【正文】 一”節(jié)即將來臨，請(qǐng)給你的老師或朋友發(fā)一則祝福短信。此致敬禮！學(xué)生：王剛格式的錯(cuò)誤有：①____________ __②____________________ ③________________ 用詞不當(dāng)?shù)挠校孩躝______________________ 應(yīng)刪除的文字有：⑤_______________________________________三、寫作題廣告語寫作 6分（1）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通事故也有上升趨勢(shì)。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。 處置方式，不應(yīng)是________。 答：a 神或者情況，使用______。 語沒有語病的是________。（t）7.市稅務(wù)局通告。指導(dǎo)性．試簡(jiǎn)述建議性答案：建議性意見景和目的，事項(xiàng)部辦法。，何以不能用請(qǐng)示要用請(qǐng)批函？管機(jī)關(guān)并不是行文單位的直接上級(jí)機(jī)關(guān)，所以不能用請(qǐng)示，相隸屬機(jī)關(guān)之間所使用的請(qǐng)批函。在遇到緊急情況時(shí)，可有多個(gè)主送機(jī)關(guān)。及時(shí)行文。函按行文方向意見具有兼容意見可分為指建議性意見又表彰決定正文一答案：表彰決定的的評(píng)價(jià)、決定的事懲戒決定正文一答案：懲戒決定的根源、責(zé)任及后果，處理決定，最后 指出教訓(xùn)、提出希事項(xiàng)性決定一般答案：事項(xiàng)性決定如果處理決定涉答案：如果處理決的有關(guān)法律、法規(guī)、“行文方向與功用的雙重性”特點(diǎn)？答案：通知既可作下行文，也可作平行文。（發(fā)函）和復(fù)函。、請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示和請(qǐng)求支持、幫助的請(qǐng)、針對(duì)性和權(quán)威性三個(gè)特點(diǎn)。以客觀工作的敘針對(duì)問題提看法；針對(duì)問題提出處大段大段的陳述決定行政機(jī)關(guān)對(duì)某些重會(huì)議紀(jì)要p151 通告是國家行政機(jī)關(guān)公種。風(fēng)景區(qū)列為省級(jí)自然保護(hù)區(qū)的請(qǐng)示報(bào)告，正確的有（acd）。感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡(jiǎn)潔明白。通 知 3月5日（星期五）下午3時(shí)，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會(huì)。例： 李老師：今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。親愛的臺(tái)灣小朋友，我想告訴你們，大陸人民要和平，要和臺(tái)灣搞好關(guān)系，相互幫助，共同進(jìn)步。我夢(mèng)想和你們一起在秀美的日月潭里蕩舟，登上高高的阿里山山峰，領(lǐng)略 臺(tái)灣的自然風(fēng)光，我更想品嘗品嘗臺(tái)灣的新鮮水果和鮮嫩的蔬菜、美味的海鮮。這就是我認(rèn)為做的不足的幾個(gè)地方，希望領(lǐng)導(dǎo)可以考慮，謝謝！xx小學(xué) ：xxx 2011年6月5日小學(xué)生應(yīng)用文寫作方法(二)周老師 2011年06月10日 13:35 閱讀(0)評(píng)論(0)分類：復(fù)習(xí)一、小學(xué)生要求掌握的應(yīng)用文有：書信、通知、請(qǐng)假條、留言條、申請(qǐng)書、借條、建議書等。涇水水河曾經(jīng)是我們家鄉(xiāng)的母親河。正文 建議書正文由以下三部分構(gòu)成：第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。經(jīng)過我、魏思源、姚潤雨、郭昊等同學(xué)把“洪水”努力地往外掃,終于,功夫不負(fù)有心人,“洪水”被我們班同學(xué)掃 出去了。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。讓我們爭(zhēng)做講文明、講衛(wèi)生的好學(xué)生。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。范文：倡議書尊敬的市民們：大家好！此類事情雖小，浪費(fèi)也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會(huì)再生，也行某一天早上，那些個(gè)水龍頭再也流不出一滴水了。標(biāo)題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個(gè)字即可。我是六年級(jí)（4）班的學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求。申請(qǐng)書一定要將重點(diǎn)突出，申請(qǐng)的理由，申請(qǐng)的目的，包括請(qǐng)求上級(jí)辦什么事，用詞要嚴(yán)謹(jǐn)。范文：收條，是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個(gè)部分，其中正文要詳細(xì)記錄誰、什么時(shí)候，向誰借了什么物品，計(jì)劃什么時(shí)候歸還等等。此致！敬禮！2010年5月20日 留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就是留言條。然后另起一行頂格寫請(qǐng)假對(duì)象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。下面是這封信的正文，請(qǐng)你按照書信格式，把這封信補(bǔ)充完整。按照要求用正確格式寫信封。請(qǐng)你代林樂樂向班主任張老師寫一張請(qǐng)假條，請(qǐng)假半天。請(qǐng)你代周小波寫一張留言條。6月23日，接重慶市自來水有限公司通知，因?yàn)橛盟o張，明天停水一天。于是張花同學(xué)想給勝利同學(xué)留了一張紙條，請(qǐng)你幫張花同學(xué)寫寫?？墒菦]找到人，便寫了個(gè)留言條。時(shí)間：明天上午九點(diǎn) 地點(diǎn)：學(xué)校三樓會(huì)議室 內(nèi)容：討論維新鎮(zhèn)中學(xué)初一新生錄取有關(guān)事宜 參加人員：學(xué)校行政人員 發(fā)通知單位：維新鎮(zhèn)中學(xué)行政辦 發(fā)通知時(shí)間：2003年6月28日為了討論部署“六?一”活動(dòng)方案，少先隊(duì)大隊(duì)部決定在星期三中午12∶00召開大隊(duì)干部會(huì)議。