廉政文化進校園手抄報素材-wenkub
2024-10-13 22 本頁面
【正文】 見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。參賽選手統(tǒng)一在作品的背面右下角注明姓名、班級和作品題目。（二）參賽項目：每班由負責選送三張手抄報參加評比。（二）廉政文化的含義廉政文化，是人們關(guān)于廉潔從政從業(yè)的思想、信仰、知識、行為規(guī)范和與之相適應(yīng)的工作方式、生活方式和社會評價的總概括。2歪風不止，正氣難樹；正氣不樹，事業(yè)難成。2意莫高于愛民，行莫厚于樂民。1慎獨慎微，慎始慎終。1有公德乃大，無私品自高。心底無私天地寬，一生一世不翻船。魚貪餌，容易上鉤； 人貪利，終落陷阱。做人一身正氣，為官一塵不染。貪婪的欲望使人墮落，廉政的品質(zhì)使人奮進。對知識的追求是學習的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。1清正在德，廉潔在志。1寧以正氣清貧談笑，勿以名利金錢折腰。1人才是壓出來的，高效率是嚴出來的。2不給別人一點送禮的由頭，不給自己半點腐敗的念頭。為那些想事和干事的黨員干部撐腰壯膽，排憂解難。廉政文化的主要特性有四個：一是主體的大眾性，主要表現(xiàn)為全社會營造良好的廉潔氛圍，以健康向上的廉潔文化充實社會公眾的精神世界；二是指向的權(quán)力性，主要表現(xiàn)為掌握社會公共權(quán)力的管理者廉潔自律，執(zhí)政為民；三是實施的職業(yè)性，主要表現(xiàn)為各職業(yè)階層的從業(yè)人員愛崗敬業(yè)，遵紀守法；四是組織的公共性，主要表現(xiàn)為機關(guān)、團體等社會公共組織處事公道正派，誠實守信，廉潔高效。（三）作品內(nèi)容要求及注意事項：所有藝術(shù)作品內(nèi)容思想健康、積極向上，符合廉政教育主題。四、評委名單劉小才 朱紅敏陳克術(shù)鄭秀群冉文壽陳勇 冉曉勤五、獎勵辦法評選一等獎3名，二等獎4名，三等獎8名。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。如此“以權(quán)謀利”的為官之道，在一位小學生身上出現(xiàn)，這難道不值得我們心痛、深思嗎？我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨?！吧倌昱d則國興，少年強則國強。這就是我們盡本分能夠做到的。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,就能為全社會的廉政文化建設(shè)做出自己的貢獻，為祖國、為自己創(chuàng)造一個更加美好的明天！請永遠記住我們的共同目標:做一個關(guān)愛生命，正直的人!第四篇：廉政文化進校園黑林鎮(zhèn)中心小學廉政文化進學?；顒拥膶嵤┓桨敢?、指導思想根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學校實際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動形式為載體，以促進黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點，以營造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養(yǎng)廣大師生廉潔高尚的道德情操。在廣大小學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路。在校級領(lǐng)導、教師和學生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強廉潔意識為主要內(nèi)容的教育，引導領(lǐng)導干部能夠正確認識權(quán)力的來源和本質(zhì)，切實增強公仆意識，真正為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，引導教師廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表。緊密結(jié)合教師職業(yè)道德教育，加強校內(nèi)黨員干部、教師從政從業(yè)的道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學的發(fā)展觀，進一步提高教師的政治思想素養(yǎng)，實現(xiàn)群體師德不斷創(chuàng)優(yōu)。4）與校園文化建設(shè)相結(jié)合。落實重點工作：1）學生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節(jié)約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進學?！苯逃顒尤谌胄@德育工作和校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學校重要的育人功能的作用。專題教育完成后寫好自查總
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