【正文】 劇臉譜那夸張的臉部裝飾線條，鮮艷強烈的色彩感，就深深吸引了孩子的目光，孩子在第一時間就反應出自己對臉譜的好奇和喜惡：“呀，好可怕呀。讓幼兒們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、愉快、溫馨、和諧的39。教師在幼兒學唱歌曲的過程中要變換多種方式鼓勵幼兒演唱，如：輪流唱、男生女生唱等，運用多種形式：圖譜、視頻、鋼琴伴奏等，激發(fā)幼兒的演唱興趣。因此，教師要豐富幼兒對紅軍的認知，可以給幼兒看一看紅軍的特殊穿著，講一講紅軍遠征的小故事，引導幼兒知道紅軍是中國人民解放軍的前身，是一支不怕困難、頑強前行的隊伍，以此來增強幼兒對歌曲中爺爺?shù)木次犯?。這就是為什么叫“打月餅”。針對這樣的情況，教師除了做好物質準備：歌曲視頻、圖譜外，還需做好幼兒的經(jīng)驗準備。在最后一個環(huán)節(jié)中，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現(xiàn)得很積極，都非常樂意為它想辦法，而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗和認識講述出一些記憶的方式，比如用紙記、用錄音機錄、記在心里等等。緊接著在傾聽故事的過程中孩子們個個都專心致志，完全被故事吸引住了，當聽到小熊買忘記了要買的東西時都不由的發(fā)出了笑聲。一次絕唱，竟以生命為代價!它的生命洋溢著義無反顧的絕美，它用生命蜿蜒成不朽的樂章。二為欣慰三為愧疚當然，匆匆逝去的一年，有著太多的遺憾，許多美好的設想仍是設想。《晨會課》，我苦口婆心，寧可多給孩子打預防針，少讓孩子吃安全上的后悔藥。幼師教學反思3回首這逝去的一年，我有頗多感慨：一為慶幸為孩子們的安全慶幸。《晨會課》，我苦口婆心，寧可多給孩子打預防針，少讓孩子吃安全上的后悔藥。為孩子們的安全慶幸。孩子們在這樣教育氛圍中，漸漸學會了做人，也漸漸懂事。我們有責任教會孩子選擇善良，放棄粗鄙。小偷有些驚慌，抓著長袍跑了。但我還是時常提醒自己溫習佛典中記載的這樣一個關于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中。萬分慶幸的是一學年下來，沒有讓人擔憂的事發(fā)生。特別是當自己的兒子融入一(1)班這個集體時，我更深刻地領悟到了這一點。所有的話都是媽媽說給娃娃聽的，說得非常自然，更能調動幼兒說的積極性，使每個幼兒多了幾分膽量，少了幾分膽怯。描述寶寶的眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等都是在游戲的情景中進行的。在字里行間中充分體現(xiàn)了幼兒對布娃娃的喜愛。再活動中，我注重幼兒在游戲中學習。注重材料的運用。童趣教學反思跳高教學反思體育教育教學反思幼師教學反思2時光老人就有這樣的本事，他把一切新的變成了舊的，剛在嘴邊掛叨的新學期轉眼間就變成了舊學期，一年級的帽子也即將送給幼兒園大班的孩子了回首這逝去的一年，我有頗多感慨：一為慶幸為孩子們的安全慶幸?！冻繒n》，我苦口婆心，寧可多給孩子打預防針，少讓孩子吃安全上的后悔藥。二為欣慰今年的一年級學生人數(shù)多。一日他很晚才踏著月光回家，到家時發(fā)現(xiàn)有個小偷正在光顧他家。又看看頭上的明月，嘆了口氣：但愿我能將這輪明月送給他，第二日，當老禪師打開門時，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：我終于送了一輪明月給他。選擇誠實，放棄虛偽。三為愧疚當然，匆匆逝去的一年，有著太多的遺憾，許多美好的設想仍是設想。安全是第一任大事，今年的一年級，人數(shù)多，每班高達67人，但我始終牢記安全第一。《品德與生活》課上，我模擬各種急發(fā)現(xiàn)場，教孩子學會自救，讓孩子遠離危險。安全是第一任大事，今年的一年級，人數(shù)多，每班高達67人，但我始終牢記安全第一?！镀返屡c生活》課上，我模擬各種急發(fā)現(xiàn)場，教孩子學會自救，讓孩子遠離危險。新課程的39。在新課程改革的大潮中，我輸給了那只叫荊棘的鳥!我隱約聽見她對我的嘲笑之鳴......本周我們進行主題活動——《克隆專家》。所以，在問題的回答中孩子們也非常的踴躍。最后買禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們既玩了，又用到了不同的記憶的方式。由于中班的`教學活動時間在2025分鐘，因此我們可以將某些理解環(huán)節(jié)放在活動前，如：晨間談話時間、散步時間等。因此，我們找到古人打月餅的小視頻，給幼兒觀看，邊看邊解說，使得幼兒明白為什么是“打”月餅。二、利用好家長資源既然幼兒對歌曲中某些部分難以理解，教師也可以引導幼兒帶著問題回家問一問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起尋找答案，讓家長也加入到幼兒園教學的隊伍中，促進家園配合。幼師教學反思5在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設情境，讓幼兒們在音樂聲中互送微笑，大部分幼兒找到了自己的好朋友相互贈送著微笑。氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓幼兒們從內心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量。像妖怪一樣。經(jīng)過我的梳理和反思，總結出了以下三點。可是孩子在繪畫中所表現(xiàn)出來的臉譜卻大同小異，形式單一，不外乎黃色，黑色，白色的臉譜，創(chuàng)新能力明顯沒有得到足夠的發(fā)展。因此，在活動后我上網(wǎng)查閱了大量關于臉譜的知識，也布置幼兒回家做臉譜知識調查，我們互相交流關于臉譜的認知。二、教師在交還孩子自主權的同時，仍舊不能忽視指導的作用。