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）六（2）班學(xué)生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫(yī)院看病。為了討論部署“六?一”活動(dòng)方案，少先隊(duì)大隊(duì)部決定在星期三中午12∶00召開大隊(duì)干部會(huì)議。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園！建議書建議書是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。少先隊(duì)大隊(duì)部 3月1日 畢業(yè)贈(zèng)言畢業(yè)贈(zèng)言是臨到畢業(yè)的時(shí)候，寫在同學(xué)贈(zèng)言簿上的留有紀(jì)念意義的話。三年級(jí)（3）班：王琳 2010年2月27日通知通知就是指把有關(guān)事項(xiàng)告訴大家知道，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織以及各班委將某種規(guī)定、情況、事項(xiàng)告訴有關(guān)班級(jí)或同學(xué)的文件。收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰送來的什么物品。范文： 留言條小明：你借給我的《故事大王》我拿來還給你，你不在，我就放在了你的書桌上，謝謝你借給我這本書，很有趣。特地向您請(qǐng)假。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體。（1）簡(jiǎn)述原文內(nèi)容。為了讓我們?cè)谛聦W(xué)期取得更好的成績(jī)，我們決心做到五個(gè)關(guān)鍵詞：一、認(rèn)真：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。但由于圖書少，有時(shí)有的同學(xué)便借不到書。例： 我們都是小老師開學(xué)不久，我們班開展了“自己來上思品課”的活動(dòng)。六（8）班班委會(huì)2015年6月5日（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。（給長(zhǎng)輩的“身體健康！”等，給同輩的“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等。信封格式常見的有橫式和豎式兩種，而以橫式為主?？墒遣磺桑鋈チ?。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。篇五：小學(xué)語文應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)小學(xué)語文應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)一、請(qǐng)假條格式：先頂格寫向誰請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。2為了商量慶祝少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念活動(dòng)的事情，學(xué)校大隊(duì)部出了一個(gè)通知，要求全枝各個(gè)中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)和宣傳委員在當(dāng)天下午二節(jié)課后到大隊(duì)部隊(duì)室開會(huì)，出通知的時(shí)間是十月十一日。少先隊(duì)大隊(duì)部決定在5月10日下午放學(xué)后召開中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)你代少先隊(duì)大隊(duì)部寫一個(gè)通知。盤錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)的郵編是124000；北京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郵編是1000000。這個(gè)留言條該這樣寫：1中心小學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部研究決定，2005年的“六一”在中心校大操場(chǎng)舉行“六一”游園活動(dòng)。在百色市紅星小學(xué)六年級(jí)一班的王小紅要寫信給廣西北方廣告公司經(jīng)理李明先生感謝他多年來對(duì)王小紅的資助。王靜：好的。署名在敬祝語之后，另起一行于后半行署上寫信人的姓名，目的在于告知對(duì)方信是誰寫的。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。不管未來有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。如果通知的內(nèi)容較多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考慮分條也可以用小標(biāo)題的形式編寫，便于理解。等我們班捐款活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)將兩個(gè)班的款項(xiàng)合在一起交給教導(dǎo)處。落款為借物品人的簽名和借的時(shí)間。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。正文前空兩格，包括請(qǐng)假的原由，這個(gè)地方要實(shí)事求是；請(qǐng)假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須寫清楚。板書設(shè)計(jì) 應(yīng)用文特點(diǎn)格式書寫篇四：小學(xué)生應(yīng)用文寫作大全小學(xué)應(yīng)用文專項(xiàng)復(fù)習(xí)應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。請(qǐng)你替學(xué)校德育處寫一份表揚(yáng)稿。請(qǐng)從下面的建議中任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。店口鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)二班的陳靜同學(xué)要寫一封信給斯宅鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)一班的斯范同學(xué)，請(qǐng)你代陳靜寫一則信封。活動(dòng)內(nèi)容有“釣魚”、“套圈”、“投籃”、“顛乒乓球”“猜謎語”五項(xiàng)。請(qǐng)你代林樂樂向班主任曹老師寫一張請(qǐng)假條，請(qǐng)假半天。請(qǐng)代擬一則通知。趙強(qiáng)向?qū)W校圖書館借了一本《安徒生童話》，6月30日歸還，請(qǐng)代他寫一份“借條”。