【正文】 一”節(jié)即將來臨，請給你的老師或朋友發(fā)一則祝福短信。此致敬禮！學生：王剛格式的錯誤有：①____________ __②____________________ ③________________ 用詞不當?shù)挠校孩躝______________________ 應(yīng)刪除的文字有：⑤_______________________________________三、寫作題廣告語寫作 6分（1）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，交通事故也有上升趨勢。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。請寫明真實姓名和所在班級。 處置方式，不應(yīng)是________。 答：a 神或者情況，使用______。 語沒有語病的是________。（t）7.市稅務(wù)局通告。指導性．試簡述建議性答案：建議性意見景和目的，事項部辦法。，何以不能用請示要用請批函？管機關(guān)并不是行文單位的直接上級機關(guān)，所以不能用請示，相隸屬機關(guān)之間所使用的請批函。在遇到緊急情況時，可有多個主送機關(guān)。及時行文。函按行文方向意見具有兼容意見可分為指建議性意見又表彰決定正文一答案：表彰決定的的評價、決定的事懲戒決定正文一答案：懲戒決定的根源、責任及后果，處理決定，最后 指出教訓、提出希事項性決定一般答案：事項性決定如果處理決定涉答案：如果處理決的有關(guān)法律、法規(guī)、“行文方向與功用的雙重性”特點？答案：通知既可作下行文，也可作平行文。（發(fā)函）和復函。、請求批準的請示和請求支持、幫助的請、針對性和權(quán)威性三個特點。以客觀工作的敘針對問題提看法；針對問題提出處大段大段的陳述決定行政機關(guān)對某些重會議紀要p151 通告是國家行政機關(guān)公種。風景區(qū)列為省級自然保護區(qū)的請示報告，正確的有（acd）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。通 知 3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。例： 李老師：今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。親愛的臺灣小朋友，我想告訴你們，大陸人民要和平，要和臺灣搞好關(guān)系，相互幫助，共同進步。我夢想和你們一起在秀美的日月潭里蕩舟，登上高高的阿里山山峰，領(lǐng)略 臺灣的自然風光，我更想品嘗品嘗臺灣的新鮮水果和鮮嫩的蔬菜、美味的海鮮。這就是我認為做的不足的幾個地方，希望領(lǐng)導可以考慮，謝謝！xx小學 ：xxx 2011年6月5日小學生應(yīng)用文寫作方法(二)周老師 2011年06月10日 13:35 閱讀(0)評論(0)分類：復習一、小學生要求掌握的應(yīng)用文有：書信、通知、請假條、留言條、申請書、借條、建議書等。涇水水河曾經(jīng)是我們家鄉(xiāng)的母親河。正文 建議書正文由以下三部分構(gòu)成：第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。經(jīng)過我、魏思源、姚潤雨、郭昊等同學把“洪水”努力地往外掃,終于,功夫不負有心人,“洪水”被我們班同學掃 出去了。請準時參加。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。如果你對班級建設(shè)或者學校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。讓我們爭做講文明、講衛(wèi)生的好學生。同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。范文：倡議書尊敬的市民們：大家好！此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。標題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個字即可。我是六年級（4）班的學生，我認為自己已經(jīng)是一個先進的青年，符合了團的標準要求。申請書一定要將重點突出，申請的理由，申請的目的，包括請求上級辦什么事，用詞要嚴謹。范文：收條，是該班全體同學為玉樹地震捐獻的。借條的格式包括標題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計劃什么時候歸還等等。此致！敬禮！2010年5月20日 留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。下面是這封信的正文，請你按照書信格式，把這封信補充完整。按照要求用正確格式寫信封。請你代林樂樂向班主任張老師寫一張請假條，請假半天。請你代周小波寫一張留言條。6月23日，接重慶市自來水有限公司通知，因為用水緊張，明天停水一天。于是張花同學想給勝利同學留了一張紙條，請你幫張花同學寫寫。可是沒找到人，便寫了個留言條。