小班第二學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-13 23:00本頁面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。本學(xué)期我們遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，明確驗(yàn)證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。從家長(zhǎng)在網(wǎng)站家園園地空間上的征文可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持率比較高，家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)也很高，也有意見建議，這些都是對(duì)幼兒園工作的肯定，是對(duì)教師工作的認(rèn)可，當(dāng)然也是對(duì)我們今后更好工作的鞭策，是創(chuàng)造性開展家園工作的動(dòng)力源泉，我相信我園的家長(zhǎng)工作會(huì)越來越貼近家長(zhǎng)，越來越符合新時(shí)代教育的要求，我們的孩子會(huì)在家園共育之下得到更加健康的發(fā)展。每次活動(dòng)發(fā)放家長(zhǎng)征詢表、調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作提出意見和建議，對(duì)教師工作作出公平評(píng)價(jià)。活動(dòng)的開展讓師生之間、生生之間、家園之間的感情得到進(jìn)一步的升華！三、公開透明，強(qiáng)化監(jiān)督功能幼兒園開展各項(xiàng)工作，我們都盡力做到公開化、透明化。三八節(jié)期間，開展了 “感謝父母養(yǎng)育我”等一系列感恩教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們從學(xué)說感謝的話開始，從點(diǎn)滴的小事做起，知道感恩、學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩，培養(yǎng)幼兒知恩圖報(bào)的意識(shí)和曠達(dá)友善的處世哲學(xué)，讓感恩之情滲透到幼兒生命之中。整場(chǎng)表演親子合作、家庭之間合作的，也有以節(jié)目合作更有家庭之間合作的，5月25日當(dāng)天有全體幼兒、家長(zhǎng)代表、校領(lǐng)導(dǎo)、老園長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)數(shù)百名“觀眾”掌聲不斷，高潮迭起。四月份大班一場(chǎng)以低碳、環(huán)保為主題的團(tuán)體操秀中班以情景劇形式參與科技節(jié)活動(dòng)。在每個(gè)年級(jí)組開展的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂做一次老師”的活動(dòng)，每班4名家長(zhǎng)以教育者的身份走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)教師的辛苦、專業(yè)和重要。家園活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不再共育只關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，而是橫看縱看，既發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃亮點(diǎn)，又能看到孩子在群體中的表現(xiàn)，能夠以積極的態(tài)度看待孩子的進(jìn)步變化，適時(shí)給予孩子表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子在集體活動(dòng)中的信心。除了家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式，還有家委會(huì)、伙委會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、制作三八節(jié)小禮物送媽媽、親子旅游、走進(jìn)社區(qū)參觀武警部隊(duì)訓(xùn)練、踏青到宋慶齡陵園掃墓，慶祝黨成立90周年華誕，小朋友班班唱紅歌、家庭唱紅歌等等活動(dòng)等，還有每月兩次的家長(zhǎng)接待日活動(dòng)，家長(zhǎng)來園的密度加大，參與活動(dòng)的次數(shù)增多，便于和教師直接面對(duì)面溝通交流，零距離了解孩子的生活學(xué)習(xí)。二、常規(guī)活動(dòng)，密切家園互動(dòng)我園將家園互動(dòng)活動(dòng)作為常規(guī)性活動(dòng)開展，并列入每月的工作考核當(dāng)中。一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)水平在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。第三篇：2010第二學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)2010第二學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)**實(shí)驗(yàn)幼兒園隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。與家園共育更是分不開。另外我們還利用晚上接孩子的時(shí)間，把教育孩子比較成功的家長(zhǎng)介紹給不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。由于上學(xué)期我們家長(zhǎng)反映老師在向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方面不夠，我們兩位老師反思之后在本學(xué)期通過和家長(zhǎng)個(gè)別交流，家園聯(lián)系宣傳欄等各種形式向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。使家園看板成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。我們平時(shí)非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時(shí)間主動(dòng)向家長(zhǎng)交流，交談孩子日常表現(xiàn)，我們
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