【正文】 創(chuàng)設(shè)校園文化，讓有形無(wú)形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心。每到放假前，學(xué)校會(huì)布置一項(xiàng)個(gè)性化作業(yè)，那就是讓學(xué)生假期在家里和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作一件科技小制作或小發(fā)明，也可以創(chuàng)作科幻畫(huà)，還可以寫(xiě)科技小論文。如元旦的“迎新年”活動(dòng)、“三八婦女節(jié)”感恩母親活動(dòng)、清明節(jié)祭掃烈士、六一兒童節(jié)暨“愛(ài)之蘊(yùn)”藝術(shù)節(jié)、建隊(duì)日教育活動(dòng)、“教師節(jié)”的感謝師恩活動(dòng)、“重陽(yáng)節(jié)”慰問(wèn)孤寡老人、國(guó)慶節(jié)的系列活動(dòng)、“”環(huán)校方陣長(zhǎng)跑比賽等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中形成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。加大向家庭輻射力度，通過(guò)家長(zhǎng)一封信、應(yīng)知應(yīng)會(huì)問(wèn)卷、家長(zhǎng)會(huì)等，不斷宣傳滲透。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育活動(dòng)的主線。，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度 學(xué)校德育處制定《值周管理制度》、《值周教師職責(zé)》、《值周學(xué)生職責(zé)》等制度，每學(xué)期召開(kāi)值周教師和學(xué)生的專(zhuān)門(mén)會(huì)議，堅(jiān)持每天檢查且結(jié)果及當(dāng)天公示，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)解決。（二）愛(ài)文明，做真人“國(guó)旗下的講話(huà)”進(jìn)行規(guī)范教育國(guó)旗下的講話(huà)，內(nèi)容豐富多彩，我校每位承擔(dān)“國(guó)旗下講話(huà)”任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、老師都能緊跟目前形勢(shì)或有關(guān)節(jié)日，紀(jì)念日，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話(huà)。學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家和自治區(qū)法制宣傳教育規(guī)劃，成立有法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將全校教職工納入其中，明確分工。誦讀激發(fā)了師生的創(chuàng)作熱情，學(xué)校師生積極創(chuàng)編童謠，學(xué)校精選讓學(xué)生誦讀，也是對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂(lè)的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)體會(huì)分享只是手段，最重要的是踐行，學(xué)校要求學(xué)生積極去實(shí)踐，比如：“入則孝”的踐行要求學(xué)生為父母按摩、捶背、洗腳、說(shuō)服爸爸戒煙、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。表演展示。每天利用早讀和午讀時(shí)間，組織全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典篇目的誦讀活動(dòng)，由班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)誦讀，并且?guī)椭鷮W(xué)生理解其含義。2003年以來(lái)，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人”的經(jīng)典誦讀工程。我校以“真愛(ài)”教育理念指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣，具體做法是：（一）愛(ài)學(xué)習(xí)，求真知，時(shí)時(shí)處處滲透養(yǎng)成教育。四、以“真愛(ài)”教育理念引領(lǐng)養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性我們的教育理念是“真愛(ài)”教育，“真”就是堅(jiān)持教育本真和教育規(guī)律，求真知，育真人；“愛(ài)”是指具有大愛(ài)思想，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等；同時(shí)，我們堅(jiān)持以生為本，以愛(ài)育愛(ài)。由于我校學(xué)生家長(zhǎng)受教育程度不同，個(gè)體素質(zhì)差異較大，且每個(gè)年齡段所面臨的問(wèn)題有所不同，因此非常有必要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)和幫助。在班級(jí)管理中，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)班級(jí)量化考核，以考核分作為班主任、班集體及學(xué)生各項(xiàng)榮譽(yù)評(píng)選的依據(jù)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展“青藍(lán)工程”、“讀書(shū)工程”、“高效課堂教學(xué)研討”、“教師基本功訓(xùn)練與考核”等活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。黨員們帶頭上公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課，參加各類(lèi)教育教學(xué)比賽活動(dòng)；每個(gè)黨員一份衛(wèi)生保潔區(qū)，確保校園育人環(huán)境整潔；每位黨員一份黨員承諾，在群眾監(jiān)督下兌現(xiàn)諾言；每位黨員定期撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，做終身學(xué)習(xí)的榜樣；每位黨員與群眾結(jié)對(duì)子，了解群眾心聲；每位黨員與困難學(xué)生結(jié)對(duì)子，幫助弱勢(shì)群體學(xué)生?！獔F(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)學(xué)校要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高管理和服務(wù)的水平，我們?cè)谡J(rèn)真分析學(xué)校的德育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，各部門(mén)根據(jù)自 己的工作性質(zhì)的特點(diǎn)，均承擔(dān)學(xué)校德育工作的管理或指導(dǎo)任務(wù)，確保學(xué)校德育工作落到實(shí)處。