校本課程zhi教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-13 21 本頁面
【正文】 速度而如何利用這個公式來列出相應(yīng)的方程呢？題目中告訴我們小明的爸爸是在途中追上了他。三、教學(xué)重點：利用路程、速度、時間的關(guān)系，根據(jù)相遇問題中的相等關(guān)系，列出一元一次方程。而由學(xué)生親自動手制作代表自己思想的班級文化，提升了學(xué)生的參與積極性，增強了學(xué)生的班級、小組主人翁態(tài)度，增強了學(xué)生參與小組、班級活動的愉悅感，將有利于課堂教學(xué)的進行。收集各種標(biāo)志：衣服商標(biāo)、交通標(biāo)志等。〔設(shè)計意圖：體驗用美術(shù)手段美化生活的樂趣。感受成功的喜悅。小組合作將小組文化組合成體現(xiàn)本班特色的班級文化，陳列到班級的各面墻壁之上。〔設(shè)計意圖：制作自己小組文化的在實際操作過程中，讓學(xué)生自我體驗，通過制作讓學(xué)生學(xué)會交流學(xué)會合作，直接感受到實物所具有的可塑性，可變性，可操作性?！常ǘ┪覀兊脑O(shè)計在欣賞作品的基礎(chǔ)上，各小組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上根據(jù)自己小組成員的特點，及自己小組的特征、思想，充分發(fā)揮想象力設(shè)計并制作自己的文化（提醒學(xué)生使用工具時注意安全）。七、活動過程：（一）我們的思想前面我們已經(jīng)了解了什么是班級文化，并欣賞了很多各具特色的作品，今天我們用這些材料來制作出我們自己的小組文化，并組建成我們班的班級文化。實物演示法、集體討論法、教學(xué)演示法。提升學(xué)生參與課堂的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感自信心。四、活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和制作能力。在已經(jīng)進行了《班級文化展》并布置了構(gòu)思小組文化的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。并通過讓學(xué)生設(shè)計及在班內(nèi)長期展示親手制作而成的小組文化，使學(xué)生從心底里產(chǎn)生一種成就感、自豪感，更重要的使小組及班級的凝聚力得到提高。第二篇：校本課程教學(xué)設(shè)計校本課程選修課：《我的地盤我做主》——班級文化制作教學(xué)設(shè)計唐縣北羅中學(xué)崔志華課程名稱：班級文化制作 授課對象：初一年級學(xué)生 課 時：1課時一、設(shè)計意圖：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。我們最熟悉的“火柴”大家一定也想知道它的制做過程吧。主要的原料是伐區(qū)剩余物，有了我們的制材生產(chǎn)車間，減少不必要的浪費，使伐區(qū)剩余的小徑木材得到充分利用。（大屏）三、市林業(yè)局林產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品所需樹種師：林產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品所需的樹種有很多，比如紅松、樟子松、柞木、榆木、楊木、樺木、楸木、水曲柳、黃菠蘿等十幾種原料。、熱愛祖國的教育。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過前幾課的學(xué)習(xí)，我們又了解了一些家鄉(xiāng)的相關(guān)知識，誰愿意來向大家匯報一下？師：看來同學(xué)們對家鄉(xiāng)的了解越來越多了，那么今天這節(jié)課老師將帶同學(xué)們一起了解的是家鄉(xiāng)的林產(chǎn)工業(yè)。四、市林業(yè)局林產(chǎn)工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品師：大家一定對我們市林業(yè)局生產(chǎn)的產(chǎn)品特別感興趣吧，那我們一起來看看吧?。ㄒ唬┲撇纳a(chǎn)制材生產(chǎn)主要是把樹木按一定規(guī)格要求截成段，或裝木材加工成板、方。（二）木制品加工有了充足的木料，人們便可加一些木制品，這也足可證明，當(dāng)時我局人自強自立的創(chuàng)業(yè)精神。第一生產(chǎn)線：原木（楊木）鋸段→剝皮→旋梗切?！稍锖Y選→理梗占蠟 第二生產(chǎn)線：理?！碱^→干燥→整理→儲存；合藥第三生產(chǎn)線：火梗盒生產(chǎn)→裝盒→刷磷→包封→裝箱→入庫。一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動學(xué)生自發(fā)地加入建設(shè)班級文化的行列，使班級文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動，取得教育的成功。二、學(xué)情分析：北羅中學(xué)乘著課改的東風(fēng)，積極學(xué)習(xí)不斷調(diào)整，堅持將學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，進行小組教學(xué)。學(xué)習(xí)活動選用材料簡便，方法靈活，并且便于活動的展開和擴展，個體創(chuàng)造的成功感與集體合作的成就感均能得到直接的體驗和感受，符合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和創(chuàng)造愿望。通過小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。五、重點、難點：重點：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，利用有限材料以及自帶的廢舊材料精心制作在制作過程中以及制作后有所收獲。教學(xué)手段：通過欣賞圖片激發(fā)學(xué)生興趣；促進學(xué)生對班級文化小組文化的了解與認(rèn)識，開闊學(xué)生的思維?；脽舫鍪舅鸭陌嗉壩幕瘓D片，仔細(xì)觀察這些作品，讓學(xué)生了解說出自己小組的結(jié)構(gòu)和特點，自己的小組文化要體現(xiàn)什么樣的思想。老師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生制作過程中可能出現(xiàn)的情況，在設(shè)計和制作方法上給予適當(dāng)點撥指導(dǎo)。同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培
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