培訓中，安師大附小高級教師茆家祥老師就為我們介紹了幾種常用的辦公軟件及其使用意義。提出“本體”與“非本體”的新理念，說明文本分析是效率低下的漢語教學形態(tài)，呼吁轉變兩個觀念：⑴、從“教課文”到“教語文”⑵從“非本體”到“本體”（本體性教學內容是：語文知識、方法、技能——工具性；非本體性教學內容是：情感價值觀、審美教育、多元文化——人文性），倡導我們探索的四條路徑：⑴、從“理解”到“運用”⑵、從“教課文”到“學方法”⑶、從“教過”到“學會”⑷、從“課內閱讀”到“課外閱讀”。業(yè)內有句俗語：“眼睛一眨老母雞變成鴨”——知識更新，堪比“知識爆炸”，故教師更要加強學術交流。我們開始要警醒的時候到了，不要只顧埋頭苦干，不顧抬頭看路了，要密切關注改革趨勢和動態(tài)。在這次集中培訓中，個人感受很多，雖不能說因這樣一次培訓，就能使自己在教育教學工作中的業(yè)務能力得到多么立竿見影的提高；自己在工作，課就會上得多么好，多么經(jīng)典，就能習得大家的課堂風范，像名師那樣組織一節(jié)完美課堂。但不管怎樣，收獲還 是不小的，現(xiàn)本人就作如下梳理，將本次的培訓學習收獲作一介紹：一、明確目標，重視意義如安師大文學院副院長張樹文院長所說：國培的宗旨是什么？即從2010年開始，國培起到的是示范引領，雪中送炭的作用。當教師要頭腦清醒——看清《專業(yè)標準》，趕緊積極彌補不足。也明確了師德問題不是個人問題，影響很大，集體、社會，甚至國家??我們教師要學會每日三問：我愛我的學生嗎？會愛我的學生嗎？學生感到了我們的愛嗎？??簡言之，教師要最起碼做到：能說會道，能唱會跳，抵御誘惑，且還要十分巧妙！二、教法學習，精彩過程本次培訓中，幾節(jié)精彩的專家課堂令人深有感觸，回味無窮，讓我們這些身處大山深處偏遠地區(qū)的農村教師眼前一亮，這些專業(yè)教育者，技藝精湛，學識淵博，駕駛課堂的能力極強。其實課文就是最好的范文，學生就可用課文中的語句，詞句到自己的作文中，促進消極語言向積極語文轉變，讀懂≠分析＝運用。本人梳理總結一下主要有如下幾種辦公軟件值得我們去學習，掌握：①、音頻軟件：Cool，②、視頻軟件：Ulead Video studio11/premiere/personal AVI Editor等，③、圖像處理軟件：Adobe photoshop CS/Corel Draw(jpg,像素800600即可，1024768)，④、文字處理軟件：Word2003，⑤、動畫制作軟件：Animator Studio/cool3D及3DMAX/：⑴、要依據(jù)學習理論和教學理論設計多媒體課件，⑵、要緊緊圍繞教學內容選擇媒體素材，⑶、導航要清晰，⑷、交互性要強。從這樣一種形式的培訓中我們看到了許多新的東西，這次培訓傳遞給我們許多新的理念，新的思想，新的動態(tài)。下午，培訓團隊又組織我們進行了集中主題研修，王保華校長從小學語文目標定位這方面進行闡述，強調教師在備課時一定要把握好教學目標。討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。所以，我在十九年的教學中，我十分注重新課的導入，學習前就培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。2．培養(yǎng)學生學習的方法，挖掘每一個學生的潛力，培養(yǎng)自主學習、探究學習的學習習慣。同時教師要因勢利導，讓學生對問題充分思考后，讓學生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，教師的課堂教學真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵，特別是文言文和古詩詞。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。國培仿佛一股清泉流淌在我的心間，大師們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，我由衷地感謝國培！因為她圓了我的大學夢；她為我指引了方向，也讓我信念更堅定。庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。做個有智慧的好老師在謝翌老師的講座《教師需要什么樣的智慧》中指出：“一個好老師需要課程智慧、教學智慧、觀課智慧和管理智慧。付出了很多，也收獲了很多。究竟是我出了問題，還是其它原因。在今后工作中我不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。雖然我要求自己不做監(jiān)視學生的看管人，而做學生人生的引路人，但仍然存在那許多不足。我的知識儲備還欠缺，所以我要養(yǎng)成每天讀書，經(jīng)常寫教育案例的好習慣。我們可以采用以下幾種主題班會形式：討論式主題班會這種班會主要是對一個問題進行深入地討論或爭論來領會相關主題的內容，通過討論使學生對某一問題有更清晰的認識。例如，“學習經(jīng)驗交流”、“如何看待見義勇為”的主題班會就可以采用這種形式。敘事式主題班會通過故事、詩歌、圖畫、小品、相聲、視頻、錄像等形式來增加學生對某件事的體驗，喚起學生的情感共鳴。三年一個輪回，終點即起點。教師成長不能急功近利，目光要遠點，不要走老轍，反思自己，要求自己，改變自己。教師應該多注意幾個“第一次”，第一次要表揚他，找詞表揚他，也就是在批評其他同學。所以我今后不會只盯著孩子們的缺點，我明白，當老師要有比大海還寬廣的胸懷。賈志敏老師從八十年代就開始提出，課堂教學要做到“三實”： 真實、樸實、扎實，真實是教學的生命；樸實，則體現(xiàn)教師的教風；扎實能讓教學目標落到實處?？鬃映珜У膯l(fā)式教學，現(xiàn)在不是仍在流行病實施者嗎？我們看舞臺表演，欣賞的是舞者“臺上一分鐘”的結果，我們組織課堂教學，靠的是教者“臺下十年功”的本領。訓練語言最好的辦法就是讀，于是乎，課堂上學生扯著喉嚨拼命讀，嗓子啞了，老師也累了，效果是有一點，代價是否大了一點。”