救小鳥(niǎo)教案-wenkub
2024-10-13 21 本頁(yè)面
【正文】 故事編好了，太神速了！現(xiàn)在以小組為單位把你編寫的故事讀給你的同學(xué)聽(tīng)。三、設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生想象師：“當(dāng)小男孩看到貓將要吃掉小鳥(niǎo)時(shí)，他會(huì)用什么辦法救小鳥(niǎo)呢？（板書：救小鳥(niǎo)）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，把你想到的小男孩救小鳥(niǎo)的辦法用通順連貫的話說(shuō)下來(lái)。師總結(jié)歸納：一棵大樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只貓、一個(gè)小男孩、一座房子。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話寫話能力。五、總結(jié)小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?dāng)我們看見(jiàn)小鳥(niǎo)受到傷害的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手，像小朋友一樣保護(hù)，幫助小鳥(niǎo)，讓它們這些可愛(ài)的精靈能在天空自由地飛翔。三、寫話指導(dǎo)寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你們是怎么說(shuō)的現(xiàn)在就怎么寫，沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫拼音。，與前面兩幅連起來(lái)，把故事完整地說(shuō)給同桌聽(tīng)。，他會(huì)怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們接著觀察第二幅圖（出示圖片）指名說(shuō)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象力，把故事編寫完整。第一篇：救小鳥(niǎo) 教案《看圖說(shuō)話寫話：救小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)大新縣恩城鄉(xiāng)中心小學(xué)蒙麗蓮 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察圖畫，在了解圖意的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，把故事編寫完整。教具運(yùn)用：課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課件播放小鳥(niǎo)圖片，學(xué)生觀賞后提問(wèn)：這些小鳥(niǎo)那么的可愛(ài)，如果我們見(jiàn)到了應(yīng)該怎么辦？（保護(hù)小鳥(niǎo)）。？板書課題：救小鳥(niǎo)（出示圖片）①前后四個(gè)人為一個(gè)小組展開(kāi)討論：小朋友會(huì)想出什么辦法救小鳥(niǎo)。①看著大屏幕，自由地把故事內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：救小鳥(niǎo)木棍趕走魚引開(kāi)玩具槍 打下虎面具 嚇跑……第二篇：救小鳥(niǎo)教案（看圖說(shuō)話寫話）《救小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)北冶鎮(zhèn)安橋小學(xué) 李海娟教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和編寫故事的能力。二、引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：“我們?cè)诋嬅嫔峡吹搅艘豢么髽?shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只貓、一個(gè)小男孩、一座房子?！睂W(xué)生想象小男孩救小鳥(niǎo)的辦法，并用通順連貫的話講述，教師及時(shí)引導(dǎo)和指正?？凑l(shuí)寫的最好，咱們待會(huì)兒給他戴上‘寫話之星’的小紅花，好嗎？”學(xué)生小組交流，教師參與其中。本次看圖說(shuō)話、寫話共有兩幅圖，第一幅圖的主要內(nèi)容是：“小鳥(niǎo)遇到了危險(xiǎn)”，第二幅圖有意為學(xué)生留出想象的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察
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