時間：明天上午九點 地點：學校三樓會議室 內(nèi)容：討論維新鎮(zhèn)中學初一新生錄取有關(guān)事宜 參加人員：學校行政人員 發(fā)通知單位：維新鎮(zhèn)中學行政辦 發(fā)通知時間：2003年6月28日為了討論部署“六?一”活動方案，少先隊大隊部決定在星期三中午12∶00召開大隊干部會議。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）六（2）班學生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫(yī)院看病。為了討論部署“六?一”活動方案，少先隊大隊部決定在星期三中午12∶00召開大隊干部會議。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園！建議書建議書是指個人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。少先隊大隊部 3月1日 畢業(yè)贈言畢業(yè)贈言是臨到畢業(yè)的時候，寫在同學贈言簿上的留有紀念意義的話。三年級（3）班：王琳 2010年2月27日通知通知就是指把有關(guān)事項告訴大家知道，包括學校領(lǐng)導、黨團組織以及各班委將某種規(guī)定、情況、事項告訴有關(guān)班級或同學的文件。收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品。范文： 留言條小明：你借給我的《故事大王》我拿來還給你，你不在，我就放在了你的書桌上，謝謝你借給我這本書，很有趣。特地向您請假。從小學、初中、高中到大學乃至參加工作，你都可以用到這種文體。（1）簡述原文內(nèi)容。為了讓我們在新學期取得更好的成績，我們決心做到五個關(guān)鍵詞：一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。但由于圖書少，有時有的同學便借不到書。例： 我們都是小老師開學不久，我們班開展了“自己來上思品課”的活動。六（8）班班委會2015年6月5日（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學習進步”等。信封格式常見的有橫式和豎式兩種，而以橫式為主?？墒遣磺?，您出去了。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。篇五：小學語文應(yīng)用文專題復習小學語文應(yīng)用文專題復習一、請假條格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。2為了商量慶祝少先隊建隊紀念活動的事情，學校大隊部出了一個通知，要求全枝各個中隊的中隊長和宣傳委員在當天下午二節(jié)課后到大隊部隊室開會，出通知的時間是十月十一日。少先隊大隊部決定在5月10日下午放學后召開中隊長會議，請你代少先隊大隊部寫一個通知。盤錦市興隆區(qū)世紀小學的郵編是124000；北京市實驗小學的郵編是1000000。這個留言條該這樣寫：1中心小學校少先隊大隊部研究決定，2005年的“六一”在中心校大操場舉行“六一”游園活動。在百色市紅星小學六年級一班的王小紅要寫信給廣西北方廣告公司經(jīng)理李明先生感謝他多年來對王小紅的資助。王靜：好的。署名在敬祝語之后，另起一行于后半行署上寫信人的姓名，目的在于告知對方信是誰寫的。如果你對班級建設(shè)或者學校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。如果通知的內(nèi)容較多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考慮分條也可以用小標題的形式編寫，便于理解。等我們班捐款活動結(jié)束后，我會將兩個班的款項合在一起交給教導處。落款為借物品人的簽名和借的時間。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。板書設(shè)計 應(yīng)用文特點格式書寫篇四：小學生應(yīng)用文寫作大全小學應(yīng)用文專項復習應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。請你替學校德育處寫一份表揚稿。請從下面的建議中任選一個進行習作。店口鎮(zhèn)小學五年級二班的陳靜同學要寫一封信給斯宅鄉(xiāng)小學五年級一班的斯范同學，請你代陳靜寫一則信封。活動內(nèi)容有“釣魚”、“套圈”、“投籃”、“顛乒乓球”“猜謎語”五項。請你代林樂樂向班主任曹老師寫一張請假條，請假半天。請代擬一則通知。趙強向?qū)W校圖書館借了一本《安徒生童話》，6月30日歸還，請代他寫一份“借條”。王靜：好的。第一篇：小學應(yīng)用文閱讀題小學畢業(yè)升學應(yīng)用文考試題集班級 姓名寫通知：為了討論部署“六我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。為了參加陽光體育活動，李明在學校體育室領(lǐng)到足球10個，籃球5個，請為他寫一份“領(lǐng)條”。根據(jù)對話，代王靜寫一張留言條。在百色市紅星小學六年級一班的王小紅要寫信給廣西北方廣告公司經(jīng)理李明先生感謝他多年來對王小紅的資助。