學(xué)校用于德育活動(dòng)、培訓(xùn)、科研、宣傳及表彰獎(jiǎng)勵(lì)的費(fèi)用超過(guò)19萬(wàn)元。學(xué)校共計(jì)投入64萬(wàn)余元用于添置教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)，主要用于提高學(xué)校的辦學(xué)條件，如每班配備多媒體電教設(shè)備、購(gòu)買(mǎi)電腦、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)、配置微機(jī)室、添置實(shí)驗(yàn)室和各功能室儀器設(shè)備等。隨著全區(qū)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”工作的不斷推進(jìn)，區(qū)委區(qū)政府對(duì)我校的資金投入逐年增長(zhǎng)，學(xué)校面貌一新。不斷挖掘教育資源、拓展育人渠道，以校內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)為載體，扎實(shí)做好學(xué)校的德育工作和未成年人思想道德建設(shè)，努力達(dá)到師生、家校、家庭的多贏。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校德育工作網(wǎng)。學(xué)校始終堅(jiān)持育人文本，德育為先，全面貫徹黨的教育方針，以“真愛(ài)”立人為指導(dǎo)思想，秉承“讓每一位教師享受教育的幸福，讓每一個(gè) 孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，創(chuàng)造適宜生命成長(zhǎng)的樂(lè)園，打好持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，追求今天超越昨天的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)勤觀察、善思考、能表達(dá)、樂(lè)鍛煉、會(huì)生活的合格公民”為培養(yǎng)目標(biāo)，注重每一位學(xué)生的人格培養(yǎng)和終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，致力于學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、文化素質(zhì)、審美情趣、身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。全校教師中有回族、維吾爾族、蒙古族、土族教師各1名，其余均為漢族。學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，812名學(xué)生。我們相信，各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)我校的各項(xiàng)工作進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，將進(jìn)一步全面督促推進(jìn)學(xué)校的德育工作。第一篇：小學(xué)市級(jí)德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料育人為本 德育為先——***小市級(jí)德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：你們好！首先我代表***小學(xué)的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！我校2003年成為市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校，2008年和2011年順利通過(guò)復(fù)驗(yàn)后，于2013年成功創(chuàng)建市級(jí)德育示范校和依法治校示范校。在此誠(chéng)懇地希望大家在本次驗(yàn)收過(guò)程中能給予切實(shí)的幫助、指導(dǎo)，對(duì)此表示衷心的感謝！下面就學(xué)校市級(jí)德育示范校工作情況匯報(bào)如下：第一部分：學(xué)?；厩闆r***小（原***?。?，位于**區(qū)**57號(hào)，系國(guó)辦漢語(yǔ)系完全小學(xué)，1994年建校，至今已成立22年，自2007年7月1日起移交地方政府，隸屬**區(qū)政府管理，2011年“區(qū)政合一”后，隸屬于**區(qū)*管理。學(xué)生中共有維吾爾族、哈薩克族、回族、錫伯族、滿(mǎn)族、蒙古族等少數(shù)民族學(xué)生共計(jì)146人，%。學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3名，中層領(lǐng)導(dǎo)6名。學(xué)校以德育為重心，以教學(xué)為中心，以科研為平臺(tái)，以管理為保障，帶領(lǐng)全體教職員工保持與時(shí)俱進(jìn)的思想狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)質(zhì)量和品位，著力構(gòu)建和諧校園，真愛(ài)校園，書(shū)香校園，平安校園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育思想，牢固樹(shù)立全員育人的意識(shí)，以德育隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以德育科研為突破口，以建設(shè)和諧校園為契機(jī)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以行為習(xí)慣教育、文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、心理健康教育等為內(nèi)容，自覺(jué)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，主動(dòng)研究，積極探索，努力實(shí)踐，總結(jié)出符合時(shí)代發(fā)展要求和我校實(shí)際的德育工作新模式、新機(jī)制、新途徑，不斷提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。為確保德育工作的實(shí)效性，學(xué)校修訂了《***小制度匯編》，包括十四個(gè)部分，200余條制度和職責(zé)，共計(jì)18萬(wàn)余字。近3年來(lái)，學(xué)校在硬件設(shè)施有了飛躍發(fā)展，這是德育工作開(kāi)展的物質(zhì)保證，更為師生成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境?！?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)以“黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)”和開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育位契機(jī)，開(kāi)展“黨員公開(kāi)承諾”、“黨員志愿者在行動(dòng)”等活動(dòng)，促使全體黨員立足崗位做貢獻(xiàn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒。