【正文】 自確定“結(jié)對子”、交朋友的幫輔對象后，每個德育導(dǎo)師認(rèn)真擬訂幫輔計劃，開展走訪調(diào)查（家庭和鄰居）、疏導(dǎo)談心工作，用師生的真情填補家庭之愛的殘缺，使他們感受到集體的溫暖，對他們的轉(zhuǎn)化起到促進(jìn)作用。開學(xué)初首先對問題生、單親家庭學(xué)生、貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況、家長的文化程度、職業(yè)狀況、休閑活動、教育方式、對子女學(xué)習(xí)的態(tài)度及是否家庭和睦等情況做了家訪，并對教育對象做了一個全面的了解，了解他們的思想狀況，了解他們的生活，了解他們的學(xué)習(xí)，從而制定出切實可行的教育計劃，做到教育有的放矢。要求心理導(dǎo)師與有心理障礙和疾病的孩子交流時，自己心里有數(shù)，不對孩子表明，避免了孩子產(chǎn)生進(jìn)心靈驛站就是心理有問題的后顧之憂，真正發(fā)揮了其應(yīng)有的功能和作用。什么鑰匙開什么鎖，心理障礙只能用心理疏導(dǎo)的方法來解決，讓孩子的心理沿著健康的道路發(fā)展。特別是針對西藏“”打砸搶燒事件和新疆“” 打砸搶燒嚴(yán)重暴力事件，對全體師生除開展維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂知識講座、撰寫心得體會、座談、測試、召開主題班隊會外，還深入學(xué)生家中開展大走訪活動、聯(lián)合社區(qū)做好對清真寺的巡防活動，有力地杜絕了我校師生參加宗教活動。2．以活動為載體，加強(qiáng)各民族學(xué)生、師生之間的交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。經(jīng)過努力，形成了家校共同參與的教育格局，呈現(xiàn)出健康、向上的良好態(tài)勢，學(xué)生的思想道德水平有了進(jìn)一步的提升。倡導(dǎo)家長平時潔身自好，讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子的身心健康發(fā)展。上學(xué)期就學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、師德師風(fēng)等進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)放“家校共育”家長調(diào)查問卷900份，召開家長代表座談會2次。通過班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比活動、教學(xué)樓內(nèi)外張貼、展示學(xué)生自創(chuàng)畫、書法、手抄報、剪紙畫、手工制作、科技制作以及各班豐富多彩的實踐、評比活動，使每位學(xué)生都能看到自己的閃光點，體驗到了成功的喜悅。開展了以“知恩與圖報”為主題的“感恩教育二中行”系列活動。此外，學(xué)校還制定了《綠色家庭文明公約》，發(fā)動各班級收集整理環(huán)保手冊，開展了“環(huán)保知識手抄報”比賽等活動，極大地提高了同學(xué)們的環(huán)保意識，雖然活動不大但收效顯著。三、寓德育于各項活動中，使學(xué)生在活動中受到教育。一方面又將法制教育融入學(xué)生日常行為規(guī)范教育中，讓學(xué)生在常規(guī)管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺性。我校對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。（3）采取追蹤調(diào)查，掌握德育成效。校園廣播站開設(shè)了“每周一歌”“散文詩歌”、“時事政治”、“師生祝福”、“周月主題內(nèi)容宣傳”等欄目。我們認(rèn)為學(xué)校僅有一支精良的德育隊伍，沒有行之有效的管理制度和恰當(dāng)?shù)脑u價機(jī)制，各個部門、年級組、班級管理的好壞2 優(yōu)劣就難以判定，學(xué)校德育就會流于形式。教育科研薄弱，制約了德育工作向更高方面發(fā)展。特別是近兩年多來，學(xué)校致力于完善德育體系，創(chuàng)新德育方法，營造德育氛圍，融真善美于一體，促知情意行于全程，寓德育于豐富多彩的活動之中，形成管理有序、特色鮮明、成效顯著的德育工作格局。以豐富的活動形式為孩子們提供鍛煉和展示自我的平臺，從小培養(yǎng)孩子們的審美觀，發(fā)揮其藝術(shù)特長。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，定期組織學(xué)生去烈士陵園、東征紀(jì)念館等，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)鬲毺亟逃Y源的作用；堅持開展一年一度的德育實踐活動，如組織學(xué)生去敬老院，與貧困學(xué)生結(jié)對子，開展送溫暖、獻(xiàn)愛心等活動；以“三個一”、“三自教育”為抓手，有效的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，收到了較好的效果。在認(rèn)真檢查資料和現(xiàn)場考察的基礎(chǔ)上，對該校老師、學(xué)生分別進(jìn)行了訪談，并于當(dāng)天下午召開復(fù)評驗收反饋交流會，肯定了該校在德育工作中取得的成績和亮點，也指出了存在的問題和不足，并提出了指導(dǎo)性的改進(jìn)建議。2010年獲米東區(qū)黨建先進(jìn)集體。2009年獲米東區(qū)教師技能崗位練兵先進(jìn)單位。2002010年復(fù)驗通過。社會實踐教育有時因時間、場所、組織人員和教學(xué)任務(wù)的影響，再加上經(jīng)費、安全等因素的困擾，致使活動形式、內(nèi)容及實效性受到影響，有社會影響力的德育活動尚需時間深入開展。