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品，筆觸雖然稚拙卻生動富有想象。因此在修改教學設計中，我突出了觀察臉譜線條的夸張性，對稱性這一重點環(huán)節(jié)。我班的鄭子萱等幾位小朋友，在游戲時間都開始用玩具來模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。為下一次的教學活動做準備。我將在反思中提升自己，不斷成長!幼師教學反思7這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“和小椅子做游戲”導入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、跨、平衡等技能，提高了幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性；同時也培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。孩子們表現(xiàn)的很興奮，并且完成了各種動作練習。當然在活動中，也存著一些不足之處，在安全措施保護恰當?shù)臅r候不妨也可以帶領孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限，適當?shù)膮⒓右恍┯须y度的活動，多培養(yǎng)他們的勇敢精神。而自信心對一個歌唱者來說尤為重要，那要怎樣才能樹立學生的自信心呢？就是需要師生雙方共同合作才能達到的。讓學生動起來的教學過程，音樂課要生動活潑，必須引起學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，光靠老師能說、會唱、會跳是遠遠不夠的，要讓學生動起來，不能閑著，那可動的內容可真不少。教師把歌曲中的復雜節(jié)奏拿來拍一拍，學生通過模仿，對節(jié)奏進一步熟悉，歌唱中的難度會大大降低。在視唱樂譜時，我會學生一起用手描出旋律線。幼兒園音樂教學反思初中音樂教學反思小學音樂教學反思幼師教學反思9幼兒數(shù)學教學活動是很多老師都比較頭疼的，覺得數(shù)學活動不好組織。在如在“按照大小分類”活動中，我將活動設計成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里，孩子們在運動、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關系。二、數(shù)學操作材料的設計操作是幼兒學習數(shù)學的有效途徑，在小班數(shù)學活動中操作也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握，這是關鍵。操作材料的提供也應結合相應的活動情境，這樣活動更整體、完整。四、數(shù)學活動內容的選擇作為幼兒園階段數(shù)學教育的最終目的，我想有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。如吃午點蘋果時，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果，小朋友一個人拿一塊，感知一和許多的關系?？刺炀€寶寶的動畫片時，引導幼兒觀察四個寶寶不同的顏色和電線特征就認識了顏色和圖形。特定的環(huán)境可使人產生相應的態(tài)度，情緒、情感。環(huán)境的適當運用可以為活動的開展形成好的鋪墊。教師應該注意的是每個活動之間的隱形聯(lián)系，后面的活動內容中有對前面活動內容的復習。經(jīng)過一個學期的學習、實踐、反思，我來談談對“早期閱讀活動”的幾點體會：一、組織幼兒早期閱讀時，要為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的閱讀環(huán)境。創(chuàng)設閱讀環(huán)境,環(huán)境是幼兒的第三位老師,所以我們對閱讀活動中出現(xiàn)頻率較高的字，放在“感知角”中。閱讀內容通過看圖編故事、木偶表演、畫圖創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)，在講評時給幼兒表演的時間，培養(yǎng)幼兒勇于在集體中表演的大膽性格，幫助幼兒樹立自信心和體驗成功的快樂。因此，我們通過多種手段，開展多類閱讀活動。四、組織幼兒閱讀活動時，注重早期閱讀的興趣和習慣的培養(yǎng)。以上，就是我對早期閱讀的一些粗淺的認識與體會，早期閱讀是終身學習的基礎，是幼兒增長知識、開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，也是提高幼兒語言表達能力的基礎，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產生深遠的影響。皮亞杰認為，這是幼兒的一種自我中心言語?！币虼?，我們可以知道，幼兒的游戲言語是其思維的有聲表示，它伴隨著游戲進行，反映行為過程中的問題和行動成果。一般地說，這個現(xiàn)象到了入學年齡，隨著幼兒社會交往的增多會漸漸消失，個別也可能延續(xù)至10歲左右。這些假想伙伴、無形朋友也許是以前和他一起玩耍過的，但眼前不在身邊的朋友；也許是記憶深刻的畫報雜志中的偶像；也許是某個動物或某個卡通人物形象。幼兒的游戲體驗是愉快的。隨著意志能力的靜靜萌發(fā)，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)他正集中注重力獨自思考或是和他的假想伙伴開心地交流呢。以下是為大家整理的幼師教學個人反思范文，希望對你們有所幫助！幼師教學反思13健康是指身體、心理和社會適應的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病，幼師教學反思以教師健康的人格促進幼兒心理發(fā)展。國際教科文組織和國際心理學會，為了保護兒童的心理健康提出了《兒童權利公約》、《兒童心理權益宣言》等文件。