——學(xué)習(xí)修煉提高素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是保證學(xué)校德育工作不斷向前的根本動(dòng)力，是培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生基本條件。培養(yǎng)造就一支銳意進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生的傳遞“真愛(ài)”的教師隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展“三類(lèi)教師”和優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣模范。為此，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校發(fā)展，熱心孩子教育的家長(zhǎng)為校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)委員會(huì)成員，共議學(xué)校的發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校要求各學(xué)科都要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨(dú)角戲的局面，形成教育的合力。低段孩子誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、中段誦讀《論語(yǔ)》、高段誦讀《大學(xué)》、《中庸》。在聲聲朗讀、自然記憶的過(guò)程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育，使他們?cè)谄返?、修養(yǎng)上得到了提高。學(xué)校每學(xué)期安排各年級(jí)編排經(jīng)典誦讀的節(jié)目，學(xué)期末進(jìn)行全校的誦讀比賽，獲獎(jiǎng)節(jié)目在全校電視直播，全校師生共同觀看。“出則悌”的踐行則是：公交車(chē)上主動(dòng)讓座、主動(dòng)問(wèn)候老師和客人等。比如：學(xué)校德育處仿照《三字經(jīng)》，將學(xué)生的日常行為規(guī)范編成三字一句，推出了“***小學(xué)生十知行”，在學(xué)校推行，正面引導(dǎo)學(xué)生文明的言行舉止，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。綜治負(fù)責(zé)人朱春政老師負(fù)責(zé)制定年度法制宣傳計(jì)劃并安排落實(shí)。有英雄人物故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育……在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的教育，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品行。值周情況每周進(jìn)行總結(jié)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，值周結(jié)果納入班主任工作考核中。學(xué)校依據(jù)《國(guó)旗法》，嚴(yán)格執(zhí)行每日升降旗制度，樸素隆重、儀式規(guī)范。學(xué)校高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。利用板報(bào)、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體和班會(huì)、升旗儀式、午間讀報(bào)等時(shí)間，大力開(kāi)展加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、抵制宗教極端思想滲透等的教育活動(dòng)，牢牢筑起民族團(tuán)結(jié)的防線?！暗赖轮v堂”發(fā)揮課程德育功能。開(kāi)學(xué)后參加校級(jí)的優(yōu)秀科技作品展評(píng)活動(dòng)。我們的具體做法是：（一）修訂學(xué)校章程，提煉校園文化內(nèi)涵根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，確定了 “真愛(ài)”教育理念近，并修訂了學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”.并修訂了《章程》中，學(xué)校各項(xiàng)工作將在《章程》的統(tǒng)領(lǐng)下開(kāi)展各項(xiàng)工作。樓外墻裙設(shè)宣傳展板，正面宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；背面 是為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡，激勵(lì)學(xué)生向英模學(xué)習(xí)，立志成才。所有這些宣傳板，形成了多層次的校園文化氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活在文明、優(yōu)雅的校園環(huán)境中，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。依托“世界讀書(shū)日”，組織學(xué)校讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角的作用。第三部分：學(xué)校的德育工作特色一、環(huán)境育人與課堂育人相結(jié)合，培育“真愛(ài)”之人 學(xué)校十分注重育人環(huán)境的建設(shè)，通過(guò)發(fā)揮物質(zhì)設(shè)施潛移默化的教育功能，使其成為學(xué)生的“精神家園”。針對(duì)學(xué)生大多數(shù)是外來(lái)務(wù)工子女去實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教育主題，有針對(duì)性地開(kāi)展衛(wèi)生、健康、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、誠(chéng)信、感恩、安全等教育，培養(yǎng)“愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)”的純潔真誠(chéng)小公民。具體做法是：學(xué)校安排值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師指導(dǎo)值周生怎樣管理，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)建議，并采納合理化建議。中高年級(jí)實(shí)行班長(zhǎng)輪流制，人人參與體驗(yàn)；家委會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮能動(dòng)性。學(xué)校通過(guò)家訪、開(kāi)座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)講座、家委會(huì)會(huì)議，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，就如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，家校形成共識(shí)。