獨具特色的樓道文化。為了優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，我校下大力量改善了教育教學(xué)環(huán)境，更新了教學(xué)設(shè)施，美化了墻面、綠化了環(huán)境，并采取多種形式和手段在學(xué)校中營造出濃厚的德育教育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一面墻壁都育人。多年來，我們以音樂課為主渠道，分別在二至五年級開設(shè)了口風(fēng)琴、銅管樂等校本課程，藝術(shù)教育已成為我校德育教育的一大平臺。學(xué)校把民族團(tuán)結(jié)教育同宣傳民族政策和民族區(qū)域自治制度在新疆的成功經(jīng)驗相結(jié)合，同形勢教育相結(jié)合，教育各族教師堅定中國特色社會主義道路的信念；特別是 “”事件后，為強(qiáng)化維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，弘揚民族精神，激發(fā)愛國情懷，學(xué)校專門開設(shè)了《民族團(tuán)結(jié)教育》課程，重點加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)，加強(qiáng)宣傳。為此讓學(xué)生在感受快樂中健康成長十分重要。首先、重視生活中道德資源的開發(fā)和利用。師德教育聚人心、人文關(guān)懷凝民力。堅持“以人為本、激勵為先”的原則。學(xué)校強(qiáng)化了黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，形成了校長負(fù)責(zé)黨支部配合分管，德育主任主抓，少先大隊輔導(dǎo)員落實，全體教師共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)德育工作的重要作用，學(xué)校人人都是德育工作者；實行全員參與，全員管理，全程負(fù)責(zé)，多管齊下；領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，后勤服務(wù)育人，少先隊組織活動育人，并制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)，每個領(lǐng)導(dǎo)都有對口負(fù)責(zé)年級組，責(zé)任落實到人，使學(xué)校德育工作既有分工負(fù)責(zé)，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。以上是我校近三年來的德育工作情況匯報。《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實際，將主題教育與社會實踐相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的實效性。在心理健康教育中，我們十分重視發(fā)揮心理暗示和榜樣示范的作用，通過樹立榜樣，傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的爭先意識，塑造學(xué)生的健康身心。張愛梅老師是學(xué)校專職心理健康教師，她具有國家二級心理咨詢師資質(zhì)。讓孩子們充分認(rèn)識到感恩是一種文明，一種品德，一種責(zé)任；讓孩子們學(xué)會了理解父母，珍惜師情，懂得關(guān)心別人、回報社會。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。設(shè)立校園文明崗，由各班輪流值周，保持校園整潔，制止不文明行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。近幾年，政府加大投入力度，新建了塑膠操場、每班添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，有效地改善了辦學(xué)條件，為提高德育創(chuàng)造新途徑，提供新平臺。每學(xué)年根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處會制定出讀書節(jié)活動的具體方案。教學(xué)樓一樓門廳為黨的教育方針及民族團(tuán)結(jié)宣傳標(biāo)語。學(xué)校將學(xué)生的優(yōu)秀作品分類整理，并在學(xué)校科技展覽室中展出，同時組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校先后開展了主題班會、民族團(tuán)結(jié)板報比賽、民族團(tuán)結(jié)詩歌朗誦比賽、參加社區(qū)各類活動、“民漢學(xué)生家庭互訪”等活動。加大宣傳力度，做到價值觀內(nèi)容處處可見、人人知曉。（三）愛實踐，做真事針對少年兒童活潑好動的特點，開展豐富多彩的展示實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要方法之一。每年4月法制教育宣傳月、12月的憲法日，抓住契機(jī)開展多種教育活動。剛開始學(xué)生是“要我做”，到了后來，通過不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行經(jīng)典蔚然成風(fēng)。分享體會。在全校倡導(dǎo)“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念，讓每一位教師都 參與到德育教育中來，如要求各科任教師必須與學(xué)校的要求統(tǒng)一，學(xué)生的學(xué)習(xí)用具是否擺放整齊、回答問題是否按照要求、下課時是否擺放桌椅準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，每一個教師都要管都要要求，不能只是班主任老師孤軍奮戰(zhàn)，而是學(xué)校每一位教師的事。