【正文】 速度，表現(xiàn)火車鳴笛——出站——行駛——鳴笛——進(jìn)站的過程。方法：①自選一條，用豎笛預(yù)習(xí)。② 唱譜，注意前倚音和下滑音的表現(xiàn)。首先我們來聽聽本次音樂列車的鳴笛聲是怎樣的？鳴笛。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第二部分的七拍長音要唱得飽滿、連貫。情感目標(biāo)：① 從《我的家在日喀則》到《我的家在蘇州》，在學(xué)生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教室布置：學(xué)生座位排成半圓形。5． 小結(jié)。（4）有表情地演唱。學(xué)習(xí)歌詞。解釋歌詞：第二段中說：“趙周橋來魯班修”，這是一種象征的表達(dá)方法。師：請位同學(xué)講講它的特點(diǎn)。難點(diǎn)：切分節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn) ：《小放?！肥且皇桩a(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍。本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。欣賞《我家在中國》我愛我的家鄉(xiāng)，我家在中國，黃皮膚，黑眼睛是你我共同的特征，讓我們作為一個(gè)中國人而在心底感到自豪吧！來，我們隨著音樂動起來。巍巍群山，浩浩長川，我們祖國多么令人自豪，我的家鄉(xiāng)溧陽同樣讓人心醉神往。問：你覺得哪一句有困難？哼鳴：人高興到了極點(diǎn)往往有一種相反的情緒，哭、鼻子酸酸的。帶著這樣的情緒再聽一遍，聽一聽歌曲采用了什么演唱形式。二、充分感受，自唱歌曲。通過音樂創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。（5）學(xué)會歌詞后，分組比賽，看那組唱得最好，對唱得好的那組進(jìn)行表揚(yáng)，對唱得差的那組進(jìn)行教導(dǎo)。4 導(dǎo)入新課（1）教師用鋼琴彈奏歌曲，全班同學(xué)靜聽。講授新課——利用課本和鋼琴結(jié)合進(jìn)入新課。（10分鐘）2．放《rain rain go away》的視頻讓同學(xué)們熟悉旋律（5分鐘）3．教授《rain rain go away》的歌詞并解釋歌詞，讓同學(xué)們大概理解每個(gè)單詞的意思（10分鐘）4．老師領(lǐng)唱（5分鐘）5．學(xué)生合唱（5分鐘）6．邀請學(xué)生上臺演唱(主動上臺演唱的有棒棒糖獎勵）（5分鐘）附錄：教學(xué)資料——《rain rain go away》歌詞Rain rain go awayRain rain go awayCome again another dayAll the children want to playRain rain go away第三篇：小學(xué)音樂課教案大石河小學(xué)音樂課教案大石河小學(xué)音樂教案彩色的中國一、教學(xué)目的：通過對音樂的簡述，使學(xué)生了解旋律，節(jié)奏和速度之間的關(guān)系，從而明確學(xué)習(xí)音樂的意義，建立正確的音樂觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。我評價(jià)他們的重點(diǎn)是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時(shí)我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對那些有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時(shí)的發(fā)給他們小獎品。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒鼓勵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學(xué)生主動的有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵。使每一位學(xué)生的音樂潛力都得到發(fā)展。如：節(jié)奏難點(diǎn)的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎勵小紅花。第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。共五個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)。鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識、有感情的演唱歌曲。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。一、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是：通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。再分組表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）欣賞歌曲《牧童哪里去了》1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《牧童哪里去了》學(xué)唱少兒歌曲《牧童》律動少兒歌曲《牧童》節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識與演奏教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受?！赌镣罚牎赌镣肥且皇咨礁栾L(fēng)的江蘇民歌。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快?！赌镣贰赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀?。4/4拍。4． 歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。并在音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。