【正文】 起分享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。批評錯了或傷了他們，就真誠地說：老師錯了，真對不起?，F(xiàn)在班上25個幼兒都成為我的好朋友，我們平常能平等的相處，互相訴說知心話。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進，盡量將每一項工作做的更好?！傲弧逼陂g我園開展了慶“六一”文藝演出活動，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈,歌曲大合唱,樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術作品的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。較多的家長都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時也有些家長們對老師的評價都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了！”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因為這個小孩有進步，爸爸媽媽看到了。在本學期像傅弘盛、陳文生、楊校這幾位小朋友的家長工作相對于其他小朋友的家長來說，這三位小孩的家長工作較難做。我們老師會針對某些小朋友，某一段時間在園表現(xiàn)的行為，及時與家長進行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習慣。第一篇：二〇一三年第二學期中二班家長工作總結二〇一三年第二學期中二班家長工作總結在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號。老師和家長相互了解幼兒的異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的，像余鑠、劉雨甜、林子暄、李維一、周萬柏、包家琦等，他們的家長無論是班上或園內需要配合的事情，都能及時地完成、配合好。這一學期，在三八婦女節(jié)我園開展了“三八婦女節(jié)”賀卡制作。在5月底我園開展了首屆“美食節(jié)”活動，深受家長們的喜歡，好評。同時，感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長。在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這主要歸功于思想品德教育，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜歡說了。后來我教育他們要愛護玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起分享，別人也愿意這樣做，這樣我們就有許多玩具玩了。四、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風孩子們對于參加各種活動非常積極，有些新生對新環(huán)境很陌生，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我讓他們在集體中活動，參加合作游戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法，漸漸地，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵，他們不再覺得拘束。孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的開始，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。科學活動，組織幼兒認識《各種各樣的樹》；健康教育，讓幼兒了解了空氣的作用；語言課引導幼兒欣賞兒歌《春、夏、秋、冬》、《團結的小螞蟻》等等；美術課讓幼兒畫《媽媽的心愿卡》、《我親愛的爸爸媽媽》等內容；音樂課讓幼兒唱《讓愛住我家》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受家的溫暖。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了，讓花草使我們的空氣變得更清新。再如：在紙的探索活動中，孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都作了進一步的了解和認識，他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來，看書時再也沒有象以前那樣亂翻亂扔，畫畫時他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。他們不僅學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。，經(jīng)常感冒咳嗽；林錟錟身體瘦小，飯量也??；李恬恬體質較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。，豐富主題活動。這是由爸