小班第二學期家長工作總結-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識?？傊?，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經(jīng)驗。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如奔奔在家很嬌慣，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。通過與家長共同合作，大大改變了奔奔的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。使家園看板成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。另外我們還利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。第三篇：2010第二學期家長工作總結2010第二學期家長工作總結**實驗幼兒園隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。二、常規(guī)活動，密切家園互動我園將家園互動活動作為常規(guī)性活動開展，并列入每月的工作考核當中。家園活動時，家長不再共育只關注自己孩子的表現(xiàn)，而是橫看縱看，既發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃亮點，又能看到孩子在群體中的表現(xiàn)，能夠以積極的態(tài)度看待孩子的進步變化，適時給予孩子表揚鼓勵，增強孩子在集體活動中的信心。四月份大班一場以低碳、環(huán)保為主題的團體操秀中班以情景劇形式參與科技節(jié)活動。三八節(jié)期間，開展了 “感謝父母養(yǎng)育我”等一系列感恩教育活動，引導孩子們從學說感謝的話開始，從點滴的小事做起，知道感恩、學會感恩、懂得感恩，培養(yǎng)幼兒知恩圖報的意識和曠達友善的處世哲學，讓感恩之情滲透到幼兒生命之中。每次活動發(fā)放家長征詢表、調查表，請家長對幼兒園工作提出意見和建議，對教師工作作出公平評價。本學期我們遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我們平時非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時間
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