【正文】 解脫你父母的依賴，依賴父母的狀態(tài)，不管父母是否有錢，這個前提條件就是22歲的時候，假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能向父母寫一個借條，并且以同期銀行利息計算。對于一個大學生來說，22歲是一個分界線，把自己和以前的依賴關系都割斷。對于我們來說，中國的父母尤其是，對于孩子未來，到底怎樣讓孩子生活得更好，有錢的父母，孩子找不到工作，沒有關系，繼續(xù)給他錢吧，最后剝奪了大學畢業(yè)生成長的權利。就要從就業(yè)做起。只有一個不能做，就是千萬不能失業(yè)。研究生的擴招和大學生擴招導致的現(xiàn)象，兩到三年以后，研究生和大學生拼命搶奪人才市場。現(xiàn)在教育的導向，依然是讓學生以知識學習為主，而不是以就業(yè)為主，導致學生沒有做好充分的準備，心理上也沒有做好準備，很少有大學老師上大學第一天，同學們你們上大學的最終目的就是為了使自己的生存更加好，而是你的生存更加好的唯一辦法，就是畢業(yè)的時候，要找到一份好工作，如果找到一份好工作，在大學學的東西是一二三四五，沒有這樣的老師會這樣講的。盡管社會已經(jīng)接受了這樣一個事實，這個事實就是大學生畢業(yè)有可能找不到工作，但是真正落到任何一個個體大學生身上，是非常難受的事情，國家在這方面盡管反復建立大學生就業(yè)中心，民間也在為大學生就業(yè)做出努力，但是實際上，由于中國整個大市場，沒有為大學生的就業(yè)做好準備，或者說大學生人數(shù)畢業(yè)遠遠超過市場需求，就剩下大學生就業(yè)問題。非常的不樂觀，中國在大學生擴招的情況下，沒有為大學生市場做好準備，中國在大學生就業(yè)這個層次上是沒有的，比如說確實國有企業(yè)在發(fā)展，民營企業(yè)發(fā)展更快，新東方平均每年接納400個大學生速度發(fā)展，既使這樣，中國整個市場沒有為大學生所準備的中國擴招的時候，也沒有想到大學生畢業(yè)以后，該干什么?，F(xiàn)在你畢竟有這樣的心態(tài)，也不一定能做得到。因為當初我自己大學畢業(yè)的時候，我沒有就業(yè)心態(tài)。通過講座，同學們充分了解了當今社會激烈的就業(yè)形勢和畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力。講座由李存益教授擔任主講人。隨后，李教授還結合自己的經(jīng)驗告訴同學們要善于發(fā)展自己的人際關系，學會發(fā)現(xiàn)商機并抓住機會。晚上6點講座正式開始，首先主持人介紹了此次講座的主講嘉賓——李存益教授。本次講座使同學們充分認識到了良好的心態(tài)在求職就業(yè)中發(fā)揮的重要作用，收到了良好的效果。第一篇：就業(yè)心態(tài)講座我院舉行“就業(yè)心態(tài)”講座為了讓學生了解企業(yè)對人才的需求，促使轉變就業(yè)觀念、培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)，11月10日，我院聘請國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級培訓師、二十一世紀藥店商學院資深講師聶相如來我院進行題為“就業(yè)心態(tài)”的專題講座。第二篇：大學生如何擺正就業(yè)心態(tài) 講座總結“大學生如何擺正就業(yè)心態(tài)”講座總結經(jīng)過3年緊張努力的學習，我們馬上就要畢業(yè)了。在講到就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法時李教授強調(diào)了自信的重要性，為了調(diào)動同學們的積極性，激發(fā)同學們的自信，李教授要求在座全體同學們起立，高喊“我能行，我一定能行”的口號。最后，講座在同學們熱烈的掌聲中結束。2008級全體學生以及學校部分領導和老師現(xiàn)場聆聽了講座。他們清醒地認識到：要讓自己在畢業(yè)后的職場中找到一份滿意的工作，當務之急要做的是找準自身定位，合理安排和利用時間，努力打造自身實力，加強各方面能力的鍛煉。我們當時畢業(yè)的時候是國家分配，國家指向哪，我們就到哪。今天講的主題，主要是三到四個方面。大學生該干什么？不知道，農(nóng)民還有一點土地可做，工人階級習慣了在機器跟前勞作，或者習慣了下崗，大學生找不到工作，可能是不可回避的一個命運這樣的一個準備。