五、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的重難點(diǎn)應(yīng)是：能主動的參與互動教學(xué)并能自信的演唱歌曲。我還采取用了律動、游戲互動法等教學(xué)手段。第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。如：音準(zhǔn)難點(diǎn)的解決方法：可以引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做游戲。第三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確完整的演唱歌曲演唱歌曲是小學(xué)生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。這既培養(yǎng)了孩子們的自信心又克服了本課的難點(diǎn)。充分挖掘?qū)W生的潛力。引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同參與，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的精神。小結(jié)：以上是本課的總闡述，不到之處請?jiān)u委指正。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)休止符在歌曲中的作用。四、教學(xué)內(nèi)容 總結(jié)歸納上節(jié)課的內(nèi)容，提問上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。（2）全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲。大石河小學(xué)音樂課教案 總結(jié)：教師進(jìn)行總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們回去做好復(fù)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。這些名勝深深打動了一位作曲家，他寫了優(yōu)美的旋律來贊美它們。大石河小學(xué)音樂課教案出示歌譜。跟伴奏唱。小組合作創(chuàng)編歌詞。小結(jié)：課后收集愛祖國、愛家鄉(xiāng)的歌曲交流。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。全曲由四個(gè)樂句組成，第一、三樂句節(jié)奏相同旋律相仿；二、四樂句前半句完全相同，后半句旋律相似。教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。老師簡介：“趙周橋”又名安濟(jì)橋，位于河北省趙縣城南澆河上，是我國著名的古代大石拱橋，全長50、82米，橋面寬10米，拱圈由28條并列的石條組成，由李春在隋朝開皇大業(yè)年間設(shè)計(jì)創(chuàng)建。因?yàn)轸敯嗍俏覈捌甙俣嗄甏呵飼r(shí)魯國杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大約一千年。（3）師：這首歌有什么特點(diǎn)？ 答：采用一問一答的形式。4． 按下列各音的順序，用“X、X X、X X X、X—”等節(jié)奏創(chuàng)編旋律，5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2 例如：1=C 2/4 5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2（1）熟悉練習(xí)中指定的各音和節(jié)奏。6． 結(jié)束下課。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解感受日喀則的風(fēng)土人情、音樂舞蹈風(fēng)格。②通過集體舞的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。大石河小學(xué)音樂課教案教學(xué)過程：（課前兩分鐘，師生圍成圈隨老師的口令做跺腳節(jié)奏游戲。1 3 | 2| 2| 2 X |聽 呀 拉?。ê埃┌∫螅浩吲拈L音要唱得飽滿、連貫。③ 用飽滿、連貫的聲音演唱。大石河小學(xué)音樂課教案② 全班分成兩組唱一唱。（“車輪滾滾”配音選擇學(xué)生相對生疏的一條。（小導(dǎo)游介紹得真不錯(cuò)，如果你想進(jìn)一步了解日喀則，課后可以上網(wǎng)搜索，老師提供一個(gè)網(wǎng)址：為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在介紹過程中得到情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“小導(dǎo)游”這一環(huán)節(jié)。（明白歌曲的演唱順序）教師范唱。用接口唱、領(lǐng)唱合唱、跟著錄音唱一唱、為歌曲加打擊樂伴奏等形式唱熟歌曲。（期間巡回播放《我的家在日喀則》的范唱錄音，同時(shí)播放日喀則風(fēng)土人情圖片。第二部分各自表演創(chuàng)編動作。大家都知道，6月28日第二十八屆在蘇州召開，近階段電視節(jié)目頻頻報(bào)道著世遺會一系列情況，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吳農(nóng)方言演唱的歌曲真好聽。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 教具：錄音機(jī)、阿西里西音樂伴奏帶、投影儀、跟歌曲的相關(guān)圖片、歌詞 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡酶韪魳穭悠饋矶⑿率谡n聽音樂，看老師表演導(dǎo)入本課樂曲介紹大石河小學(xué)音樂課教案這段音樂是我們貴州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲。通過聆聽，身體動作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。我送給你們一個(gè)美麗的笑容，我們每一位同學(xué)送給老師一個(gè)美麗又燦爛的笑臉好嗎？好！讓我們一起跳起來吧。師：原來這是一只可愛的小貓，你平時(shí)觀察的小貓它有什么樣的特點(diǎn)？ 生：可愛、走路輕輕。