學(xué)校成立了家長學(xué)校，每學(xué)期開辦家長學(xué)校講座45講，邀請區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、中華家庭教育研究會專家、“自治區(qū)關(guān)心下一代委員會專家”、教師和好家長，分層次講課，挖掘自身德育資源，向家長介紹適合的科學(xué)的家庭教育方法和成功的教育經(jīng)驗?！獙I(yè)化發(fā)展班主任隊伍是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校非常重視班主任的規(guī)范化管理、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和班級管理工作。為發(fā)揮黨員德育工作示范性，學(xué)校黨支部結(jié)合教師師德建設(shè)，要求每位黨員要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極撰寫學(xué)習(xí)筆記提高思想素質(zhì)。學(xué)校投入36萬余元用于安裝和維修改造校園監(jiān)控系統(tǒng)、購置防爆器具和更換滅火器等。制度匯編中對每個崗位提出了明確的育人職責(zé)，在制度完善和規(guī)范執(zhí)行的過程中，真正做到了“全員育人、全過程育人、全方位育人”。學(xué)校先后獲得 “自治區(qū)文明單位”、“市級德育達(dá)標(biāo)校”、“市級創(chuàng)安先進(jìn)單位”、“市級綜合治理先進(jìn)學(xué)?！?、“市級語言文字規(guī)范示范校”、“市級綠色學(xué)?！?、“市級綠化合格單位”、“自治區(qū)級口腔健康學(xué)?！?、“頭區(qū)三五普法先進(jìn)單位”、“頭區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“頭區(qū)依法治理工作先進(jìn)單位”、“頭屯河區(qū)先進(jìn)集體”、“市級家庭教育先進(jìn)單位”、“市級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”等榮譽稱號。外來務(wù)工人員子女392名，%。今年恰逢3年屆滿接受復(fù)驗。校園布局合理，辦學(xué)條件良好，育人氛圍濃厚。其中市級“三類教師”3人，區(qū)級10人。學(xué)校充分調(diào)動和發(fā)揮社區(qū)、家長委員會、校外輔導(dǎo)員的積極作用，構(gòu)成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)一支素質(zhì)良好，有獨立策劃、組織開展德育工作能力的德育工作隊伍是落實德育工作目標(biāo)，提高德育工作實效的基礎(chǔ)。為加強(qiáng)教師師德建設(shè)，學(xué)校對教師進(jìn)行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教師專業(yè)化發(fā)展》、《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》等方面的培訓(xùn)，通過專題學(xué)習(xí)討論、撰寫體會、組織測試等多種活動，引導(dǎo)教師學(xué)以致用，不斷規(guī)范教師的言行，自覺做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生，樹立為人師表、以生為本的良好形象?！秃⒆右黄鸪砷L組建一支高素質(zhì)的家長隊伍，是班級教育教學(xué)工作順利開展的先決條件，也是維護(hù)德育成果的重要保證?！?培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，使學(xué)生全面發(fā)展并為他以后走向社會奠定基礎(chǔ)。主要做法有：加強(qiáng)誦讀。認(rèn)真踐行。，做守法小公民。（隊）會對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育 學(xué)校組織各班積極開展“爭創(chuàng)文明班級”、“爭做文明學(xué)生”、“好習(xí)慣伴我行”、“誦讀國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年”、“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神”、“ 緬懷革命先烈，繼承先烈遺志”、開展“道德講堂”，出文明禮儀板報、手抄報等，它讓學(xué)生在活動中，學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個社會，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育并召開主題班會。學(xué)校有4名少數(shù)民族教師，民漢教師在工作中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，用實際行動在學(xué)生中做出表率。，讓寒暑假生活更多彩。如：門衛(wèi)值班室外墻制作的是“***小十知行”、“公民道德建設(shè)20字方針”、“新疆精神”等。1.