第二個，這是一個大形勢，從教育本身來說，中國的大學教育依然沒有什么過去大學教育當中反思過來，進大學就是學習知識，進了大學以后，大學四年輕松度過，很多的大學教授在市場上沒有什么經(jīng)驗，只是受過職業(yè)訓練的經(jīng)驗，中國大學的教授不少都是從大學走向大學，包括工商管理的教授，有很多沒有自己在實踐當中做過企業(yè)，學校盡管擴招了很多學生，盡管學校和教授都是為大學生就業(yè)非常重要，但是教學本身內(nèi)容和就業(yè)依然是大大脫節(jié)。只會告訴你這個原理背出來怎樣，那個原理背出來怎樣，中國的大學教學方針是有問題的。這樣的結果，研究生會占有優(yōu)勢，有可能本科生更加愿意從零干活，這樣的結果，研究生和本科生就業(yè)形勢同時不佳的情況，中國大學生就業(yè)情況非常嚴峻，每年幾十萬的人找不到工作，幾年下來就是二三百萬，這樣社會問題就會出現(xiàn)，社會不安定因素就會非常的明顯，未來如果說中國社會的不安定因素會出現(xiàn)，出現(xiàn)重要來源就是中國的大學生，尤其是找不到工作的大學生。我每次打事業(yè)的時候，打到電腦里敲出來的兩個字都是失業(yè)。找一份工作，不管是否喜歡，你就干，干上這份工作，有了一份業(yè)，就可以賺自己的錢，不用花父母的錢，這叫就業(yè)。不知不覺由于父母不斷供給，不斷養(yǎng)育，最后使大學生自己越來越失去獨立作戰(zhàn)的能力，越來越失去自己成長的可能性，最后的結果一輩子不成長，一輩子沒有出息。當然也有同學說，我22歲讀研究生，我確實需要錢，但是我讀研究生認為自己更有價值。如果這樣，你就有一種逼迫感，我必須工作，其實一般的工作就是遠大理想和偉大色彩的工作，這樣的工作對于沒有工作經(jīng)驗的大學生來說我不太容易接受，通常另外一個情況，開出工資價格讓你難以接受，當然大學生畢業(yè)以后，有能拿到上萬塊錢，也有拿到兩千塊錢，我從來不認為一個畢業(yè)以后，拿到兩千塊錢以后一輩子趕不上那個拿到上萬塊錢的。你在新東方打掃衛(wèi)生一年，你離開的時候，寫簡歷就是在新東方工作了一年。你進入機會的敲門磚，就是你必須選定一家單位以后，從這個單位最基層的工作干起，并且以自己的態(tài)度和業(yè)績來證明自己在這個領域的發(fā)展前途，以及證明自己對這個機構的喜歡，讓自己在這個機構中間逐步上升。我是作為全班倒數(shù)第五名被留下來的。職業(yè)不一樣了，選擇這個行業(yè)打算干一輩子。沒有想到當老師這個職業(yè)慢慢轉向另外一個狀態(tài)，當我確定自己的一輩子職業(yè)方向以后，我本來的打算是在北京大學一直干到年紀大，最好能錄到北京大學三級教授或者二級教授來當當，中間出現(xiàn)波折，因為出國的原因，因為北大跟我各自各樣的關系，比如說最重要的一個原因，是因為我在北大在外面被培訓機構教書影響了北大自己培訓機構招生人數(shù)，結果北大給了我一級行政機構的處分問題，導致我下定決定從北大辭職這樣概念。所以，我的事業(yè)整個的圍繞就是圍繞在了我這個職業(yè)，事業(yè)就是職業(yè)對外的擴展和延伸。我以前沒有新東方，現(xiàn)在新東方?jīng)]有了，我還是沒有什么丟，我原來只是一個老師，而說不定我還賺了，原來在北大的時候是出來一個講師，現(xiàn)在讓我再回去，如果不給我一個副教授，我是不會回去的。創(chuàng)業(yè)的前提就是我想成功，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，大學生本身沒有畢業(yè)的時候，直接創(chuàng)業(yè)成功的比例很低，估計有10%的人能相對活下來，最后能做成真正大氣的1%都不到。從大學生就業(yè)本身，或者大學生畢業(yè)以后找工作的心態(tài)來說，我覺得有幾個，第一個準備階段。第一個從大學三年級的時候，就應該搞清楚畢業(yè)以后，找工作是什么方向。所謂通用技能，比如英語水平，電腦知識，你到任何一個單位工作，考你的英文，要了解你的電腦操作水平。比如你到新東方來，既使打掃一個月的衛(wèi)生，這也是工作經(jīng)驗，你如果真正干得很好，如果我寫一封推薦信，對你未來找工作很有好處，找可靠企業(yè)老總給你寫的推薦信，未來就是一種誠信保證，既然我敢推薦你，就意味著你這個人不賴。相反過來也是一樣，這樣帶來的殺傷力是巨大的。什么叫平等交往。到了單位，和