這樣有層次的訓練，不僅幫助學生積累了語言，理清了作者寫長廊的寫作順序，還教會學生怎樣背書，很好地落實了三維目標，使素質教育落實在課堂。四、作文教學要創(chuàng)新。盡量讓學生多寫，但小學的作文不是創(chuàng)作，是對生活的表達，定位不要太高。五、師大附小見習小結通過見習聽課、評課，我更加清楚地認識到上一堂好課首先要備好課，備好學生。三分鐘內微笑著看著學生做事，備課要累，上課要輕松。我會抓住這次機遇，把學到的知識盡量多的融進去，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，為自己心中的那片綠洲——教育，服務終身。教學任務且放一邊，均衡教育、學前教育數(shù)據(jù)收集、教一年級新生學早操，發(fā)展新隊員等等，一大堆事情已經(jīng)夠我忙的了。白天只要有空閑，我呆在電腦前聽講座。在學習的過程中，我充實了自己的業(yè)務知識，提高了自身的業(yè)務水平，陶冶了我的心性，完善了我的人格。國培如微風細雨，滋潤著每位學員的心田。專題講座《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》讓我大徹大悟，原來感悟、體驗、反思、審視如此重要。專題講座《新課表下的小學語文作文教學》提出了作文教學的三個維度：找準學生缺什么、想清自己教什么、落實課上怎么教。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。漢字教學，教無定法。一個字的教學要追溯它的形成、演變過程以及它的構建。如公圓里有很多人再玩。懂得為孩子想得更多。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，學會了教學中的一些小技巧。學習中，我們收獲了快樂。一桶水遠遠滿足不了現(xiàn)代的學生?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。如果有下次，我一定搶著參加國培。第一、加深了對語文教學過程的理解與認識，為進一步提升小學語文教學能力提供了理論依據(jù)和方法指導。充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。教師的一切教學行為，應基于學生的發(fā)展，且有利于學生的可持續(xù)發(fā)展?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學生學習興趣，調動學生積極性。教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程，而反思和改進是我們教師成長的必由之路。經(jīng)過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。從這段時間來的學習研修中，我認識到了語文教學不僅僅是一種告訴、更多的是學生的一種經(jīng)驗，探究和感悟。第七、要給學生一個“交流的課堂”。聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學中，我們要有意識的引導學生在生活中學習語文，使學生們深切感受到：語文離他們很近很近。這次教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點?！蔽抑饾u明白：語文姓“語”，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。二、采他山之玉，納百家之長。當她談到高效閱讀課堂這個理念時比較新穎，令人耳目一新。抓牢兩條線。每個策略下面又細分了很多小項和具體的做法，還用很多案例來說明，內容具體詳細，很有借鑒價值。閱讀教學只有與學生親身體驗融合，才能真正走進學生心靈，培育情懷，滋養(yǎng)人格，獲得生命的成長。激發(fā)學生探究和解決問題，而且還借助于多媒體教學，讓文本內容形象和具體化，能讓學生更容易理解和讀懂文本內容。今天聽了王老師的一席話，才知道自己的習作教學是多么的失敗。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。終身學習，不斷充電。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。回頭去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始！惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！國培小學語文培訓總結620xx年10月，我有幸參加了這次的小學語文國培遠程培訓。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。各位專家、名師為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。二、互動的交流討論，讓學員能共同進步在每一次的交流討論中，學員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會。三、積極參與學習，享受學習的快樂兩個多月的課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求。從這次的學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學校其它教師共同學習，共同進步。在國培中，我結識了許多教師，他們先進、實用的教學方法、手段，為我的教學之路打開了另一扇門。每一節(jié)的講座我都認真聽講，專心記有用、實用的筆記，重新的做一回學生。有了發(fā)展計劃，我就有了努力的方向，有了為達到既定目標而應遵循的方式方法。在這一過程中我收獲了很多，思想、觀念發(fā)生了質的變化，是一個由量變到質變的飛躍過程。兩個月來，我真的很想對參加國培的所有老師們說一聲：“認識了你們真好!”三、國培指引我走向幸?！皣唷闭且I我們走上這條道路的引路人，它為教師