王靜：好的。第一篇：小學(xué)應(yīng)用文閱讀題小學(xué)畢業(yè)升學(xué)應(yīng)用文考試題集班級(jí) 姓名寫通知：為了討論部署“六我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。為了參加陽光體育活動(dòng)，李明在學(xué)校體育室領(lǐng)到足球10個(gè)，籃球5個(gè)，請(qǐng)為他寫一份“領(lǐng)條”。根據(jù)對(duì)話，代王靜寫一張留言條。在百色市紅星小學(xué)六年級(jí)一班的王小紅要寫信給廣西北方廣告公司經(jīng)理李明先生感謝他多年來對(duì)王小紅的資助。請(qǐng)你代大隊(duì)部擬一個(gè)通知，讓各中隊(duì)作好準(zhǔn)備，按時(shí)參加活動(dòng)。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）16月18日，少先隊(duì)大隊(duì)部要求畢業(yè)班的同學(xué)下午放學(xué)后都到操場(chǎng)拍畢業(yè)照。2生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良的現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。2啟事：五（1）班的王小明昨天在操場(chǎng)玩時(shí)，撿到了一支鋼筆。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的，有請(qǐng)假條、留言條、申請(qǐng)書、決心書、感謝信、表揚(yáng)信、讀書筆記、會(huì)議總結(jié)以及各種通知等很多種，每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對(duì)對(duì)方的友好落款包括請(qǐng)假人和寫這張請(qǐng)假條的時(shí)間。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。范文：借條今天借了學(xué)校體育器材室一個(gè)足球，用于下午課外活動(dòng)的比賽。三年級(jí)（1）班生活委員：宋超 2010年4月22日領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級(jí)和學(xué)校、個(gè)人和年級(jí)之間，比如學(xué)校給每個(gè)年級(jí)發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。范文： 書信書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。日期寫在名字右下方，由年、月、日組成，一般只寫月、日。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。請(qǐng)你幫王小紅寫信封。活動(dòng)內(nèi)容有“釣魚”、“套圈”、“投籃”、“顛乒乓球”“猜謎語”五項(xiàng)。1重慶市忠縣洋渡鎮(zhèn)蒲家村三組的楊洪發(fā)同志要給遠(yuǎn)在廣東省深圳市興隆電子工業(yè)公司工作的弟弟楊洪理寫了一封信，但不知怎么寫信封，請(qǐng)你按照信封的格式，替楊洪發(fā)同志寫一個(gè)信封，寄信人處郵政編碼為404316，收信人處郵政編碼為180063。16月18日，少先隊(duì)大隊(duì)部要求畢業(yè)班的同學(xué)下午放學(xué)后都到操場(chǎng)拍畢業(yè)照。請(qǐng)你代大隊(duì)部出好這個(gè)通知。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。橫式行序由上至下，字序由左至右；豎式行序由右到左，字序由上而下。）④右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰或交到什么地方。同學(xué)們的家長(zhǎng)都非常贊同，紛紛為自己的孩子出謀劃策，或?yàn)樽约旱暮⒆硬橘Y料，或自己來擔(dān)任孩子的“大老師”，共同和孩子一起做準(zhǔn)備。9月10日教師節(jié)這天，圖書角時(shí)突然多了20多本書，同學(xué)們見了這些書都愛不釋手。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動(dòng)作。（2）說明基本觀點(diǎn)。請(qǐng)假條的寫法，有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個(gè)部分。此致！敬禮！請(qǐng)假人：王東 2010年3月15日 范文二（事假條）：請(qǐng)假條班主任李老師：我爺爺要去澳大利亞看望我的叔叔，明天上午啟程，我們?nèi)覜Q定去機(jī)場(chǎng)送他。你的好朋友：小強(qiáng) 4月17日借條借條是你借對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚。通知要在第一行的正中寫上“通知”字樣，有時(shí)可把通知的性質(zhì)標(biāo)出來，如“緊急通知”、“會(huì)議通知”等。畢業(yè)贈(zèng)言為我們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示個(gè)性、展現(xiàn)才情的平臺(tái)。建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。如果是回信，先要寫明信已收到，并對(duì)來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。請(qǐng)代擬一則通知。請(qǐng)你代林樂樂向班主任曹老師寫一張請(qǐng)假條，請(qǐng)假半天。請(qǐng)代擬一則通知。這個(gè)留言條該這樣寫： 16月10日下午，班主任李老師讓劉紅去通知陳立，6月11日上午八點(diǎn)鐘到學(xué)校照畢業(yè)像，恰逢陳立不在家，請(qǐng)代劉紅給陳立寫張留言條。1按要求寫一則信封。請(qǐng)你代學(xué)校給全校師生寫則通知。醫(yī)生說要住院治療一個(gè)星期才能上課。根據(jù)對(duì)話，代王靜寫一張留言條。四川省盤錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)的張明同學(xué)要給北京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李陽同學(xué)寫一封信，請(qǐng)你替張明同學(xué)寫信封。您 好！已 經(jīng) 半 年 沒 見 面 了，真 想 念 您，爸 爸！爸 爸，這 段 時(shí) 間，您 還好 嗎 ？ 我 決 定我和媽媽都好，請(qǐng)放心！篇三：小學(xué)生應(yīng)用文寫作應(yīng)用文應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依