請你代大隊部擬一個通知，讓各中隊作好準備，按時參加活動。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）16月18日，少先隊大隊部要求畢業(yè)班的同學下午放學后都到操場拍畢業(yè)照。2生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良的現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。2啟事：五（1）班的王小明昨天在操場玩時，撿到了一支鋼筆。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學習有關(guān)的，有請假條、留言條、申請書、決心書、感謝信、表揚信、讀書筆記、會議總結(jié)以及各種通知等很多種，每種應(yīng)用文都有一個固定的格式。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。范文：借條今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。三年級（1）班生活委員：宋超 2010年4月22日領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學校。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。范文： 書信書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。日期寫在名字右下方，由年、月、日組成，一般只寫月、日。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。請你幫王小紅寫信封?；顒觾?nèi)容有“釣魚”、“套圈”、“投籃”、“顛乒乓球”“猜謎語”五項。1重慶市忠縣洋渡鎮(zhèn)蒲家村三組的楊洪發(fā)同志要給遠在廣東省深圳市興隆電子工業(yè)公司工作的弟弟楊洪理寫了一封信，但不知怎么寫信封，請你按照信封的格式，替楊洪發(fā)同志寫一個信封，寄信人處郵政編碼為404316，收信人處郵政編碼為180063。16月18日，少先隊大隊部要求畢業(yè)班的同學下午放學后都到操場拍畢業(yè)照。請你代大隊部出好這個通知。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時候歸還。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。橫式行序由上至下，字序由左至右；豎式行序由右到左，字序由上而下。）④右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。同學們的家長都非常贊同，紛紛為自己的孩子出謀劃策，或為自己的孩子查資料，或自己來擔任孩子的“大老師”，共同和孩子一起做準備。9月10日教師節(jié)這天，圖書角時突然多了20多本書，同學們見了這些書都愛不釋手。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。（2）說明基本觀點。請假條的寫法，有標題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個部分。此致！敬禮！請假人：王東 2010年3月15日 范文二（事假條）：請假條班主任李老師：我爺爺要去澳大利亞看望我的叔叔，明天上午啟程，我們?nèi)覜Q定去機場送他。你的好朋友：小強 4月17日借條借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。通知要在第一行的正中寫上“通知”字樣，有時可把通知的性質(zhì)標出來，如“緊急通知”、“會議通知”等。畢業(yè)贈言為我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。建議書也是指個人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進行某種活動而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。如果是回信，先要寫明信已收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。請代擬一則通知。請你代林樂樂向班主任曹老師寫一張請假條，請假半天。請代擬一則通知。這個留言條該這樣寫： 16月10日下午，班主任李老師讓劉紅去通知陳立，6月11日上午八點鐘到學校照畢業(yè)像，恰逢陳立不在家，請代劉紅給陳立寫張留言條。1按要求寫一則信封。請你代學校給全校師生寫則通知。醫(yī)生說要住院治療一個星期才能上課。根據(jù)對話，代王靜寫一張留言條。四川省盤錦市興隆區(qū)世紀小學的張明同學要給北京市實驗小學的李陽同學寫一封信，請你替張明同學寫信封。您 好！已 經(jīng) 半 年 沒 見 面 了，真 想 念 您，爸 爸！爸 爸，這 段 時 間，您 還好 嗎 ？ 我 決 定我和媽媽都好，請放心！篇三：小學生應(yīng)用文寫作應(yīng)用文應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依