【正文】 習(xí)中，我學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)和體會(huì)到了主講老師對(duì)待工作的一絲不茍，對(duì)待學(xué)員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術(shù)魅力。三、培訓(xùn)讓我學(xué)到了嶄新的教學(xué)理念和方法 我覺得這次培訓(xùn)給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學(xué)理念，重要的不是學(xué)模式，而是樹立能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的思想。二、培訓(xùn)的內(nèi)容與我們的教學(xué)工作緊密相連培訓(xùn)過程中，徐老師耐心地引導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖規(guī)劃主題單元的設(shè)計(jì)；如何創(chuàng)建和利用主題資源，如何制作網(wǎng)站、如何建立學(xué)習(xí)檔案袋等等。一、這次培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識(shí)第一天培訓(xùn)的時(shí)候我們被分到第1組，徐老師要求每個(gè)組的成員合力制作一張代表本組特色的畫報(bào)。比如思維導(dǎo)圖的運(yùn)用、主題單元的規(guī)劃、主題資源的創(chuàng)建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)可以幫助我們梳理我們的教學(xué)思路，幫助我們?cè)诮虒W(xué)中慢慢摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格。第二篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言2014年12月1314日兩天，我有幸參加了連云港市教育局組織的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。自己的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用水平有了很大提高。使我感覺到作為一名教師，在上課之前不但要”備”教材，還“備”學(xué)生。通過這樣的活動(dòng)，我對(duì)這一教學(xué)軟件的運(yùn)用更熟練了，也促進(jìn)了自己今后的教學(xué)統(tǒng)計(jì)工作。對(duì)可選案例的完成自己感覺有新所得。在本單元的學(xué)習(xí)后，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)，它還可以用來輔助我們的教學(xué)。第二，我從學(xué)習(xí)的案例中，看到了老師們的盡心盡職，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。在教育這條路上，不斷的探索，不斷的尋找，不斷的反思，以更好的促進(jìn)我們教學(xué)。今后，如果條件允許的話，我會(huì)嘗試指導(dǎo)我的學(xué)生一起運(yùn)用博客來交流學(xué)習(xí)。雖然不是自己任教的科目，但略微涉及別的科目，對(duì)自己的教學(xué)也很有促進(jìn)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)總是相似的，所以感覺很有收獲。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法有了深入地了解，認(rèn)識(shí)了案例教學(xué)法。要分析學(xué)生的起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)完模塊三后，我對(duì)word軟件又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓我深切感受到了學(xué)習(xí)的必要性和重要性。短短兩天的面授學(xué)習(xí)，給我的感受是愉快充實(shí)的。再有，我們第6組學(xué)員的團(tuán)結(jié)互助、活潑開朗更讓我感到身心愉悅。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動(dòng)手繪制了logo、書寫了口號(hào)和寓意，通過這一輪活動(dòng)，1組的學(xué)員彼此之間從陌生拘謹(jǐn)變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。第二天培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)都要求我們整合多方面的教育資源來完善自己的教學(xué)。我們不能為了使用信息技術(shù)而忽視了課堂教學(xué)的真諦和主旨，要合理使用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)去服務(wù)課堂，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)出實(shí)用的教學(xué)案例，從而打造高效課堂。最后希望我們贛榆區(qū)廣大教師，在今后教學(xué)工作中學(xué)以致用，充分利用好教育技術(shù)手段，提高贛榆區(qū)的綜合教育水平！第三篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言篇一：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言不是授課教師滔滔不絕的講授，而是學(xué)員們以小組為單位進(jìn)行的組內(nèi)研討；不是授課教師單調(diào)重復(fù)的“獨(dú)角戲”,而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”。現(xiàn)代課堂教學(xué)，追求快節(jié)奏、高效率任何不利于教學(xué)的手段都應(yīng)該取締，任何低效服務(wù)于教學(xué)的都應(yīng)改進(jìn)，任何把課堂教學(xué)推向高效的教學(xué)手段都應(yīng)大力推廣。因此在信息技術(shù)與學(xué)科的整合中一定要明確信息技術(shù)的工具性，在實(shí)際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂目標(biāo)偏差、重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，有華而不實(shí)之感。總之，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。一開始接觸教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對(duì)我們體育教學(xué)有什么幫助嗎？我們體育課堂用得上嗎？加上自己對(duì)電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。在第三模塊測(cè)試中我再一次取得了滿分，這是對(duì)我前段培訓(xùn)付出努力的肯定，我將再接再厲，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成接下來的培訓(xùn)任務(wù)。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。對(duì)于這次培訓(xùn)中，我的感受如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的及時(shí)雨。對(duì)我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。通過這次培訓(xùn)，我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長(zhǎng)處、短處，找出距離，更促使我們深思改進(jìn)，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)提供了明確的導(dǎo)向。但在忙碌的工作與緊張的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了很多同行，產(chǎn)生了很多思想的碰撞，快樂盡在不言中。教育技術(shù)已不僅僅是計(jì)算機(jī)的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注重寫教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)者的特征分析，學(xué)生活動(dòng)，教師活動(dòng)，學(xué)生評(píng)價(jià)等等方面。五期33班f組第四篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)感言培訓(xùn)時(shí)間： 培訓(xùn)地點(diǎn)： 主講教師： 第一組 組名：開心果口號(hào)：Happy big camp,every day mood.(快樂大本營(yíng)，