**文化滲透愛國愛*愛家學(xué)校通過召開主題班會、請**的老人到校講解等方式，讓學(xué)生了解歷史，學(xué)習(xí)**的精神，繼承和發(fā)揚**人的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校的校本課程緊密結(jié)合德育，進(jìn)行系列開發(fā)，進(jìn)一步補充國家教材、地方教材，逐步開發(fā)了：“愛我中華”全校學(xué)生武術(shù)課程，大課間全體學(xué)生全部參與武術(shù)操，場面壯觀；開設(shè)了全校誦讀經(jīng)典的校本課程，并且開發(fā)了《經(jīng)典誦讀書卷》的校本教材，弘揚中華傳統(tǒng)文化，滲透愛國主義教育；《寫中國字 做中國人》的書法校本教材的開發(fā)和課程的開設(shè)，激發(fā)了學(xué)生作為中國人的民族自豪感和自信心；“閱讀悅心靈”刮畫藏書票校本教材。為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)校制定了《值周管理制度》，在開學(xué)第一周進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和教育。家庭教育對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)起著決定作用，單純抓學(xué)校教育，事倍 功半，堅持家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合，對學(xué)生的教育起到了完善補充的作用，對學(xué)生成長十分有益。四、“真愛”教育與道德實踐活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人 學(xué)校每年在三月份都開展學(xué)習(xí)雷鋒同志的先進(jìn)事跡、學(xué)唱雷鋒歌曲、學(xué)雷鋒板報（手抄報）評選活動、義務(wù)勞動等活動，讓學(xué)生明白學(xué)雷鋒就要學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神、樂于助人的高尚品質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、心理健康教師和同班同學(xué)共同關(guān)愛中，**幸福快樂的學(xué)習(xí)和生活著。在課堂群體輔導(dǎo)之外，采用面談、書信、電話、家訪等多種形式開展個體輔導(dǎo)。且我校的地理位置靠近***市場，外來務(wù)工人員的子女就讀比例不斷增大，突出問題反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識和自我保護(hù)能力上。2008年自治區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗后，針對專家組對我校德育工作提出的意見和建議我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析、總結(jié)，為進(jìn)一步鞏固提高學(xué)校德育工作成果，扎實有效地做好各項工作，學(xué)校理清思路，制定出學(xué)校的整改提高目標(biāo)，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)明確職責(zé)，任務(wù)層層分解。二、認(rèn)真研究現(xiàn)狀從實際出發(fā)，更新德育理念，重視德育規(guī)劃的指導(dǎo)性。第三、近三年學(xué)校德育工作的成績和特色一、堅持常規(guī)抓隊伍，豐富活動顯實效。德育實踐顯威力、活動豐富見成效。即每周一次升旗儀式；每月一次主題班隊會；每月每班一期板報；每月一個道德主題實踐活動；每年幾個主題校園節(jié)日（如“感恩節(jié)”、“環(huán)保節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”“建隊節(jié)”等）。在社會生活中體驗道德情感。在新一輪課改中，學(xué)校一直十分重視藝術(shù)教育工作。進(jìn)一步提升學(xué)校藝術(shù)教育的實效性。在校園內(nèi)立有永久性的校風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，黨的教育方針，充分體現(xiàn)了較濃厚的校園政治、文化氛圍。各班根據(jù)學(xué)校德育處、少先大隊每月活動的主題，利用各班樓道墻裙文化創(chuàng)建班級特色園地，通過參與班級文化的布置，既為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，又在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。全員育人的機(jī)制還需更進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到管理育人、服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。2008年獲米東區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體。2010年獲米東區(qū)三項主題教育“愛我中華 誦讀經(jīng)典”優(yōu)秀獎。2010年11年我校警校隊獲米東區(qū)少年警校指揮手勢比賽一等獎。從步入該校就感受到文明之風(fēng)已蔚然成風(fēng)，看到師生相互問好，孩子們?nèi)宄扇鹤鲋腥さ挠螒?。從聽課和訪談覺得學(xué)生行為規(guī)范端正，做事態(tài)度勤勉，發(fā)展?fàn)顟B(tài)靈活；教師文化知識淵博，胸襟氣度寬和，言談舉止文雅。加強(qiáng)心理健康教育工作。創(chuàng)建德育示范校的過程，就是全體教職員工對上級有關(guān)文件、理論的再學(xué)習(xí)過程；是對學(xué)校德育工作進(jìn)行全面總結(jié)、反思的過程； 是健全、理順德育管理體制和工作機(jī)制，完善制度