學(xué)校與社會(huì)也緊密結(jié)合，比如：請(qǐng)社區(qū)干部、模范人物到學(xué)校做報(bào)告，開(kāi)展幫教活動(dòng)；抓好共建活動(dòng)，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、交警等專(zhuān)業(yè)人士做法律知識(shí)講座和交通安全教育，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，在校爭(zhēng)做好學(xué)生，在家爭(zhēng)做好孩子，在社會(huì)爭(zhēng)做好公民。學(xué)校在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等時(shí)間點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的感恩教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生廣泛參與，讓學(xué)生心懷感恩，感恩父母、感恩老師。五4班**同學(xué)母親去世，父親癱瘓，靠姑姑幫助勉強(qiáng)生活。學(xué)校重視心理健康教育工作。學(xué)校按要求開(kāi)齊健康課。課程之外，學(xué)校通過(guò)板報(bào)、小報(bào)、講座、心理健康教育月系列活動(dòng)等面向師生開(kāi)展心理健康知識(shí)的普及宣傳。第四部分：德育工作存在的問(wèn)題和今后的工作思路在市級(jí)德育示范校和依法治校示范學(xué)校的復(fù)驗(yàn)工作中，我校教師隊(duì)伍的精神面貌不斷改善，凝聚力不斷增強(qiáng)，我們也更加深刻地認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的深遠(yuǎn)意義，同時(shí)也找出了我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘牟蛔悖弘S著社會(huì)、家庭對(duì)于學(xué)生的影響越來(lái)越呈現(xiàn)出多元與復(fù)雜性，學(xué)校要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師關(guān)注、分析和研究學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題，采取有效的方法進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和教育，從而強(qiáng)化教師的德育意識(shí)和能力，塑造專(zhuān)家型的德育骨干教師。今后德育工作的思路：**文化品牌，以其為引領(lǐng)，讓所有的教育教學(xué)活動(dòng)有起點(diǎn)，有歸宿，建立校園文化體系，全員育人落到實(shí)處，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。學(xué)校將認(rèn)真貫徹自治區(qū)教育教師工作會(huì)議精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“忠誠(chéng)事業(yè)、努力鉆研，學(xué)為人師、行為示范”的教師隊(duì)伍。要求家長(zhǎng)尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合，家校攜手，共同育人。作為米東區(qū)唯一一所自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校，學(xué)校先后榮獲全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位；全國(guó)文明禮儀教育示范基地；自治區(qū)級(jí)精神文明單位、自治區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校雙合格單位；自治區(qū)依法執(zhí)檔合格單位；烏魯木齊市治安模范單位；烏魯木齊市“巾幗文明示范崗稱(chēng)號(hào)；烏魯木齊市“無(wú)邪教學(xué)?！?； 烏魯木齊市科普教育先進(jìn)單位；烏魯木齊市級(jí)衛(wèi)生紅旗單位；米東區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位；米東區(qū)綠色學(xué)校；米東區(qū)計(jì)劃生育先進(jìn)單位；2010年通過(guò)了自治區(qū)文明單位復(fù)驗(yàn)等20余項(xiàng)殊榮?，F(xiàn)將近三年來(lái)就學(xué)校德育工作整改和進(jìn)一步深入開(kāi)展的各項(xiàng)情況匯報(bào)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善細(xì)則、不斷提高德育管理水平。近年來(lái)，學(xué)校在不斷完善教師師德監(jiān)督、檢查的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，不斷提高德育工作水平。近年來(lái)，我們始終把搭建育人平臺(tái)，創(chuàng)新德育工作途徑作為學(xué)校德育發(fā)展之路。以“活動(dòng)”作為學(xué)校德育工作的載體，在活動(dòng)中磨練意志，錘煉品質(zhì)，陶冶情操?，F(xiàn)今學(xué)校上下形成了“人人都是德育工作者”的濃厚氛圍。切實(shí)轉(zhuǎn)變了學(xué)校教師隊(duì)伍的教育管理和工作作風(fēng)，形成了一支嚴(yán)于律己，勇于探索，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于合作的教師隊(duì)伍；切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念和工作態(tài)度，提高了職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性，形成了自覺(jué)將學(xué)校的各項(xiàng)工作和德育工作緊密結(jié)合起來(lái)的共識(shí)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心樹(shù)立學(xué)科教學(xué)德育觀，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷提高主渠道的育人質(zhì)量。繼續(xù)堅(jiān)持“五個(gè)一”主體教育活動(dòng)。學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于學(xué)生實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中體驗(yàn)環(huán)保情操。繼續(xù)在全體師生中以“珍愛(ài)生命 反對(duì)邪教”為主題開(kāi)展系列反分裂、反邪教教育活動(dòng)。在意識(shí)形態(tài)反分裂、反滲透教育活動(dòng)中，開(kāi)展“五觀”教育和“四個(gè)認(rèn)同”教育，使“三個(gè)離不開(kāi)”，“四個(gè)認(rèn)同”思想深入人心。使學(xué)生形成