大石河小學(xué)音樂課教案復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象師：同學(xué)們你們在欣賞的時(shí)候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：“ ”像什么？生：像小貓的腳印。（2）動一動師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會印出許多不同樣式的腳印，大家看“。聽尾聲樂曲結(jié)束的時(shí)候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？ 生：小貓被主人叫走了。這首樂曲的速度與《小貓圓舞曲》相比有什么不同？生：欣賞（2）、教師演奏《小狗圓舞曲》，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時(shí)用表情、語言提示）三、小結(jié)師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關(guān)于小動物的，我們以前很學(xué)過很多關(guān)于動物的歌曲，誰能來說一說？（學(xué)生說或演唱）聽《跳圓舞曲的小貓》出教室。教學(xué)難點(diǎn)：對于附點(diǎn)節(jié)奏老水牛角彎彎的掌握，使學(xué)生熟悉唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的4 5 6 1 2 3 5這七個(gè)音 教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾,電腦,CAI課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：小精靈畫面，學(xué)生用整齊的掌聲歡迎二、音樂游戲（解決歌曲中的節(jié)奏與音準(zhǔn)難點(diǎn)）導(dǎo)入：小精靈（課件一）小朋友，今天讓我們首先來玩一個(gè)音樂游戲吧！節(jié)奏游戲（課件二）2/4小白|兔（跳跳）||長O||老水|牛（啰啰）||彎O||師：請小朋友們一齊來讀一讀屏幕上第一句話。我們來聽聽小牧童的理想是什么？（師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生聽第二段）生：略師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。那讓我們從小就好好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)吧！小朋友們，再見！五、下課（完）大石河小學(xué)音樂課教案拾豆豆 教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》的旋律。用下圖表示： 5 唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。2/4（1） | | — ‖（3） | — ‖二、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》：大石河小學(xué)音樂課教案1．簡介歌曲：（略）2．學(xué)生自己對照旋律學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲熱烈、歡快的情緒。節(jié)奏師：剛才我們摘的蘋果樹好象比較矮，大家一夠就夠到了，如果這個(gè)蘋果樹比較高，那我們怎么辦呢？總結(jié)用“爬”念，用“打”念，出示節(jié)奏譜。）紛紛提出各種意見。播放伴奏音樂，老師說唱歌詞。師：看我的手勢學(xué)唱歌曲旋律，科學(xué)方法教學(xué)法樂句是重復(fù)的？（這個(gè)環(huán)節(jié)看時(shí)間和學(xué)生的情況可省略。大石河小學(xué)音樂課教案小 奶 牛 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小奶?！犯惺芨枨鷥?yōu)美而又活潑歡快旋律和它所描繪的小奶牛那頑皮的童趣形象，能感受、辨別歌曲中三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，并對歌曲進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：用旋律重復(fù)的方法進(jìn)行簡單創(chuàng)作 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《小奶?！愤M(jìn)教室，師生問好。）學(xué)習(xí)歌曲《小奶?！发沤沂菊n題：剛才我們聽的這首樂曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的朝鮮族兒歌《小奶?！?。（出示反復(fù)跳躍記號，提問，幫助大家復(fù)習(xí)回憶）⑷出示第一、二樂句，大家一起唱一唱。⑹再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的優(yōu)美和活潑歡快。思想教育：師：小奶?？炭噱憻捠菫榱耸裁囱?？（長大擠奶給人吃）小奶牛都有這樣的奉獻(xiàn)精神，我們大家長大要為人民服務(wù)，只有從小怎樣??？（從小學(xué)好本領(lǐng)）大石河小學(xué)音樂課教案三、師生再見，下課。音樂是聽覺的藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂必須由聽覺導(dǎo)入。歌曲表演充分調(diào)動孩子們的積極性，也體現(xiàn)二期課改的以學(xué)生自主發(fā)展，我讓孩子們自己組合，自己動腦，學(xué)生們的表演體現(xiàn)了他們的自我創(chuàng)造、自我表演。演唱三拍子歌曲，能用明亮、輕柔兩種不同音色表達(dá)歌曲感情。全體學(xué)生用輕唱模唱的方法，學(xué)習(xí)歌曲。大石河小學(xué)音樂課教案快樂的小樂隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)思巧妙 教學(xué)用具：廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。大石河小學(xué)音樂課教案二、新課玩一玩請同學(xué)上來玩一玩，看誰敲得好聽！畫一畫想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！師演示