幼兒園大班語言活動教案比比誰的耳朵靈及教學(xué)反思范文大全-wenkub
2024-10-13 22 本頁面
【正文】 誰的耳朵》活動目標(biāo)：了解動物耳朵的外形特性，并熟記兒歌。本文擴(kuò)展閱讀：耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。四、分批開展游戲，教師指導(dǎo)1．教師首先彈出特定節(jié)奏型的曲調(diào)，讓幼兒用手打出節(jié)奏2．教師重復(fù)這一曲調(diào)，幼兒用“啦啦啦”哼唱3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏注意：(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。二、規(guī)則：幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏，并用“啦啦啦”哼唱。目的：，在唱唱玩玩中感到快樂。節(jié)奏、唱歌都準(zhǔn)確的即為成功。、拍錯或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問題，應(yīng)該面向全體及時糾正。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣。依次提問，引出兒歌。活動延伸：(集體討論)自己的耳朵是怎樣的？像什么？小朋友如何應(yīng)該保護(hù)自己的小耳朵。中班幼兒會在集體中發(fā)言，但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，表達(dá)還不夠流暢。本次活動以“森林耳朵大賽”為線索，以當(dāng)“小小播音員”為角色體驗(yàn)。例如：第二環(huán)節(jié)中的提問：誰聽清楚了？第一輪比什么，誰來說一說？我針對這個問題進(jìn)行了3種預(yù)設(shè)：。教學(xué)過程中多元資源的呈現(xiàn)使得：，有被認(rèn)同感，更愿意說；。可以嘗試加入拓展創(chuàng)編環(huán)節(jié)通過本次活動我覺得兒歌中的一些耳朵的特點(diǎn)對于幼兒來說是沒有太多難度的，所以可以在幼兒學(xué)會說整個兒歌的基礎(chǔ)上，再提供一些動物耳朵的圖片，讓幼兒自己說說這些動物耳朵的特點(diǎn)，并學(xué)著用兒歌里的話說一說，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：小動物圖片（驢、馬、象、貓、猴、狗、小魚、小雞，人
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